2022年《千人糕》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二年级语文下册教案课题 6 、千人糕课时 2-1 日期9 个字；1、熟识“ 糕、特” 等15 个生字和一个多音字,会写“ 能、桌” 等2、学习本课的生字词语,能够用联系上下文、联系生活实际、查字典等方教学目标式懂得词语并且积存词语；3、初读课文,能够读准字音,读顺句子,读好课文中的长句子,明白课文的主要内容；4、引导同学初步学习默读课文；教学重点 教学难点 教学预备 预习要求学习本课的 15 个生字和一个多音字,会写9 个生字,初读课文,明白课文的主要内容；引导同学初步学习默读课文；生字词语卡片、多媒体课件等

2、等；初读课文,读准字音,读顺句子,初步明白课文的主要内容；教学过程旁注一、导入新课1、出示蛋糕的图片,引导同学看一看,这是什么？同学回答：蛋糕；2、老师引导：同学们,蛋糕大家都特别熟识,可是大家知道蛋糕的另外一个名称吗？你们知道蛋糕又是怎么来的吗？今日我们就来学习第六课千人糕；3、板书课题： 6、千人糕4、学习生字“ 糕” ,指导同学读一读并且引导同学看一看“ 糕” 字的字形；“ 糕” 是一个形声字,左右结构,左边为“ 米”,说明“ 糕” 与我们吃的粮食有关系,右边为“ 羔”,表示这个字的读音；5、同学齐读课题；6、老师引导：蛋糕为什么又叫千人糕呢？学了这篇课文我们就知道了；下 面我们先来看一

3、看这篇课文有哪些生字宝宝？二、学习生字,懂得词语 1、出示本课的 15 个生字和一个多音字；同学自由朗读生字,留意读准字音；指生朗读,相机正音；“ 蔗” 读第一声,而在“ 甘蔗” 这个词语中读轻声；“ 的” 是多音字,在课文中“ 的确” 这个词语中读 1 di ,其次声,而在“ 小细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二年级语文下册教案小的、大大的” 这些词语中,读 de,轻声；“ 应” 也是多音字,

4、在“ 应当” 这个词语中读 这个词语中读 ying ,第四声；ying ,第一声,而在“ 答应”抽读生字词语卡片,指生朗读,进一步巩固生字的学习；2、出示本课的词语,指生朗读,相机正音；3、懂得词语；老师引导同学运用联系生活实际、 联系上下文或者查阅工具书等方式懂得词 语；4、指导同学懂得“ 特殊” 这个词语的意思；课件出示“ 特殊” 的两个意思： （1）与众不同,不一般； （2）特殊；引导同学读一读 “ 特殊” 这个词语的两个意思, 再读一读课文中含有 “ 特殊”这个词语的句子；出示句子：莫非它的味道很特殊吗？同学自由读一读句子,并且为句子中的“ 特殊” 挑选一个正确的意思；全班沟通,老师小

5、结：在这个句子中“ 特殊” 的意思是第一种,指的是与众 不同,不一般；老师连续引导同学用“ 特殊” 另外的一个意思造句；举例：（1）同学们今日特殊兴奋；（2） 他写的字特殊工整；5、同学再次练习朗读词语,进一步体会词语的意思,巩固词语的学习；三、初读课文,明白课文的主要内容1、同学练习朗读课文,要求读准字音,读顺句子,边读边摸索这篇课文的 主要内容；2、指生分自然段朗读课文,留意读准字音,读顺句子,老师相机指导同学 读好课文中的长句子；3、引导同学用自己的话概括这篇课文的主要内容；老师相机指导并加以小结： 这篇课文主要讲了父子两人谈论千人糕是如何做成的,告知我们很多看起来平平经常的东西,汗水,

6、所以我们要懂得珍爱他们的劳动成果；4、引导同学学会默读课文；其实都包含了很多人的劳动和什么叫默读？默读是读的一种重要方式,是指不出声音的读；怎样默读？默读的时候我们要做到不发声读,不动嘴唇, 不用手指着读,要边读边摸索,不要把留意力放在字词上,要把留意力放在内容上；5、老师引导：同学们,我们平常读书,很多时候都是放开声音朗读课文,不过从现在开头,我们要学习默读课文,就是不出声音的读；下面就请大家 2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

7、- - - - - - - - - -二年级语文下册教案试一试默读第六课千人糕；同学默读课文,老师巡察,相机提示同学留意默读,不要出声音；四、指导书写 1、出示本课要求书写的九个生字；2、同学自由读一读,并观看这九个生字,想一想,这九个生字在书写时,需要留意些什么？3、全班沟通争论：,第一笔变“ 能” 左右结构,在书写的时候,左右上下对正,左下是“ 月”竖撇为竖,右边的两个“ 匕”再写竖弯钩；,上面一个小,下面一个大一些,都是先写撇,“ 具” 这个字横画较多,在书写的时候,横向笔画间隔均匀,最下面一横要 写得长一些；“ 菜” 上下结构,上面的草字头略宽,中间的稍窄一些,下面“ 木” 字撇和 捺

8、要写得伸展一些；4、老师示范书写“ 菜、能” 两个字,边写边强调书写要领；5、同学练习描红并仿写,老师巡察,明白同学书写情形,并提示同学留意书写姿态；6、展现同学的书法作品,老师相机评判；五、课堂小结,布置作业 1、老师总结：同学们,今日这节课,我们初步学习了千人糕这篇课文的生字,明白了这篇课文的主要内容,下一节课我们将连续学习这篇课文,请大家课后留意预习；2、作业：朗读；练习正确流利有感情的朗读课文,初步明白千人糕的产生过程；誊写；将本课学习到的九个生字加上拼音每个誊写四遍,并组两个词语；教后 记3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

9、3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二年级语文下册教案课题 6 、千人糕课时 2-2 日期1、学习课文,借助课文中的重点字词句,明白蛋糕的产生过程,懂得千人 糕的真正含义；教学目标 2、指导同学练习正确、流利、有感情地朗读课文；3、引导同学在学习课文的基础之上,懂得劳动成果来之不易,我们要敬重 劳动人民,珍爱他们的劳动成果；教学重点教学难点教学预备预习要求学习课文,明白蛋糕的产生过程, 懂得千人糕的真正含义, 并指导同学正确、流利、有感情地朗读课文；在学习课文的基础上, 让同学懂得劳动成果

10、来之不易, 引导同学从内心深处 敬重劳动人民,珍爱劳动成果；多媒体课件、课文图片练习朗读课文,初步明白蛋糕的产生过程,懂得千人糕的真正含义；教学过程旁注一、导入新课 1、同学们,上节课我们学习了千人糕这篇课文的生字,初步明白了这 篇课文的主要内容,下面老师来考考大家上节课的学习情形；2、出示课文的生字词语,指生读一读,相机正音；3、指生分自然段朗读课文,并且说一说这篇课文的主要内容；4、老师引导：同学们,今日这节课我们连续学习千人糕这篇课文；5、板书课题： 6、千人糕 二、学习课文,感受千人糕的真正含义 1、老师引导：同学们,课文中的千人糕到底是什么呢？跟我们平常吃的糕 不一样吗？同学默读课文

11、,边读边体会课文中的千人糕的特点；2、出示句子：爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平常吃的糕没什么两样；难道它的味道很特殊吗？孩子赶忙尝了尝,您给我买过；”笑了：“ 这就是平常吃过的米糕嘛！指导同学自由朗读这个句子,明白千人糕的味道和样子；老师指导：千人糕是什么样的？（看上去跟平常吃的糕没什么两样；）那千人糕的味道怎么样呢？（跟平常吃的米糕味道一样；）3、懂得“ 特殊” ；出示句子：孩子想：这糕要很多很多人才能做成,肯定特殊大,或许比桌子仍大吧？4 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师

12、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二年级语文下册教案莫非它的味道很特殊吗？同学读一读这两个句子,留意这两个句子中“ 特殊” 这个词语的意思；老师引导：这两句话中“ 特殊” 这个词语的意思是不相同的, 前一句话中“ 特 别” 是特殊的意思,而后一句话中的“ 特殊” 是指与众不同,不一般；同学再读这两个句子,进一步体会“ 特殊” 这个词语的不同意思；老师小结：千人糕的样子跟平常吃的糕没什么两样,味道也不是很特殊；那么这个千人糕是怎样做出来的呢？请同学们连续阅读课文,明白千人糕的产 生过程；4、出示句子：孩子说： “ 是把大米磨成粉做的,仍加了糖； ”

13、同学自由朗读句子,明白千人糕的产生过程；老师引导：是的,在孩子的眼里,千人糕的做法特别简洁,把大米磨成粉,再加糖,就可以做成千人糕；可事实上是这样吗？请大家连续往下读课文,边读边摸索：千人糕到底是经过哪些劳动才做成 的？5、出示句子：爸爸说：“ 是啊,大米是农夫种的稻子加工出来的,农夫种稻 子需要种子、农具、肥料、水 ”同学自由读一读这个句子, 初步明白在米糕的生产过程中包含着农夫伯伯的 劳动成果；出示课本上的插图, 引导同学图文对比, 说一说农夫伯伯在米糕生产过程中 所做的奉献；老师连续引导：同学们, 农夫伯伯在米糕的生产过程中,是不是只做了这些事情呢？其实农夫伯伯做的事情仍有很多很多,此用

14、了一个省略号；书上没有一一列举出来, 因同学再次朗读句子,进一步体会农夫伯伯在米糕的生产过程中所做的奉献；6、老师连续引导：同学们,在米糕的生产过程中,是不是只需要农夫伯伯 种出稻子来就可以了呢？仍需要哪些人的劳动呢？请大家连续朗读课文；出示句子：爸爸接着说： “ 糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的；甘蔗、甜 菜也要有人种；熬糖的时候,要有工具,仍得有火 就算米糕做好了,仍 得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动；”7、同学自由朗读这个句子,再次体会在米糕的生产过程中,仍包含了其他 很多人的劳动；同学详细说一说在米糕的生产过程中,仍包含了哪些人的什么劳动；老师相机出示图片, 引导同学说一

15、说米糕的生产包含了很多人的劳动；同时 老师勉励同学说出课文中没有列举到的一些人的劳动；老师总结：同学们,你们看,一块小小的米糕,包含了多少人的劳动啊！因 此,爸爸把这块小小的米糕称为千人糕,是很有道理的；5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二年级语文下册教案8、出示句子：爸爸拿起面前的糕说：“ 你看, 一块平平经常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前；”孩子听了爸爸的话,认真想了想,说：

16、 “ 爸爸,这糕的确应当叫千人糕啊！ ”同学自由朗读这个句子, 边读边体会这句话的意思, 真正明白千人糕的含义；老师引导：同学们, 课文学到现在,大家知道一般的米糕为什么叫千人糕了 吗？同学自由回答；9、老师连续引导：既然我们现在明白了千人糕的真正含义,那么我们今后 该怎么做呢？引导同学从珍爱粮食、敬重他人的劳动成果这个方面去说一说；10、拓展练习：同学们,其实,不但一块普一般通的米糕要经过很多人的劳动才能完成,其 他任何一样东西都是如此, 我们穿的衣服、 用的文具也都是经过了很多人的 劳动；下面我们就来说一说我们穿的衣服经过了哪些人的劳动；同学自由的说一说我们穿的衣服经过了哪些人的劳动才形成

17、的,从而明白无论是什么东西,都经过了很多人的劳动,的劳动成果；我们要敬重人们的劳动,珍爱他们11、老师总结：同学们,一块小小的米糕,包含了很多人的劳动；一件穿在 身上的衣服,一个一般的文具, 同样也包含了很多人的劳动；正是由于有了这些人的劳动,才有了我们平常幸福美好的生活；劳动,珍爱他们的劳动成果；因此,我们要敬重人们的12、同学朗读课文,进一步明白米糕的产生过程,体会千人糕的真正含义；懂得劳动成果来之不易,我们要敬重劳动人民,珍爱他们的劳动成果；三、课堂总结,布置作业 1、老师总结：同学们,这一节课我们学习了第六课千人糕,明白了蛋 糕的产生过程,懂得了千人糕的真正含义,同时懂得了劳动成果来之不易,因此我们要敬重劳动人民,珍爱他们的劳动成果；2、布置作业：练习朗读课文,体会蛋糕的产生过程,懂得千人糕的真正含义；观看生活中仍有哪些东西像千人糕一样是经过很多人的劳动才产生的；教后记6 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -