2022年《散文诗两首》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4散文诗两首教学设计【导学目标】1正确、流利、有感情地朗读这两首诗2整体感知课文,懂得诗的思想内容；3体会这两首诗的写作特色；【导学重点】1.正确、流利、有感情地朗读这两首2.整体感知课文,懂得诗的思想内容；【导学难点】体会这两首诗的写作特色；【课时】 2 课时【预习导引】1给以下加点字注音：匿笑n 沐浴 m 祷告 do 并蒂（ d）姊妹 （ z ）yn ）莲蓬（ png ）菡萏（ hn ）（dn 攲斜（j ） 荫蔽（2.说明词语：匿笑：偷偷地笑；沐浴：洗澡；细心整理归纳 精选学习资料 -

2、- - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载祷告：宗教徒向神求保佑；3朗读这两首诗,摸索课后研讨与练习；4把你阅读课文时不懂得之处写在下面；【导学过程】一、导入：师：同学们,西方的安徒生,用他的童话,把我们带进了一个新颖的孩童世界；在我们 东方,也有一位文学家,用美丽的文字,向我们描画了一个天真的爱的世界；他,就是泰戈 尔；请同学们看屏幕,让我们走近泰戈尔；（多媒体展现,泰戈尔的画像及生平作品,请一同学朗读）生（读）：泰

3、戈尔, 印度文学家、 社会活动家； 1921 年创办国际高校； 代表作有诗集 新 月集飞鸟集,1913 年因诗集吉檀迦利获诺贝尔文学奖,他因此被誉为是“ 孩子的 天使” ；师：泰戈尔作为文学大家,他的作品深受世界各国人民的宠爱；今日这堂课,我们通过品读他的散文诗金色花 ,来领会他的风采,感悟爱的真谛；1、介绍金色花和泰戈尔：金色花：印度圣树,开金黄色碎花,神圣而又漂亮；泰戈尔：印度文学家,诗人,代表作有新月集学奖；飞鸟集等,曾获诺贝尔文“ 世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了；”母亲爱孩子,但作为孩子,应当怎样爱自己的母亲呢？同学说自己的想法；老师：今日,我们学习印度大

4、诗人泰戈尔的诗歌金色花爱自己的母亲的？,看看在他的笔下,孩子是怎样细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、朗读课文；1.老师提出朗读要求：读音正确、流利,有感情；2.指名朗读,评判；三、探究质疑 （1）、诗中孩子是用什么方式来表达自己对母亲的爱的 . 明确：他想变成一朵金色花,让妈妈嗅到花香,让妈妈看书不伤眼睛；：1. 这首诗写了什么事,表现了什么 . 争论并归纳：写孩子与妈妈的三

5、次玩耍,表现了纯真的母子之情 . 三次玩耍详细是什么 .争论并归纳：第一次玩耍：是在母亲祷告时,静静地开放花瓣散发香气；其次次玩耍：是在母亲读罗摩衍那时,将影子投在母亲所读的书页上；第三次玩耍：是在母亲拿了灯去牛棚时,突然跳到母亲跟前,复原原形；3.为什么孩子想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道 . 由于孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方；孩子懂得, 母爱的贡献是无私的,对母爱的回报也应当是无私的, 他做了好事不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨；所以他只是撒娇, 瞒着妈妈；4.为什么妈妈见了他说： “ 你这坏

6、孩子.”由于妈妈找不到孩子,是多么焦急； 何况一成天找不到儿子,那种惶急的心情确定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子；细心整理归纳 精选学习资料 5.作者为什么把孩子想象成一朵金色花. 最漂亮 第 3 页,共 7 页 我们中国宠爱用花朵比如儿童,印度也一样； 泰戈尔把儿童想象成一朵金色花, - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的圣树上的花朵,赞扬孩子可爱；那金黄的颜色,正反映着母爱的光辉；人们宠爱花儿,花儿也惠及人们,正可以

7、象征孩子回报母爱的心愿；泰戈尔的想象实在新颖而精妙；六、再次朗读金色花 ,体会作者的感情；七、课外作业：以“ 我为妈妈做件事” 为题,写一篇作文, 表达自己对母亲的爱；要求： 有新意, 有文采,有丰富的想像力；其次课时一、导入：冰心说：“ 爱在右,怜悯在左, 走在生命路的两旁,随时撒种, 随时开花, 将这一径长途,点缀得香花充满,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛楚,有泪可落,也不是悲凉；”让我们沿着她铺起的爱的长途,感受她内心对母亲至真至纯的感谢和爱；二、冰心简介；冰心 1900 1999 ,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家；原名谢婉莹；原籍福建长乐, 1900 年 10 月 5 日

8、生于福州；1919 年 9 月以“ 冰心” 的笔名发表了第一篇小说两个家庭；此后,她又发表了斯人独憔悴去国庄鸿的姊姊 等揭示社会、 家庭、妇女等人生问题的“ 问题小说” ；1921年发表的笑 ,委婉地抒写了充满在心中的对于生活的爱,被认为是新文学运动初期一篇具有典范意义的“ 美文” ；1922年,发表往事 ；这组散文叙写了童年时代留下的一些深刻细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载而

9、清楚的印象；从 1919 年冬天起,她受泰戈尔飞鸟集的影响,将自己“ 零碎的思想” 不时用三言两语记录下来；后来在晨报的“ 新文艺” 栏发表,并结集为繁星和春水于 1923 年先后出版； 这 300 余首无标题的格言式自由体小诗,以自然和谐的音调,抒写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索,歌颂母爱、人类之爱和大自然,篇幅短小,文笔清丽,意蕴隽永, 显示了女作家特有的思想感情和审美意识,在五四新诗坛上独树一帜,很有影响；三、 朗读课文,初步感知课文内容；四、研读课文：1整篇文章的描写重点是莲花,作者从自家院子的莲花开头,写到了祖父赏莲,之后重点写了风雨中红莲的变化过程,主角俨然是红莲,把题目改成

10、红莲好不好？争论、明确：不好,写红莲是为了写荷叶,写风雨中红莲的变化即荷护红莲,很自然就让人想起母亲爱惜儿女的情感；歌颂母爱；2 作者为什么又要花这么多的笔墨来写红莲,写三看红莲呢？一看红莲心情：郁闷环境：纷杂的雨声 浓阴的天红莲：开满 亭亭“ 一切景语皆情语”,写白花的枯萎,恰是自己心境的刻画；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二看红莲环境：雷声作了 雨越下越大心情： 不适意,

11、 徘徊 （为什么徘徊呢？在无遮挡的天空下,我不敢下阶去, 也无法可想； ）红莲： 左右倚斜, 无依无靠；（在风雨中的红莲是不是也会凋谢呢？一起读一下三看红莲）三看红莲环境：雨肆意地下着红莲：雨势并没有减退,红莲却不动摇了雨点只能在那英勇慈怜的的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠；心 情：不宁的心绪散尽3. 懂得最终一节的含义及作用；母亲啊！你是荷叶, ,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？人生路上的风风雨雨,坎坷磨难！揭示主题,借物喻人！五、拓展延长1母爱是世界上最宏大的一种感情,也最能集中地表达亲情,所以在中外文学史上,母爱是文学作品中一个永恒的主题；提起它, 我们的脑子里就会涌现出很多关母爱的语句,请同学们沟通搜集的有关母爱的语句；2. 课外阅读冰心的繁星 春水,吟诵其中表现母爱的诗篇；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【教学反思】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -