2022年人教版七年级语文下册中期语文试题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神人教版七年级语文下册中期语文试题班级姓名学号考分一、基础学问及运用（ 33 分）1加点字注音全部正确的哪一项（）（2 分）人声沸腾（fi）鲜为人知 xi n 妇孺皆知 r 锲而不舍 qi A环谒y 澎湃png 亘古gng B骊（l ）歌哺育b 默契（q ）C重荷h 彷徨png 谴责qi n D狂澜ln 炽痛zh 污秽hu 2下面词语书写完全正确的哪一项（）（2 分）A坎坷斑澜鞠躬尽瘁来势汹汹B磐石讪笑潜心贯注荒草萋萋C深邃阻抑杂乱无张幸灾乐祸D嘱咐筹化马革裹尸迥乎不同3下面句中加点字词说明有误的哪一项（）（2 分）A这是荒

2、园,人迹罕至,所以不适宜,只好来捕鸟； （稀有）B奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕 露； （完全）C民族生命的进程其经受亦复如是 ；（这样）D碎首黄尘 /燕然勒功/至今热血犹殷红；（抹去）4以下句子中,使用修辞方法不一样的哪一项（）（2 分）A浓黑的起伏的连山,似乎是积极的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了；B他们淳朴得就像那片高粱,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们 的衣衫；C容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞；D卡拉玛和拉达仍只是这棵大榕树上的两条柔枝；5、填入下面空白的词语正确的哪一项 2分 _开一块雪 , 露出地面 , 用一枝短棒 _起一面大的竹筛 , 下面 _些 秕谷 , 棒上

3、_一条长绳 , 人远远地 _着, 看鸟雀下来啄食 , 走到竹筛底下的时 候, 将绳子一 _, 便罩住了；A、吹 撑 放 扣 看 抽 B C、扫 支 撒 系 牵 拉 D、扒 支 丢 扣 瞄 紧、扫 支 撒 拉 牵 系名师归纳总结 6、能与前边加点部分构成正确对偶的哪一项 （2 分）第 1 页,共 8 页今日在此哀悼李公朴、 闻一多先生, 时局极端险恶 ,_；但此时此地,有何话可说 . 我谨以最真诚的信念,向殉难者献誓：心未死,_,和平可期_, 杀人者必覆灭；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 、人民无比沉痛志不绝读书破万卷下笔如有神意志紧民主自由争取民

4、主 B 、人心反常悲愤 C、人生生活痛楚 斗志昂 民主有望 D 、人心反常悲愤 志不绝 民主有望7、以下各句加点的词语使用不当的哪一项（）（2 分 ）A、从没有见过老师发过这么大的火,教室里一片静默,同学们大气不敢喘一口；B、这次没有能够当选上班长,他的表情显得很懊丧；C、学习遭到困难时,要准时向老师求教,做到不耻下问；D、自己犯了错误,仍要讳疾忌医,什么时候才能有进步？8古诗词默写 13 分,每空 1 分 1、 山际见来烟, _ ；2 、春夜洛城闻笛中表达了诗人对家乡和亲人的想念之情的诗句是_,_；3 、木兰诗中的“_,_” 这两句诗,通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘托出

5、木兰英勇、顽强的性格；4 _, 双 袖 龙 钟 泪 不 干 ； 马 上 相 逢 无 纸 笔 ,_；5竹里馆中写夜静人寂,明月相伴的两句是：_；_ ,6 学了黄河颂,你肯定对黄河有了更多的明白,请默写古人有关黄河的诗 句： a、_,_；b、_,_；9、补全以下对话,留意文明用语；不同场合表达文明用语,使对方简单接受；病人：“ 我的病怎么样了？”（2 分）医生 ：10、沿黄河流域某市境内黄河的污染日益严峻,生活垃圾、 工业废水滚滚而下等实际情形,针对这一情形,城阳中学初一七班的同学们举办一场模拟记者款待会,假如你是小记者, 该如何提问？假如你是黄河某市环保局局长,你将如何回答？（4 分）A、小记者

6、的提问 : B、环保局长的回答 :二、阅读训练（ 67分）一我和鸟儿有个约会 16 分名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神我和我的伴侣是在阳台上熟悉的；那天我在阳台上晒红枣, 他来阳台上偷吃红枣,不幸被我撞见；我当时一见到他,心里就直扑腾,生怕惊着了他,倒像 是我在偷吃他的红枣一样；就在他看到我便飞也似的逃跑时,我喜爱上了他；他是一只鸟儿；长得尖嘴猴腮,仍灰不溜秋,乍一看仍真不像只好鸟；从他那上蹿下跳的顽皮劲儿上看,很像我那精力过剩的儿子, 所以我肯定, 这厮一定也是一个小男生； 我每早拿出一点红

7、枣摆上阳台；他也守信用, 每天厚着脸皮 准点飞来；吃饱喝足后,就坦然地飞走了；我就躲在门后偷看,享受着我这人类 爸爸的爱意；我儿子见到这鸟后, 忙着下套子要逮, 只是他手笨, 没有得逞；被我发觉；当即收缴作案工具, 并厉声斥责：“ 你怎么可以随便损害一只可爱的小鸟呢 .他是 .” 他回敬我一 人类的伴侣；”“ 拉倒吧,老爸,你在我们家里,吃的鸡比谁少吗 句；喂鸟是幸福的, 喂那种食欲特好的鸟尤为幸福；几天后, 待鸟儿吃得心安理得了,躲在门后的人便想出来认个亲戚；那天,见日头很红,估量他的心情也 不坏,我把头从门后渐渐探出, 献上早已预备好的笑容, 期望他能像喜爱红枣一 样喜爱这张脸；然而他不友

8、好,在他看我的眼神中,布满着小心和敌意；我怀疑 他读不懂我们人类的笑客, 这是令人懊丧的； 可笑的是, 在他高度戒备地凝视着我的当口, 仍不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口,然后立刻又复原庄重的盯人状；我觉得他在耍小聪慧为了不影响他进餐,我只好重新退回门后；一天周末, 我见以往总是孤孤独单的他, 身后仍跟着一只大胖鸟, 以为是 他的胖太太；我赶忙跑到门后窥探他们；这胖鸟给我的印象极好,叫声柔和,仪 态端庄；吃相也颇有教养,在我们人类圈中,这叫淑女形象吧；然后据我在门缝 反复观看, 这胖鸟不是小家伙的太太, 由于它们之间从来不黏黏糊糊,也不眉来 眼去,只是同来同吃,连同回都不常见；胖鸟每次吃完后,

9、总要衔上一枚红枣带 走可能是一只母亲鸟吧, 且家庭负担不小； 带她来的是儿子, 这母子俩很少 对话,不愿沟通,就像我家那母子俩一样；什么事情都有个终止； 我与鸟儿缘尽的时候, 是我出差两天回来后； 阳台 上红枣已尽,鸟儿不见踪影；我赶忙很张扬地摆上红枣,古人植芭蕉以邀雨,而今我摆红枣以邀鸟；鸟儿鸟儿何不归.惋惜一切都晚了,他们走得干洁净净；估计在以后的岁月里,是不会再想我一下了；鸟儿子走了,仍好我有儿子,他是没方法把我甩掉的；那日,见我在阳台上想鸟,儿子走过来,拍拍我的肩膀说： “ 算了老爸,别跟破产似的,不来就不来吧,仍省点枣呢；” 他是好心,以为舍不得红枣就可以宽我的心,其实他哪名师归纳总

10、结 里知道,我真正舍不得的是, 我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情；只不过鸟第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神儿和我儿子他们从来都不稀奇这些罢了；11 、“ 我” 和“ 我儿子” 对待“ 鸟儿” 有哪些不同 .4分 12 、第段中“ 然后立刻又复原庄重的盯人状”一 种眼神呢 .用原文词语回答 2分 ,鸟儿“ 庄重的盯人状” 是怎样13 、第段中的画线句表达了作者怎样的心情 .2分 14 、第段中加点词语“ 一下” 用得好,好在哪里 .4分 15 、“ 我” 在文中向人们发出怎样的呼吁 .4分 （二）从百草园到

11、三味书屋29分不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了； 单是四周的短短的泥墙根一带,就有无限的趣味； 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴；翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；仍有斑蝥,假如 用手指按住它的脊梁, 便会啪的一声, 从后窍喷出一阵烟雾； 何首乌藤和木莲藤 缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根；有人说,何首乌根是有像 人形的,吃了便可以成仙,我于是经常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此 弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样； 假如不怕刺,仍可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠

12、攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远；16、这段文字的中心句是 :（1 分）17、这段文字从视觉、听觉、味觉三个角度,从外形、颜色、声音、味道四个方 面详细刻画景物,请从以下四个方面各摘出相关的词句；（8 分）（1） 外形：（2） 颜色：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（3） 声音：（4） 味道：18、从本段文字写景的特点,可以看出主要写的是 三季的景物；（3 分）_ 19、这段文字层次分明,条理清楚,三种写景次序交错而井然有序,这三种次序 是：（6 分）（1）、从结构上看：由整体到 _

13、 （2）、从对象上看：由_ 到动物再到 _；（3）、从位置上看：由_到_ 再到_；20、这段文字运用的修辞方法是_ ；（2 分）21、用“/” 将这段文字分为两层,再写出层意； （3 分）第一层：其次层：22、请概括本段表达的4 件好玩的事（每件事不超过四个字） （4 分）（1）_ （2）_ （3）_（4）_ 23、仿照“ 不必说 也不必说 单是 就 ” 的句式写一段话；（2 分）（三）比较阅读伤仲永和孙权劝学（22 分）甲 伤仲永金溪民方仲永,世隶耕；仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之；父异焉,借 旁近与之,即书诗四句,并自为其名；其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之；自是指物作诗立就,其文

14、理皆有可观者；邑人奇之,稍稍来宾其父,或以钱币乞之；父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学；余闻之也久；明道中,从先人仍家,于舅家见之,十二三矣；令作诗,不能称前时之闻；又七年,仍自 杨州,复到舅家,问焉,曰： “ 泯然众人矣；”乙孙权劝学 初,权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事,不行不学！ ” 蒙辞以军中多务；权曰：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神“ 孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎,见往事耳；卿言多务, 孰如孤？孤常读书,自以为大有所益；” 蒙乃始就学；及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰： “ 卿今

15、者才略,非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“ 士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别；24、说明加点词；（4 分）未尝（）识书具 指物作诗立就（）蒙辞（）以军中多务 及（）鲁肃过寻阳25、以下加点词意义和用法都相同的一组是：（）（2 分）A、余闻之也久 大兄何见事之晚乎B、于舅家见之 见往事耳C即书诗四句 孤常读书D其诗以养父母、收族为意 蒙辞以军中多务26、翻译句子：（8 分）、稍稍来宾其父,或以钱币乞之；、孤岂欲卿治经为博士邪！、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者；、士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！27、以下句子朗读节奏不正确的一项（）（2 分）、蒙辞以军中多务

16、、自以为大有所益、孤岂欲卿治经为博士邪 、及鲁肃过寻阳,与蒙论议、孙权劝学中有两个成语分别是- - 和- ；（2 分）28、以下句子没有通假字的选项（）（2 分）、士别三日,即更刮目相待 、当窗理云鬓,对镜帖花黄、孤岂欲卿治经为博士邪 、日扳仲永环谒于邑人名师归纳总结 29、比较方仲永和吕蒙的不同变化和结局,你得到了什么启示？（2 分）第 6 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神三、作文（ 50 分）（任选一题）30、每个人心中都有自己的期望；比如期望回到童年或者期望长大,期望自由和平,期望被关怀、被敬重、被懂得,期望

17、安静,期望成为一颗刺眼的明星,期望 胜利 那么,现在你最期望什么呢？请以“ 期望” 为话题,写一篇文章；要求：、题目自定；、感情真挚,立意新奇,语句通顺；、表达方式 以记叙为主,可恰当使用抒情、描写、谈论；、不少于 600 字；31、从小到大,我们都有自己崇拜的名人,如鞠躬尽瘁的科学巨子,著名遐迩的 文坛泰斗,指点江山的各国政要, 叱咤赛场的体育健儿, 德艺双馨的影视名角 请以“ 我最崇拜的名人” 为话题写一篇作文,写下自己对于名人多角度、多层面 的解读,如肖像特点、 生平事迹、 精神品行等, 写出自己崇拜的缘由； 题目自拟,600 字左右；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 读书破万卷下笔如有神第 8 页,共 8 页- - - - - - -