2022年《积的变化规律》教学设计与反思.docx

《2022年《积的变化规律》教学设计与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《积的变化规律》教学设计与反思.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载积的变化规律教学设计与反思一、教学目标：1、使同学经受积的变化规律的发觉过程,感受发觉教学中的规律是一件十 分好玩的事情；2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培育初步的概括和表达才能；3、初步获得探究规律一般方法和体会,进展同学的推理才能；二、教学重、难点：引导同学自己发觉规律,概括规律,进而运用规律；三、教学过程：导入：智力快车“ 走出屏幕,走进校内”师：“ 少儿频道有一个节目叫“ 三星智力快车” 最近这个栏目举办了一次“ 走出屏幕,走进校内” 的活动；看！今日智力快车就开来了我班,大家

2、想参与 吗？”好了,让我们用“ 聪明” 一起来打开“ 欢乐” 的大门吧！口算训练：对密码,来开锁 新授：“ 规律,我探究我发觉”师：次的活动主题是环围着“ 积的变化规律” 开展的,活动名 称是规律,我探究我发觉！（出示活动内容）活动一：身体器官共合作,再难规律也发觉 探究一：运算下面的这组题,你有什么发觉吗？把你的发觉写下来；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -6 2= （）学习必备欢迎下载6 20

3、=（）6 200=（1、小组争论,说说自己的发觉2、同学在老师的提示下能说出：20 是 2 的 10 倍,积 120 是 12 的 10 倍；200 是 2 的 100 倍, 1200 是 12 的 100 倍；3、同学总结：一个因数不变,另一个因数扩大10 倍,积也扩大 10 倍；师提问：假如扩大 5 倍、30 倍呢？争论你的想法！4、全班沟通,总结规律一个因数不变,另一个因数扩大几倍,积也扩大相同的倍数！5、运用规律,练习 12 5=60 12 20=（）14 5=70 14 （）=210 探究二：完成下一组题,你又有什么发觉？同桌说说你发觉的规律！细心整理归纳 精选学习资料 20 8=（

4、） 第 2 页,共 5 页 10 8=（）5 8= （） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载仿照探究一用一句话来总结下：一个因数不变,另一个因数缩小几倍,积也缩小相同的倍数！运用规律,练一练 80 4=320 40 4=（）20 4=（）自我探究成果：（两规律合并成一个规律）一个因数不变另一个因数扩大（或缩小）几倍,积也扩大（或缩小）相同的 倍数；活动二：脑筋转转转,欢乐编题你来答 同学们寂静地各写一组算式, 每组写 3 个,呈现

5、积分别随一个因数扩大、缩 小的变化情形；（仿照样子）活动三：智力啪啪啪,幸运使者我来做 一啪：隐秘武器在手中 快速说出 123 1、8 50=400,直接写出下面各题的积； 16 50= 24 50= 32 50= 2、算一算,想一想 18 24=432细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（18 2） （ 24 2）= 18 2 （24 2）=得出结论二啪：隐秘武器在手中生活中问题

6、易解决课本练习九第一题三啪：隐秘武器在手中奇妙缺 8 数来挑战. 12345679 9=111111111. 12345679 18=222222222. 12345679 27=333333333. 12345679 36=444444444. 12345679 45=（）. 12345679 （）=666666666. 特殊好玩,动脑想一想！活动终止：评出本次活动的幸运使者！教学反思：积的变化规律 是人教版教材数学四年级上册第3 单元的内容； 它是在学生把握了三位数乘两位数的运算方法的基础上进行教学的；本节课主要引导同学探究当一个因数不变时, 另一个因数与积的变化情形, 从中归纳出积的变化

7、规律；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -“ 探究规律”学习必备欢迎下载本节课的教学目标是是数与代数领域要教学的主要内容之一；让同学探究因数变化引起积的变化规律,感受发觉数学中的规律； 在教学中我引导同学通过观看、口算、运算、沟通等活动,归纳出积的变化规律；同学在探究 活动过程中爱好很高, 沟通得也很积极, 但是让同学总结出积的变化规律仍是有 些困难的； 因而,我想到我们平常的课堂在同学的总结才能上

8、仍有待于老师进一 步关注；让学习成为同学一种愉悦的心情体验和积极的情感体验过程；这样,学 生自然就敢于自信地说出自己的想法了；另外,对于积的变化规律的运用,同学对于基础的练习能够运用自如,但是敏捷度较高的练习却有些困难；因此,老师在挑选练习时应当关注练习的广度和新奇度,让同学见多识广、敏捷运用；不足之处：教学设计任务量较大,特殊是练习,有些难度,同学做起来 吃力费时, 导致教学内容未完成； 其次,教学内容的设计有些不恰当, 铺张时间,如：活动一、活动二二者可合一,在活动一的基础上,活动二可让同学自学！这 样成效仍会更好点！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -