2022年《地图上的方向》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -地图上的方向教学设计教学目标：1知道地平面上的八个基本方向,能在野外辨别方向；明白图例和注 记及其应用；2把握在不同类型 经纬网地图、指向标地图、一般地图 的地图中判 断方向的方法；3会阅读和绘制教室平面图和校内图；4引导同学从现实生活的经受和体验动身,激发同学的学习爱好；老师通过多样的教学方法,使同学主动参加学习,并能使同学感受到地理学问与生活的亲密关系,感受到学习地理使有用的；教学重点在不同类型的地图中判定方向的不同方法教学难点在经纬网地图上判定方向；教学过程：导入：细心整理归纳 精选学习资料 - - -

2、 - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1同学打开绘图本, 标注当天的日期, 写出：太阳直射在哪个半球、昼夜长短的情形；2师问：上课的此时我们看太阳是往哪个方向看？同学可看窗外（此问题可依据天气情形变化问法；）【设计意图】 养成观看记录的习惯；复习旧知,从生活中引出今日的课题；过渡 ：在生疏的地方（野外）怎样判定方向？同学沟通,师生总结；【设计意图】 体验生活中的地理；今日我们看看在平面图上怎样辨别方向？新授：（一）一般地图的方向判定老师：

3、你会在地图上判定方向吗？你会判定不同地点的相对方向吗？同学说明判定方向的步骤和关键点；估量会显现的错误：甲在乙的的什么方向,有的同学不清晰甲和乙谁是参照点,所以在这里要给同学讲明白；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【设计意图】 1.由浅入深,逐步引导同学把握判定方向的方法；2.一般 地图方向的判读对同学来说最大的难点是“ 参照点” 问题,所以,讲清晰 参照点是关键；过渡： 全部地图的方向都可以用

4、上北下南左西右东来判定吗？（展现学 生平日搜集的门票地图,选出一张用箭头标注了北方的图；）这个箭头 表示什么？（二）有指向标地图的方向判定老师： 1为什么有的地图要标注指向标；（视频演示）2怎样在有指向标的地图上判定方向？多媒体课件展现判定方 法；同学同桌沟通、回答【设计意图】 1.课件动态展现,生动直观,容量大、效率高；2.通过学 生总结、课件展现,使同学进一步明确判定指向标地图方向的方法；（三）经纬网地图的方向判定老师： 1仍记得经线和纬线指示的方向吗？（老师用经纬仪教具展 示不同角度看经线纬线,说出经纬线的指示方向；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

5、 - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2怎样在画有经纬线的图上判定方向呢？老师经纬仪教具和板图展示, 经纬仪教具可展现三个角度：赤道正对同学、 经纬仪倾斜让同学观察到弧形的经纬线、极点正对同学；板图和多媒体出示试题,同学解答；特殊要留意让做错的同学说出或画出自己的想法,分析错误的缘由；3多媒体展现在两极地区经纬网的地图上判定方向？（多媒体课件展现）4同学仿照老师所出示的试题进行自主编题,同学回答；同学板图画方向；同学间沟通解答；【设计意图】 1.经纬线地图方向的判读是难

6、点,特殊是两极地区的地图 判读,究竟,对于六年级的小孩子来说,空间想象力是很有限的,教具 的适当运用,可以化难为易,直观、生动的展现难点内容；2.勉励同学 说出错误答案,对他和其他同学都有启示,老师能从中发觉问题所在,使教学更有针对性； 3.编题可锤炼同学从老师的角度摸索问题,利于学 生深度懂得学问,提升才能；（四）地图上的方向小结生活中有这样一句话：“ 找不到北了；” 来说明找不到方向、摸不 清头绪、不知怎么做等等；这句话对你今日学习方向有没有启示呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - -

7、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学回答后,老师在“ 地图上的方向” 后板书（找到北）【设计意图】 生活中的这句话用在这里,可谓点睛之笔,很好地总结了在地图上判定方向需要留意的首要问题；（五）图例和注记老师： 1在上一节我们分析地图和图像的区分时,知道了地图要具备哪些要素？2图例和注记有什么区分？3打开课本 14 页看图例符号；在以后的学习中,我们会常常用到地图,也会常常遇到这些符号,期望大家能在使用中渐渐明白和熟识它们；同学看书,沟通记忆的方法；【设计意图】 这部分内容设计较略,主要考虑到许多地图都附有图例,不必死记硬背； 这时候假

8、如让同学全部记住,枯燥的内容会打击同学学习的积极性； 这部分内容在后面的教学中再逐步渗透,同学会轻松把握；（六）绘制教室图和校内图我们知道了地图所包含的主要要素,假如让你绘制地图,你会吗？比如画我们的教室,需要做哪些预备工作呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师生沟通后, 多媒体展现绘图方法、 往届同学所绘地图等作为参照,布置同学国庆假期要完成的绘图作业（校内图、教室图、你的房间 图 ）；期望同学的出色表现；【设计意图】地 理课程标准告知我们,要学习 生活中的地理,要学习对 生活有用的地理 ；学以致 用是我们的训练目标；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -