2022年五年级二单元第四小节《光的反射》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级（上）二单元第四小节光的反射教学设计学校重庆市江北区桂花园学校何旭；重庆市江北区桂花园学校任课老师何旭教材版本教科版课题五年级（上）二单元第四小节光的反射主要内容1、第一部分是“ 照亮目标”2、其次部分是“ 运用光的反射”重点难点熟悉光的反射及运用教学目的学问体系：1 熟悉懂得光的反射现象 2 知道反光也是直线传播的 3 知道人们利用光反射原理创造了很多有用的器具 情感、态度、价值观：1 熟悉自然事物的变化是有规律的；人们把握了自然规律就能更好地生产和生活；教具预备 1分组试验器材：手电筒、小镜子、制作简易潜望镜的材料（

2、画有观看孔和镜 子位置的卡纸、相应尺寸的镜子）；不锈钢小勺；2老师演示：有关光反射的图片或课件、潜望镜模型的成品和半成品；教学过程阶段老师同学备注复习热身一、课前互动先和在走廊上的同学打招呼,问他们通过谈话, 明白刚才上了什么课？下一节什么课？科学 生 对 光 的 知学课上印象最深的是什么活动？通过识把握情形谈天排除生疏感,拉近与同学心灵上 的距离,让同学感到这个新老师是可 以靠近的；今日老师要和我们一起学习一些光的 学问,你对光的学问明白多少？新授名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：通过前面的学

3、习,我们已经知道 通 过 提 问 调 动 了光具有直线传播的特性,那么除了 同学心情 这个特性以外,光仍具有反射的特性 你们知道吗？有爱好明白更多吗？生：有师：嗯,声音这么嘹亮, 看来五 *班的促发摸索, 引发同学平常都是很爱探究科学的人,真 爱好 不错；那好,现在我们就来开头争论光的 反 射现象 （板书课题）第一请大家抬头“仰视 ” 我们头顶的 日光灯,认真观看 3 秒钟,然后想一 想：日光灯管上为什么要装上灯罩 生观看,摸索 呢？一、学前预备4 秒后, 师： 有人知道吗？生： 情形1生知道 ,让同学先说,并问怎么知道的；回答完夸奖同学爱学习,然后引回来,他说的倒底对不对呢？我们仍要通过 试

4、验来证明白才知道,下面我们就来 开头我们的试验吧；我们的试验是游 戏的形式来进行的,情形 2；生不知道 生不知道,或很难 师： 不知道,没关系,回答清晰；这节课就让老师和大家一起来做几个 小嬉戏,让我们从嬉戏中去查找答案 吧；二、照亮目标师： 我们这个嬉戏的名字叫“ 照亮生明确目标后开头实 验 前 交 待 清读课本,然后操作楚活动目标目标” ；师： 就是说我们要依据课本中的要 生：明白了 求来操作,照亮试验中的目标；并完 成我们的相关试验记录,你们都听明 白了吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载同学

5、以56 人小组为单位进行试验操 师：那好,现在各小组开头你们的实 作 验；到 第 二 个 活 动同学试验,老师巡回指导,边操作边画光的传时,提示同学要并引导同学留意观看所用的方法播路线（用尺子）画 出 所 用 的 方法和光的传播路线,防止同学只注重试验而忽视观看和记录；观看完后,准时让同学在书上画 出所用方法和路线图 （用 尺子）,记录员仍要负填写在试验报告单上空格里描述光是试验报告单；（用文怎样传播的 字描述）同学试验完成,请三 四个小组学生代表描述光是怎样传播的；师：光是直线传播的,可是当我们用一面镜子拦住光的去路时,我们就会发觉 启示同学说生：光就转变了传出：光就转变了传播方向；播方向；

6、师：对,大家试验做得很好,也很善于总结；师：光遇到镜面转变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射,也叫反光；反光也是直线传播的；（多媒体展现）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：反光不仅在刚才的试验中被 运用了,在我们的 生活、生产、三、运用光的 科研中都有很广泛的应用,人们反射 利用反光奇妙的解决了很多生活 中的很多难题；同学们,你们知道哪些生活中利用反光的事例 呢？生 1： 生 2： 生 3： 师：你是怎么知道的呢？同学回答完后,要问是怎同学答完要夸奖同学搜集信息的生：我是看书知么知道的

7、才能道的生：我是通过上 网知道的生：爸爸告知我 的同学说完,师：老师这里也收集 了一些利用反光原理的图片；教 师打开大屏幕,展现这些然后选定课本上的两张,让同学分析是怎样利用光的反射原理,画光的传播路线图并试着画出光的传播路线；同学观看课本上的两张图片时,老师可以让同学观看预备的小勺,外面就似乎汽车反光镜,里 面就似乎医生用的额镜；同学画完后,老师展现部分可操 同学观看作光的传播路线图师：同学们,刚才学习了这 么多光的反射学问,现在老师有两个问题：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大屏幕显示： 1：

8、照明灯上为什么 要装灯罩？2：教室的墙壁为什 么要涂成白色？生摸索,争论,总你能用刚才学习的学问来说明一 结；下吗？你们也可以小组内争论一 下再告知老师；小组一： 师：那个小组现在能告知老 小组二： 师你们的说明呢？小组三： 给同学时间回答,回答完老师肯 定,如同学回答不完整,老师补 充完整；最终时间充分老师仍可以演示一 下,取下手电筒的反光镜,对着 黑反,再装上去,同学通过现象 就会明白装上反光碗是为了增强 反光；能更好的懂得运用光的反 射；灯罩可以把灯泡向上的光反射到 下方,和原来向下的光线合在一 起,增加亮度；墙壁涂成白色是由于白色物体反 光较强；老师：同学们,反光的原理 不但在生活中有

9、很多应用,我们 的科学家仍把它就用到科学测量 上呢？不信我们一起来看一看 吧,多媒体显示课本上介绍关于 测月球距离的文字； 最好能配音；月球离我们有多远, 这是一个无法用尺子测量的难题；当美国宇航员于 1969年和 1971 年登上月球时,科学家利用反名师归纳总结 光原懂得决了这个问题；他们在月球上安第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载装了几面特别的镜子（激光发射器） ；地球上的科学家向镜子发射光光可沿入射光的方向返回； 科学家测量了光返回地面所用的时间, 然后依据光速运算出地球到月球的精确距离是 384,403

10、千米；手工制作师：同学们,老师这里有一个利用光 的反射原理自制的潜望镜,下面请一 个表现最好的同学上来协作老师做一 个嬉戏；请同学半蹲在桌前,通过潜望镜猜桌 面上的物体； 时间充分 就让同学课堂 完成,并说明是怎样利用光的反射原 理的；时间不足, 老师就让同学说一下原理,或者老师讲一下原理,这个活动就作 这课后作业去完成；五、光的污染老师介绍,在生活反光有很 多有用的地方,但有时候反光也 会给我们带来不便和危害,你们 留意了吗？老师多媒体展现：课 本上图片；告知同学目前很多建筑广泛使用 玻璃幕墙就给人们带来了很大的 光污染；关于瞳孔控光 老师可播放影片让同学观看,或 者让同学相互观看,体验；名

11、师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载方法：用一面镜子对着自己有眼 睛,把头从黑暗的地方转到光明 的地方,就能看到瞳孔由大变小 的过程；小结：通过这节课的学习,你知道了什么呢？镜子可以转变光的传播路线,反光也是直线传播的,反光在生活,生产,科研 上都有很大的应用；某一种科学现象都会有肯定的应用,我们努力学好科学学问,就可以去熟悉更多这样的规律和现象,创造更多好玩好玩的东西, 期望同学在以后的学习中做一个有心人,喜爱科学,学好科学,制造更加美好的明天；课后反思：学问联系：汽车反光镜为什么能看到车窗外的情形呢,由于它是一种凸面镜,也叫凸镜（和凸透镜不同）；射到 凸镜上的光,经凸镜反射后不能会聚于一点,而是变得发散开来；这样一来,它比尺寸相同的平面镜观看 的范畴大,可使驾驶员从镜中观看车后侧较大范畴的空间,保证行车安全；有的城市在公路交叉处和拐弯 处也经常安装一个大的凸镜,使交通民警和行人看到较大范畴内的车辆行驶情形,保证交通安全；五官科医生用的额镜是一种凹镜,就像手电筒小电珠后那个银亮的反光碗,它能把灯泡发出的光集中 反射到病人的耳中,使医生能看清晰耳道中的情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页