2022年《gkh》教学设计3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载g k h教学设计一、 概述g k h是人教版新课程标准试验教材一年级语文上册拼音教学第 5 课；本课主要包括五部分内容；第一部分是三个声母 g k h 和一副情境图；其次部分是g k h 与韵母 a e u的拼读过程；第三部分是g k h 的书写格式和笔顺；第四部分是三拼音节,借助图画教学三拼法并进行练习,第五部分是认字,配有图画和一首儿歌；画面上一个小哥哥在漂亮的湖边画荷花,小弟弟拉着妈妈在一边看；二、 教学目标1、学会 g k h 三个声母,读准音,认清形,正确书写；2、读准 g k

2、h 与单韵母相拼的音节；3、初步把握三拼连读的拼读方法；4、熟悉五个生字,会读儿歌；三、 学习者分析一年级同学求知欲强,思维和跃,易于接受直观形象；同学注意力时间短,在教学中应留意激发同学学习爱好, 培育同学良好习惯；同学已经初步把握了拼音的基础学问,师耐心指导；四、 教学重难点本课教学在拼读过程中需要教重点： g k h 的音形,三拼音的拼音方法及认字；难点：三拼音的拼读方法 五、 教学资源细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

3、- - - - - - - -学习必备 欢迎下载字母卡片、音节卡片、PPT 课件；六、 教学策略1、通过观看图画,激发同学学习爱好,培育同学认真观看才能；2、通过拓展阅读,扩高校生阅读量,诱发同学的学习动机；3、通过儿歌、谜语、嬉戏增强同学学习意识；七、 课时支配2 课时第一课时教学过程：（一） 复习激趣导入（3 分钟）师：小伴侣们,在拼音王国里,我们已经熟悉了许多伴侣,瞧,它们来啦,快和它们打个招呼吧！ （点击课件出示： a o e b m p f t d）同学 开火车读；师：今日老师又带来三个新的声母宝宝； （点击课件,出示图片）它们就藏在这张图片中,我们先来看看这张图片吧！（设计意图：让

4、同学查找隐匿在图片中的声母,激发同学的学习爱好并且培育同学认真观看的才能；通过复习和打招呼的环节, 拉近同学和课堂的距离；）（二）观看说话,整体出现：（2 分钟）g k h； 第 2 页,共 7 页 1、同学看图,说说看到了什么？2、指名沟通；（同学自由说,老师引导； ）播放情境课件；师：我们要熟悉的三个声母宝宝就是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（设计意图：让同学看情境图, 从而引入课程； 充分敬重

5、同学的意愿,诱发同学的学习动机； ）（三）识记 g k h 的音形（15 分钟）1、教学声母 g；1 指导看图；提问：图上画的什么？谁能给小伴侣讲一讲鸽子；2 出示声母；谁熟悉？请读对的同学当老师示范发音,让学 生仿照、感悟,体会发音要领； （老师指导把鸽子的“ 鸽” 读轻一点、短一点,就是 g 音；可以边读边讲解发音部位和发音方法；）3 指名试读 4 5利用图上的橄榄枝学习的形；仍可以用“9 字带钩就是”来记忆的形；6教顺口溜： 9 字弯钩 g、g、g；2、学习声母；1出示图画；儿歌：小小蝌蚪水里游,黑身子,长尾巴,变成青蛙叫呱呱；边读边板书 k,你们看一群小蝌蚪在水中游；2指名试读；领读、

6、齐读、指名读；3告知同学： k 的发音部位与 g 同,但要吐气；4“ 开火车” 读 k；5比较 ke,k 的读音；细心整理归纳 精选学习资料 6提问：你怎样记住k 的形； 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k；或一挺机枪 k、k、k；7范写 k,同学书空练写；8让同学试着拼读： k、 k、 k；3、教学声母 h；观看图画,说明图意；1试读 h 音；2示范发音、领读、齐读；3比较读

7、khe、说一说它们的不同；（k 是声母,读音轻、短,he 是音节,声音洪亮；）4比较读 k、h,让同学体会气流的强弱；用手掌对着嘴试验气流强弱： 发时感觉不到气流冲出； 发时 有气流冲出；发时虽有气流冲出,但气流比发时的气流弱；5教顺口溜：小椅子h、h、h；喝水 喝水 h、h、h；6范写 h,同学书空练写；7让同学试着拼读： h、 h、 h；4、指导同学在四线格中书写、（设计意图： 让同学通过自己的发觉记住声母的形,既激活了学生的制造性思维, 又锤炼了同学的口语表达才能,让他们尝到制造的欢乐；）四欢乐阅读（10 分钟）1、出示本课阅读材料穿衣服 小白鸽青蛙打哈哈等；2、自由读,拍手读,指名读,

8、齐读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（设计意图： 大量的阅读增加同学的识字量,在读中体会学习的 欢乐,通过儿歌打破了课堂的枯燥性,营造良好的学习氛围,减轻学 生的疲惫；）（五）看图说话（10 分钟）1、认真观看图片,看看都有什么？他们在干什么？2、挑选自己喜爱的图片,说几句或一段话；（设计意图：让同学渐渐学会看图, 尝试能流利完整的说一段话,让同学自主挑选学习的对象, 充分敬

9、重同学的意愿； 在说话过程中逐 步培育同学对语文的喜爱； ）其次课时一、复习导入（4 分钟）小伴侣们, 上节课我们熟悉了三个声母宝宝,看看谁仍记得它们 的名字？（出示卡片,复习、的音、形；）（设计意图： 通过复习导入新课, 简洁明白, 在短时间内能让学）生走近课堂,为接下来的授课做好充分预备；二、创设情境,自主学习（16 分钟）1 、师：小伴侣们读得这么好,我们再来猜一个谜语,好不好？（点击课件,出示谜语：身穿绿衣裳,肚里红瓤子,生的儿子多,个 个黑脸膛；）西瓜 情境图片,图上画的什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7

10、页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生：西瓜；师：谁能把“ 西瓜” 的“ 瓜” 的这个音节拼出来？“ 瓜” 的音节是 , 是怎样拼出来的呢 .我们一起 来看,再看图示,是声母,叫介母,是韵母,小女孩猛推、 三个卡片,提示把三个字母快速连读,拼成音节 ；2 3 练习拼读三拼音节；4 gua kua hua guo kuo huo （设计意图 :由谜语引出学习的三拼音节, 激发同学的学习爱好,降低了学习的难度； 老师的示范引领同学精确拼读,再用儿歌巩固拼 读方法；）三、欢乐阅读（10 分钟）

11、1、带调拼读谜语中显现的红色音节,重点巩固三拼连读的拼音 方法；2、读谜语猜一猜说说为什么是“ 手”3、联系“ 能写会算仍会画” 看图读词,引导同学借助拼音读准 字音和轻声；4、认读五个生字,留意区分画花、个哥每组字的声调；5、挑选读下雨熊猫看报小明和小芳等；（设计意图： 通过阅读巩固了三拼音节, 增加同学的识字量, 朗细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载朗上口的儿歌有利于同学记忆； ）四、扩展活动（10 分钟）1 花锅火 2 3 画 花 哥 个（设计意图：让同学在简洁的活动中巩固本课所学学问,在轻松活跃的氛围中终止课堂；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -