2022年《Howmany》第一课时说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载How many . 说课稿花园头学校 王丹丹一、 说教材我设计并执教的是冀教版学校英语三年级下册Unit 2 How Many . 中的第一课时；学校英语教材以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务；依据教材内容的支配及结合我们农村学校英语课时不足的实际情形,我确定本课时的教学内容为完成 Part 1 How many monkeys are there. 虽说教材是教学法的依据,但它不是教学的产物,老师在授课时应当对教材进行科学的处理；在教

2、学本课时, 我并没有按部就班地教教材,而是对教材内容进行了整合,作了细致的处理,使教材学问系统化；二、说学情三年级的同学刚接触英语不久,他们对英语布满奇怪, 他们仍活泼好动、 乐于参与、善于仿照、爱表现、喜爱新奇事物,对新语言的奇怪心往往能激发他们 对英语学习的爱好；另外,三年级的同学仍不怕犯错误,很少有羞怯感,他们爱 玩爱唱、爱嬉戏、爱活动,仍很在乎老师的勉励与夸奖；三、说教学目标教务于学, 教学的主要任务不是积存学问,而是进展思维； 老师在传授学问的同时,更主要的是教会同学方法,进展同学才能,通过摸索,将已有的学问重 新提炼总结；老师应当把自己的胜利看作在于使同学通过教学以后能独立地依靠

3、自己的力气迈开新的步伐, 即通过教学使同学能够运用英语完成有实际目的的语 言任务；综上述所说, 同时结合本单元教学要求, 我把本节课的教学目标确立为：学问目标：1、听、说、认、读 one,two 等 10 个数字；2、通过教学使同学听懂并在实际情形中敏捷运用句型“How many.are there. ” “There are .”才能目标：1、同学大胆参与英语实践活动,培育其合作沟通的才能；2、进展同学听、说、读、运用等综合才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精

4、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载情感目标：培育同学对英语学习有连续的爱好,树立学习英语的自信心, 敢于参与实践活动；留意同学听、说、读、运用才能的培育,进行合作沟通；明白西方文化,拓展国际视野；重点与难点：依据以上教学内容、 教学目标和对同学的分析, 我确定这节课的重点是通过学习,让同学听懂并在实际情形中敏捷运用数字及句型“There are .”四、说教法“ How many .are there. ”为了顺当完成以上教学目标, 更好地突出重点, 突破难点, 依据同学的熟识 规律,我采纳讲读法、直观演示法、交际法、开心教学相结合的方法；

5、爱好是 最好的老师 ,学校阶段英语语法相对较少,而更留意于趣味教学,在课堂教学中,适当地结合开心教学, 能激发同学学习英语的爱好,进而促使他们由爱好发展到产生要学好它的志趣； 英语教学要求同学主动积极参与,通过创设情形, 把 同学带进仿真的生活环境, 勉励同学多开口, 多与老师或同学沟通交际, 用英语 表达自己的思想和感受,达到把握学问培育技能的目的；五、说学法 课堂教学是教与学的双边活动, 老师的主导作用主要通过教法来表达,同学 这样才达到教与学培育才能的目的；鉴于本课 的主体作用也应当在学法中表达,特点及同学现有学问水平,我预备引导同学采纳听、看、读、想、说的方法来学 习本课；通过听、看,

6、达到有所思, 有所得,帮忙不同阶层的同学把握学习重点；多夸奖、勤勉励,使不同层次的同学都有学习积极性,在学问上均有所提高；六、说教学程序 合理支配教学程序是教学胜利的关键之一,针对同学的熟识状况及本课教 材特点,我支配以下六个教学环节：第一环节：复习旧知,务于新知 为提高同学对学问的再现率,为学习新学问潜伏笔,上课一开头,我播放歌曲“Ten Little Candles Dance” 的录音,让同学再熟识一下以前学过的10 个数字；接着通过“ 做一做” 复习1-10 的数字,为新授学问作了铺垫,又吸引了学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

7、 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生的留意力,使课堂以轻松活泼的形式开头；其次环节：出现新知,合作互动看课文插图,重点讲解新句型“how many ” 的意思；同学学习完一些简洁的句型后,接着把他们带到本课的重点句子,进行操练；1、老师逐句放录音,同学逐句跟说；这一环节主要是让同学仿照正确的语音语调,同时也可以训练同学的听力；在遇到比较难读的句子时, 我会让同学单个站起来读句子；这样,一方面可以随 时发觉同学的发音是否精确,另一方面可以明白同学的把握情形；2、小组练习

8、,同学在小组内分角色练习对话,培育同学的小组合作精神；3、分角色朗读,出示幻灯片叫起同学来充当不同的角色,每副图找一组学 生完成对话；语言的学习过程其实也就是语言的仿照过程,要想实现语言的顺当运用, 语言的仿照就尤为重要, 通过以上不同方式的语言仿照训练,力图为不同层次的学生供应不同的需要；第三环节：趣味操练,学以致用；1、嬉戏：我来当老师出示幻灯片,同学看图片来当老师,用How many .are there. 来提问,并找同学来回答,让同学通过嬉戏来把握这个句型,对表现好的同学予以嘉奖；2、组成算式嬉戏； 我出示几题只有答案的算术题,如：（）+（）=eleven.让同学说说几和几可以组成这

9、个数,习了数字；在这个过程中, 既扩展了同学的思维, 又练3、看图猜成语；我给出几个数字,让同学任选一个,然后依据显现的图片 猜成语；同学都积极发言,课堂气氛也很活跃,在欢乐中巩固了学问；学习英语的最终目的是为了能够让同学在实际生活中自由地运用所学的语 言学问,所以在同学学完这些英语学问之后,我准时地支配了多种形式的操练,使英语学习回来本位,真正达到学以致用的目的；第四环节：师生小结；通过对学问的小结,帮忙同学将本课的信息进行加工、储存,从而明确教 学目标、重点及难点；对同学的表现进行总结评判,以评判促进展,培育小组团细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

10、- - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载队精神,勉励同学大胆开口,积极活动,为小组争得荣誉；第五环节：布置作业,课外延长 为了让每一位同学都能在学习中获得胜利体验,我特意设置了“Homework supermarket” ,即家庭作业超市,同学可依据自己不同的水平和基础挑选不同的 题目来完成Copy the words 1115.（）Practise the dialouge with your deskmates.（）Write down the lucky

11、 numbers about the other countries .（）以上五个环节, 从复习旧知、 讲授新知到练习、 全课总结,能做到息息相通,环环相扣, 特殊是新授过程, 包括了 新授、练习、再新授、再练习 等多个环节,能有效地调动同学摸索、 表达,既重视学问的形成过程, 又留意了同学的思维发 展过程；同时通过课后作业, 巩固课堂新学学问, 为下一课的学习打下坚实基础；板书设计 : Lesson 9 : How Many？One - ten How many _ are there. There are_数字 _；教学反思 ：整节课,我以培育同学用英语进行沟通的才能和学习英语的爱好 ,

12、为教学目 标,以言语交际为中心,以创设情形为学习手段,以多媒体课件为帮助,力求给 同学制造一个开放、真实、公平、和谐的沟通环境；在娴熟把握句型的基础上,不光让同学用所学语言说、演,而且能活用,让同学在参与、协作、沟通中展现 自己的才华,让他们布满自信、感受胜利；必需积极学 当然,通过这次实践自己发觉在驾驭课堂方面仍有诸多不足,习,努力改进；多深化同学,多明白同学；并采纳不同的方式去示意,引起他的留意；让其游离的思想回来到课堂；我深知要让同学真正轻松开心的、高效的度过课堂这有限的四非常钟, 不是一件简洁事； 但我坚信通过不断的努力以及不断 的总结反思,总将会有很大的改观的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -