2022年粤教版二年级品德与生活下全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案6、我有小主见教学目标：引导同学把握自己生活需要的基本学问和劳动技能,做的行为习惯, 做事情能够初步具有自己的看法和判定,盲从；教学过程养成自己能做的事自己 逐步增强主体意识, 不活动一：小小沟通会你会挑选合适的生活和学习用品吗？1、出示主题：跟同学说说你用的生活和学习用品吧！2、回到座位,说说沟通后的收成；3、评评谁最会挑选合适的生活和学习用品；活动二：小调查“ 生活、学习用品” 多面看1、老师宣布调查项目：到自己邻近的百货商店,货仓商场和专卖店进行调查,看看各种生活、学习用品的价格、质量,作一作比较；2、建议同学以居住地点

2、自由组合,分工合作进行调查；3、填写书上表格,支持同学自己设计表格；活动三 小小辩论会应当怎样选购生活和学习用品？1、让同学认真阅读课本第 28 页,确定正反方；2、双方先自己沟通想法,选出代表发言；3、正反方绽开辩论（自由发言,最好能举生活例子）4、进行总结,究竟该怎样选购生活和学习用品？活动四 我的消费发觉1、填写本课第 29 页的表格,填写起止时间为一个月；2、每个同学都把自己的发觉写在老师发下的纸条上,然后传给其他同学看,再让同学自由发言,谈谈自己的感想；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案7

3、.我们班的小星星教学目标 ：引导同学树立积极向上的榜样,能够观赏自己和别人的优点与特长,并激励自己不断进步,培育同学自信、诚恳、求上进的品质；活动预备1、课前调查班上各方面的佼佼者；回来向同学2、收集各位星星的胜利体会；3、自制“ 追星” 记录卡,依据所确定下的时间进行填写；4、老师可预备一些名人的故事或者请某些同学回家向父母取经,介绍；活动一 明星大搜查1、师生共同列出各项“ 星星”；2、公正投票,选出全班各方面的小星星；活动二 明星旅途名师归纳总结 1、沟通各自的小星星的胜利体会；第 2 页,共 6 页2、小组沟通,为什么他们能成为小星星？3、谈谈你的发觉,并填写课本第31 页低栏；活动三

4、谁能当小星星1、看课文第 32 页,争论：小英、小丽和小力能当小星星吗？2、说说你的看法,怎样才能当小星星？3、班外仍有学习的榜样吗？活动四我的“ 追星” 记录1、依据自己的实际情形,确定自己的学习目标；2、以一段时间为限期,记录自己在“ 追星” 时期的表现,留意照实记录；3、把记录贴在展板上,相互沟通；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案8、好玩的名字教学目标培育同学的观看才能和奇怪心,激发同学探究生活中的问题的爱好,喜爱生活 . 活动预备1. 让同学回家向家长询问自己名字的由来 2. 预备物品的卡片 . 3. 收集一些好玩的名字 .

5、 教学过程 1. 齐读课题,做一些简洁的资料收集 . 2. 看图 ,这些小伴侣在说些什么 .林国庆 /王蕾的名字的来历 原先长辈为我们起名字 ,寄托了他们的爱和美好愿望 些同学的名字 . .那么我们看看自己班上的这3. 展现课文第 34 页,小伴侣四人小组说说自己的名字和长辈对自己的期望 . 4. 看来起名字真有学问 ,生活中 ,也有很多好玩的名字 ,现在考考大家 ,这些名字是依据什么起名字的 . 活动一 展物说名字请同学说出这些物品依据什么起名字 用途 - 奶瓶 足球 闹钟外形 - 蜗牛 海星 扇贝特点 - 苦瓜 斑马 长颈鹿5 总结 :这节课你学了什么 . 名师归纳总结 - - - - -

6、 - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案9、废旧物品的妙用教学目标： 引导孩子尝试一物多用, 废物利用,养成爱护环境, 疼惜资源的习惯,培育儿童的动手和探究才能；课前预备： 1、课前加工一个可利用发废旧物品；如塑料饮料罐；2、上网搜查,哪些物品可回收,哪些物品不行回收；教学过程：活动一：环保小侦探 1、观看家里有哪些废旧物品, 再看看哪些已经被再次利用了； 说说是怎样利 用的；2、再观看室里够不够环保,是否能做到废物利用；3、检查自己所用 物品,是一次性仍是多次性用品；活动二：废物利用大展现把一些课室桌椅摆成弧行,当作展台,把同学课前做

7、好的废物利用手工品摆上来,组织同学边参观边评议,说说大家的发觉和这样做有什么好处；活动三 我为环保献一计1、说说你从别处明白到的关于环保对于国家的重要意义；2、小组争论：我能为节省资源、爱护环境做点什么？3、从自己身边做起；看看在班上能增设什么环保设施；10、气象小天使教学目标：通过对天气和气象常识的探究学习,生活；教学预备：引导儿童喜爱科学, 学会健康、 安全地名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、收集有关天气的自然现象谚语；2、留意气象符号,并可以临摹下来；3、每人一支自己喜爱的画笔；4、每人一

8、张卡片；教学过程；活动一 大自然里的天气预报员1、出示大自然情形图,请同学说出哪些动植物可以成为人们的天气预报员；它们是怎么预报天气的；2、沟通自己在课前找到的自然现象谚语；活动二 把握天气,便利生活1、看课本第 44 页雨的形成图,小组内简洁介绍自己对雨水的形成的看法；2、选出代表发言；3、说说你仍见过哪些天气现象,可参考课本第 44 页的图景；4、沟通探讨：在不同的天气里,我们应当做什么措施呢？活动三 熟悉气象符号1、回忆在哪里见过气象符号,都有些什么符号；2、画气象符号竞赛：看 1 分钟内谁能画出最多正确的气象符号；3、说出不同的符号各自代表什么意思；活动四 气象警报信号大汇演1、快速记

9、忆课本第 46 页的天气警报信号；2、画气象符号竞赛：看 1 分钟内谁能画出最多正确的气象符号；3、说出不同的符号各自代表什么意思；活动五 我是气象小天使参考课本第 47 页,每人动脑筋学做天气预报卡；回家给家长评评分,看谁的天气预报卡最管用；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案11、我有很多小问号教学目标：勉励儿童提出问题, 探究问题, 知道科学探究的简洁方法, 引导儿童乐于探究,明白生活中常见的自然现象和有关科学常识；教学预备：1、课前请同学留意身边的事物,记录发觉,并摸索有什么问题想提出来；2、

10、摸索自己曾经独立解决过的生活上的小事情,仍受到了父母的夸奖；教学过程：活动一1、课前留意身边事物,绽开想象,提出问题；2、沟通同学之间的问题,看谁的问题最令人感爱好；3、参考课本第 48 页,并填写自己的问题,不要和课本上的重复；活动二 我是生活小能手1、阅读书上的“ 便利防雨书包” 故事,小组沟通,说说这位同学的创造过程,并填写方框；2、通过“ 便利防雨书包” 的故事,谈谈故事对自己的启示,摸索：生活中有需要改进的东西吗？3、自告奋勇：说说自己曾经解决过生活中的哪些问题；结合课本第51 页,说说：自己试过解决这些问题吗？怎么做的？4、填写问题卡；活动三 科学创造小故事会把同学在课前收集的故事资料张贴在墙报上,事,送他小奖章；总结：创造千千万,起点是一问；1、再请同学出来讲出最好玩的故名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页