2022年《桥》公开课教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载人教版第十册语文桥其次课时教学设计一、设计理念阅读教学是高年级教学的重点；而在阅读教学中, 让同学在学习课文中, 以教材为载体, 学会肯定的阅读方法, 从而培育同学的阅读才能是老师教学中训练 的重点；本教学设计力图将听、说、读、写的语文才能训练落实到课堂教学中；在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中真真正正的学习到肯定的阅读方法；并在阅读中与文本对话, 在对话中师生沟通, 在沟通中表达特殊的感受, 在沟通 中升华自我情感；二、教材分析桥 是人教版五年级下册的一篇课文；本文作者满怀深情地塑造了

2、一位一般的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的 指挥,将村民们送上跨过死亡的生命桥；他把生的期望让给别人,把死的危急留给自己, 甚至牺牲了自己儿子的生命；他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁；这也正是课文以“ 桥” 作题目的深刻内含；这篇课文情节跌宕起伏,扣人心弦；语言简练生动,极富韵味；在表达方法 上有三个突出的特点：（ 1）构思新奇别致,设置悬念,前后照料；（2）本文多用简短的句、段,来渲染紧急的气氛；（3）大量运用比如、拟人等修辞方法,增强表现力；（ 4）对比的手法体会人物情感的变化；三、教学目标1、 通过研读课文词句, 结合洪水肆虐的危急情

3、境, 逐步深刻感受老汉在危急时 刻把生的期望让给别人,把死的危急自己扛起来的人格与精神；2、 积淀情感,让同学通过层层深化的感情朗读课文,得到语感的有效提升；3、注意篇章结构的渗透,帮忙同学在读书摸索中,领会作者的表达方法；4、体会桥的深刻涵义；四、教学重难点细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学重点：引导同学抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员山一般的伟大形象（冷静如山、威

4、望如山、大爱如山、父爱如山）,体会课文在 表达上的特点；教学难点：难点是懂得题目所包蕴的深意；五、教学预备1、洪水发生时的音像资料；2、多媒体课件；六、教学过程 一、导出课题 今日我们连续学习第十六课桥,谁能回忆一下课文的主要内容；【板书 课题】二、感受险情,导入新课1、这个故事就发生在一场洪水当中,这是一场怎样的洪水呢？请同学们打开书,浏览课文,找出描写洪水的句子；（课件出示 5 个句子）2、从这些句子中你感受到了什么？课件出示： 句子一起出示 （1）清晨的时候,雨突然大了；像泼；像倒；（2）山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不行当；预设：体会“ 一群” 与“ 一匹” 的不同

5、,朗读感悟；（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了；（4）死亡在洪水的狞笑声中靠近；（5）水慢慢窜上来,放纵地舔着人们的腰；预设：把“ 窜” 字换一换,你会换成哪个字？从“ 窜” 字你感受到了什么？【板书：用简笔画在课题下画上水】3、师小结：短句可以渲染紧急的气氛,要读得快而有力；比如、拟人的修辞手法让洪水势不行当的形象更生动；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、洪水究竟有多么

6、可怕？看,（同学观赏视频）你感受到了什么？（可怕；来 得太快了； 难以逃命 ） 带着你的感受, 我们一起来读一读这几个句子吧；（师生合作读）清晨的时候,雨突然大了；像泼；像倒；（转瞬间）山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不行当；（一瞬时）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了；（刹那间）死亡在洪水的狞笑声中靠近；（紧接着）水慢慢窜上来,放纵地舔着人们的腰；（最终）一片白茫茫的世界；三、感受人们的慌乱 1、面对这势不行当,来势汹汹的洪水,乡亲们有什么反应？【板书：乡亲们】村庄惊醒了；人们翻身下床,却一脚踩进水里；是谁慌张地喊了一嗓子,一 百多号人你拥我挤地往南跑；人们又疯了似的折回来；

7、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去；同学从“ 慌张、你拥我挤、疯了似的、跌跌撞撞、拥去” 体会村民的慌张失 措；【板书：慌张、疯了】四、品读人物 1、洪水势不行当,村民们慌张失措,时间万分紧迫！但此时此刻,有一个人不 一样. 谁？【板书：老汉】他是一个怎样的老汉？请在文中找出描写老汉外貌的 词语；2、什么是“ 清瘦” ？3、但是这一段中有句话却说老汉“ 像一座山” ？“ 山” 给了你怎样的印象？4、一个清瘦的老汉,像一座山；这本身就是值得好好探讨的问题；请大家想着 山的特点 , 看看老汉的举动, 再次走进课文, 看从课文哪些内容中能读出老汉细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

8、 - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载像一座山？默读课文的第7 到 23 自然段,找出有关的句子细心体会, 把你的感受写在句子的旁边； （抓住老汉的动作、神态、语言和侧面描写来体会；）沟通时可以从以下几个方面预设：（1）威望如山：村民心中获得生的期望的“ 靠山” ；通过同学研读老汉在生死攸关时刻的冷静指挥,指导同学联系 “ 拥护”理解；（2）沉稳、冷静如山；威武如山 . 教学预设：抓住老汉的动作、神态、语言的生动描写,如指导读好“ 嘶哑地喊”“

9、 冷冷地说” “ 吼道” 的语言描写,“ 站” （他是怎样的站着？假如让你在 词？）“ 站” 字前加一个词,你会加哪个“ 盯” （他不说话,盯着乱哄哄的人们,这是一种怎样的目光啊？犀利的目 光、庄重的目光、 威武的目光、 冷静的目光, 这样的目光就像大山一样冷静冷静！我们带上自己的体会一起来读读这段话；）“ 冲” “ 揪” 的动作以及“ 凶得像只豹子“ 的神态描写,体会老汉临危不 乱,冷静指挥,因无私无畏而自然而生的威武；【板书：站、盯】（3）大爱如山；村民们要过桥了, 请你按次序给他们排排队； 谁站前面？谁站后面？ “ 小伙 子” 排在哪？他怎么站到后面去的？你如何知道他们是父子？看, 我们

10、的作者不愧是大文学家,他巧设悬疑, 不 动声色的告知了人物的身份,又一次展现了特殊的写作技巧；这一段（ 15 自然段）中的哪个字让你感受最深？（吼、冲、揪、凶得像只 豹子）指导朗读；体会大爱如山；五、感受父爱缱绻 1、作为一名老党员,老汉在全村命悬一线之际,他忠于职守,可谓仰不愧天；在紧急关头,老汉作出的生死选择,表现出的大爱让我们为之动容；但是,作为 一个父亲, 他对于儿子的态度, 我觉得有一点不近亲情； 你莫非没有感觉到父亲 的绝情吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳

11、总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生：我觉得他仍是爱他的儿子的,大致由于当时的情形紧急,老汉作为老 支书,儿子又是个党员,他只能这样做；生：我从“ 小伙子推了老汉一把,说：你快走；” 和“ 老汉吼道：少废话,快走；他用力把小伙子推上了木桥”这两句话读出了他们面临生死时,都先想着对方,看出父子情深；2、这时再读这一个“ 吼” 字,他为什么要吼？从吼声了你听出了什么？生：我听出了对儿子的爱；生：仍吼出了对儿子的担忧,由于老汉想让自己的儿子赶快逃命,不要再管 自己；3、同样是一个凶巴巴的“ 吼” 字,第一次吼是对群众的大爱,对儿子的生气；

12、其次次吼,吼出了父爱的深沉；原先作者将对比的手法隐匿在了此处,藏得 真深啊,你仍能在文中找出这个写作手法吗？谁能把大作家的隐秘都挖掘出 来；4、桥轰的一声,塌了,当儿子被洪水淹没的时候,“ 老汉好像要喊什么” ,大 家想象一下,老汉可能会喊什么？（我听出来了,这是一个父亲痛失爱子的 呼喊,是一种心存愧意而又无悔的呼喊；只是那一瞬时,老汉什么都来不及 喊了,就只剩下这一片白茫茫的世界；）5、那是一个父亲痛失爱子的失望而难过的喊,那是一种心存愧意而又无悔的喊；可是,只在那一瞬时,老汉什么都来不及想,也来不及喊,就只剩下这（出示：“ 一片白茫茫的世界；” ）同学齐读；6、同学们,让我们把“ 儿子”

13、这个布满亲情的字眼,送回到文章中去,你会看 到一座闪耀着人性至美的高山！六、拓展升华 1、引读 2427 段,【板书：边读边擦掉板书中的洪水】泪眼模糊之中,她看 见了泪流满面的乡亲们,却看不见老伴清瘦的脸颊；她听见了人们嘤嘤的哭 泣声,却再也听不见儿子深情的呼吁；2、老汉用自己和儿子的生命,把群众送过了这座窄窄的木桥,此时我们再来看 课题,我想你肯定明白“ 桥” 作为课题的真正含义；假如让你给这篇课文的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载题目前加上一个词,你会加什么词？为什么？【板书：点名让同学自己在课 题前写】3、后来,一座新桥横跨在小河两岸,宽敞、平整,桥头有一块无字碑,人们聚 集在桥头,商议着碑上该写 （请同学们帮他们写一写石碑的内容吧！）板书设计：乡亲们：慌张、疯了 桥细心整理归纳 精选学习资料 老汉：站、盯 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -