2022年一年级音乐上册教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第 1 课 我今日上学喽教学内容 ：歌曲 我今日上学喽填词活动雄鸡喔喔、跳踢踏教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与心情,张扬孩子的个性,呈现他们 在音乐方面的才能；2、让孩子们初步熟识和宠爱新的学校,对上音乐课产生爱好,建立 我是学校生的骄傲感；3、培育孩子自我认知才能,开头学会熟识自我、熟识新同学和适应 新环境,从学习心态上实现从幼儿园到学校的转变；教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与心情,乐方面的才能是重点也是难点；教学预备：课件教学时间： 三课时张扬孩子的个性, 呈现他们在音

2、第一课时一、组织教学；听曲击掌；师生问好；二、组织同学编排座位；三、音乐活动；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、倾听歌曲今日我上学喽；和大家一样有一群小伴侣今日第一天上学,唱起了欢快的歌曲；随乐自由律动；2、学习音乐问候语及常规音乐语；心情可兴奋了, 来到学校接着孩子们来到了特地上音乐课的地方：音乐教室；上音乐课可以用 怎样的方式问好？（启示同学用唱歌或律动问好）倾听翻书的

3、音乐、寂静的音乐、夸奖的音乐等,并反复练习；3、师生相互熟识,沟通感情；（歌曲中的难点节奏）老师很想熟识大家,先自我介绍一下：我 手.叫 李老 师,我们握握 - 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问 生生互问 请几对小伙伴上台表演 四、终止；听取出室；其次课时一、组织教学；听曲入室,师生问好；二、音乐活动：想想、玩玩、出新招；1、课件显示 p3 的内容；2、上课铃敲响了,小伴侣们应当怎样做 . 3、争论沟通；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料

4、 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4、唱一唱、演一演；三、教学新歌我今日上学喽；1、观看课件、倾听歌曲；2、争论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、开心 ）同自己的心情比较一下；上学第一天你都做了哪些预备？（新衣服、新书包 ）来到学校你都看到了什么？（敬重的老师、亲爱的同学、漂亮 的校内 ）3、学习歌词；配乐按歌曲的节奏朗读歌词；各组竞赛背歌词；4、跟随录音唱词两遍；5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁,谁演唱）师生交替合作演唱、生生合作演唱；四、创作活动；1、依据歌词,创编动作；2、形式：小组竞赛,那组编的动作创作的美丽即可嘉奖；3、

5、选出最美的动作,由小老师带领全体同学边唱边演；五、表演；1、自信独唱；2、集体评议；六、终止；听曲出室；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第三课时一、组织教学；听曲入室,师声问好；二、音乐活动；1、填词活动：雄鸡喔喔；早上起床,雄鸡唱歌了；跟随老师朗读歌词；试一试,用你学会的歌曲我今日上学喽填唱新歌词；请填得好的孩子当小老师；2、复习歌曲我今日上学喽雄鸡催我们早起,别迟到；我们

6、背着书包唱着歌儿上学吧！复习歌曲我今日上学喽4、律动：跳踢踏；来到了学校,音乐老师请大家跳踢踏舞；没有音乐怎么办？跟随老师朗读歌词跳踢踏；填新歌词；边唱边跳；（即兴随便跳踢踏）勉励孩子上台呈现；评议、勉励；三、终止；听曲出室；第 2 课 去同学家细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学内容：1、律动：去同学家 2、明白音的长短；3、熟识打击乐：三角铁、木鱼；4、小小音乐剧：去同学

7、家 教学目标：1、培育同学的音乐听觉意识,初步建立音有长短的概念；2、能用三角铁和木鱼参加音乐活动,用体态动作感受和表现音乐的 变化；3、初步培育同学人际交往的智能,懂得建立同学友情；培育宠爱同 学的感情；教学重点、难点：让同学在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达 “去同学家 ” 的开心心 情是重点：培育同学相互合作的才能,建立自信心是难点；教学预备：三角铁、木鱼、课件；教学时间： 两课时；第一课时一、组织教学；听曲入室,师生问好！二、感受音的长短；1、熟识三角铁、木鱼；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 44 页 - - -

8、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案说一说（外形特点）听一听（音色特点）敲一敲（摸索多种演奏方法）2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短；争论用哪件乐器敲；合适？争论用哪件乐器敲（波浪线）合适？3、生活中哪些动物的叫声长哪些短？（课件）仿照并争论 4、你能用嘴发出长和短的音吗？自由仿照,同桌争论；三、嬉戏考考小耳朵；倾听乐曲听到像；的音响时,做敲门的动作；当听到音乐中有像（波浪线）的音响时,与一位同学握手；四、律动去同学家1、争论：去同学家的路上会怎么表演？到同学家时要敲门,见到同学很兴奋怎么表演？2、

9、创设情境,全班同学随音乐的心情自由律动；3、师生合作律动；4、勉励自信的孩子上台表演；5、评议；五、终止；听曲出室；其次课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、组织教学；听曲入室,师生问好；二、小小音乐剧去同学家；1、导入；故事：放学后,同学小明、小瑛高兴奋兴的去马璇璇家玩；倾听音乐片段 1、2、3,辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好；2、请三名同学示范；3、自由组合,设计动作

10、；4、听音乐自由表演；5、变换形式再嬉戏；全班围成圈,请几位同学扮小主人；当场景音乐起,有节奏的自 由慢跑到圈上, 各自请出两位同学做搭档； 问候音乐 可自己创作；如：你好、请坐、请进等等；6、音乐剧反复进行；7、集体评议,选出表现杰出的孩子及协作默契的小组；三、复习歌曲我今日上学喽；四、终止；在歌声中出教室；第 3 课 国旗飘飘教学内容：一、歌曲国旗飘飘 第 7 页,共 44 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、

11、观赏名师精编优秀教案中华人民共和国国歌教学目标一、能联系学相升国旗的场景, 让同学懂得国旗、 国歌是祖国的象征,能用崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌；二、训练同学从小懂得国旗的意义,能布满感情的演唱歌曲国旗国旗真漂亮,培育同学爱国旗、爱祖国的感情；教学重点、难点能布满感情的演唱歌曲 国旗国旗真漂亮 培育爱祖国的感情是重点；主动参加律动表演是难点；教学预备课件、国旗、白云、五星、阳光等图片教学时间：1 课时第一课时一、组织教学；听曲入室,师生问好；杰出三分钟：律动找伴侣 ；二、节奏练习；小火车开起来,我们动身了 4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx x

12、x| Xxxx xxxx xxxx xxxx | 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三、引入新课；观赏国歌1、放音乐观赏,再以提问的方式启示同学；同学们,刚才我们听的是什么音乐？你知道他的名字吗 . 你知道在什么场合下唱、奏国歌吗？2、组织同学观看升旗仪式画面,并说一说这是你会怎么做；（引导同学懂得升国旗适应肃立, 经对利或注目礼,表情专心二庄重）3、沟通：除了周一升国旗外,你

13、仍看到过什么时候、什么场合升国 旗？天安门前每天升旗 节日升旗 重大体育竞赛中获金牌时升旗 4、播放升国旗的情形录像,感受庄重与骄傲感；5、再一次观赏国歌 ,起立、敬礼！看指挥唱歌；三、嬉戏；听音乐按强、弱、快、慢梁同学对左拍手和点手；四、唱歌曲国旗国旗真漂亮1、以提问的方式来明白国旗的含义；观赏同学美术作品；同学们,当我们的国旗在空中高高飘扬时,我们都觉得他很美,那你 们知道他美在哪？（外形、颜色、组成、含义）2、观赏歌曲；3、请已会唱的同学当小老师；4、处理歌曲,音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要更为亲 切、自然；五、创编探究活动；1、老师为每一位孩子预备了一份神奇礼物,想知道在哪儿

14、吗？2、寻礼物；3、引导同学作国旗；4、引导同学用手中的乐器为歌曲找伴奏型；5、引导同学亲自制作一面国旗；6、利用手中的道具创编舞蹈动作进行表演；7、分组表演；8、集体表演；9、评判；六、作业；第 4 课 小进行曲教学目标：同学能用自然好听的声音演唱歌曲小列兵,初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱；熟识 x xx 两种长短不同的节奏,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案并主动参加

15、创编的嬉戏活动；第一课时一、组织教学；听曲入室,师生问好；杰出三分钟：律动找伴侣；二、唱歌曲小列兵；1、导入；课件出示：鼓号队的有关画面；2、节奏嬉戏；想学一学神气的鼓、号手吗？仿照号手的吹奏姿态念节奏：嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒x x x x | x x xx | x -| 鼓手的演奏姿态边敲边念节奏：咚咚咚咚咚咚咚咚咚x x x x | x x xx | x 0| 3、倾听新歌小列兵；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

16、- - - - - -名师精编 优秀教案听,我们的鼓号声把鼓号队吸引来了；4、争论：从歌曲中你听出鼓号队中的成员们精神怎样？（神气、精 神、骄傲 .）5、倾听；我们用鼓声轻轻的伴奏；生边听边敲击节奏嬉戏中鼓手的节奏；6、唱一唱；倾听轻声唱,主要要求唱精确；7、合作唱；师生合作 生生合作 组与组合作；8、再唱一唱；要求有感情演唱,表现出神气、骄傲的心情；三、终止；听曲出室；课后反思： 把握小军鼓和小军号的不同成效,气和骄傲；其次课时在精确的演唱中表现神细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 44 页 - - - - - - - -

17、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、组织教学；听曲入室,师生问好；杰出三分钟：律动找伴侣；二、音乐活动；1、齐唱歌曲小列兵；2、创作活动出新招；请同学用不同的拍击方法来演奏同一节奏型：X x | xx x | xx xx | xx x | 用你出的新招为歌曲伴奏；3、即兴填词活动；我们把歌词改一改、唱一唱；老师示范、启示：我是小鸭子,我是小鸭子,唱起歌来 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎；我是小琴手,我是小琴手,拉起琴来 拉拉拉 . 生自由创作并唱一唱；表演自己的创作；评议；4、律动活动小列兵；随音乐走步：音乐快快走； 音乐慢

18、慢走； 音乐强大步走；音乐弱小步走；反复练习；三、作业；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案把新歌小列兵有感情的唱给父母听；四、终止；听曲出室；课后反思： 新课改中老师是否真正的转变观念,一个表现就是老师是一位导演；这节课,我让同学自己做主,听着音乐的变化进行律动,并让同学自己做评委,评一评谁做得对做得好,好在哪不对在哪,让 同学在评判中不断进步；第 5 课 学唱好听的歌教学目

19、标：教学目标一： 通过学唱布满情感的 雁群飞歌曲,感受亲情的珍贵；教学目标二： 能用自然好听的声音演唱歌曲；抒情与活泼两种不同心情的歌曲；教学重点：学会演唱歌曲雁群飞；并用体态和声音去体验细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学难点： 观赏美的歌曲旋律感受亲情的珍贵,方法去演唱歌曲,听辨和模唱是重点也是难点；教学预备：多媒体课件、雁子头饰；教学过程：复习学唱过的歌曲小列兵新课导

20、入：1. 情形导入看图片设问：你看到了什么？它们在干什么？引导同学对正确演唱仿照大雁翱翔的姿态；带领大家一起学习一首关于大雁的歌曲雁群 飞；初次倾听；2. 歌词的朗读；有感情的,留意声音的起伏和节奏的变化,特殊 是“ 似乎我,哥哥弟弟” ；3. 学唱歌曲：1）教唱,留意一字多句地方的演唱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 歌曲接龙嬉戏；名师精编优秀教案3 设问：找出歌曲中旋律相同的地方；4

21、）男女生分别演唱；4. 编创活动：1）舞蹈编创；2）用三角铁、串铃为歌曲伴奏；5. 小结；第 6 课 动物世界教学内容：歌曲 在农场里教学目标一、 从音乐中感受动物可爱的形象,培育同学宠爱大自然,并懂得动物是人类的好伴侣；二、 能从动物的叫声中体验到“ x” “ xx” “ x”三种长短不同的节奏；在倾听音乐时,尝试用动作表达自己想象中的动物形象；三、 初步建立音的高低概念,能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求 挑选其中一首背唱；能学会用手扳和蛙筒为歌曲演唱伴奏；教学重点、难点：从音乐中感受动物可爱的形象,并能积极参加表现音乐是重点；能从 第 15 页,共 44 页 细心整理归纳 精选学习资料 -

22、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点；教学时间：二课时 教学过程第一课时一、组织教学；听曲入室,师生问好；杰出三分钟：律动我欢快 ；二、导入；（播放背景音乐在农场里 ,师生共同设计农场情形； ）1、这节课我们要去参观音乐里的农场；2、启示同学的想象,由师生共同先用语言描画一个农场；3、老师用彩笔把大家共同谈论的植物、房子、河流等画出框架,并 请同学把动物卡片贴上黑板；三、嬉戏；1、从大家设计的

23、虚拟农场里,观看有没有自己宠爱的动物；2、学学你最宠爱的小动物的叫声；3、引导挑选小鸡、小狗、小猫的叫声作比较；4、进行三种声音的声势练习；分组练习 合练 留意看老师手势、听其他族的声音；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案四、学唱歌曲在农场里 ；1、生仿照动物的叫声：师唱前半句,生接后半句；2、在动物形象的启示下, 让同学边仿照动物特点动作边随录音模唱；3、全班安排角色演唱；

24、4、随伴奏齐唱；5、创作活动：把自己宠爱的动物编入歌里唱一唱；6、编得好的歌词集体唱一唱；五、作业；把自己创作的唱歌给家人听；六、终止；听曲出室；第 7 课 听听声音的高低一、组织教学；听曲入室,师生问好；杰出三分钟：律动我欢快 ；二、导入；探究手板、蛙鸣筒的声音；1、分发乐器各组一套；2、组内自由探究,说说像什么声音？可以怎样敲击？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三、学习

25、新歌青蛙合唱 ；1、倾听歌曲,摸索：歌里有几只青蛙在唱歌？2、再倾听,摸索：小青蛙唱歌的声音是怎样的？老青蛙唱歌的声音 是怎样的？3、争论：你怎样挑选用手扳和蛙鸣筒表现青蛙合唱的声音？4、倾听,一、二组孩子学校青蛙的样子,三、四组孩子学老青蛙的 样子,跟着录音在青蛙叫声处仿照；同时配上手扳和蛙鸣筒的成效；5、倾听,引导同学随乐用粗细两种不同的音色仿照歌曲中小青蛙和 老青蛙唱歌的声音；6、尝试着用手臂动作感知歌曲中音的高低走向；7、说说生活中音的高低现象；8、合作演唱歌曲；（分组、师生等）9、综合体验；歌曲熟识后,师引导生进行分工合作；请一部分同学扮演小青蛙和老青蛙,其余同学演唱歌曲；10 、用

26、手扳和蛙鸣筒伴奏；留意三拍子的节奏韵律；四、作业；边拍手边把新歌青蛙合唱唱给父母听；做头饰：小白兔、兔妈妈、大灰狼；五、终止；听曲出室；第 8 课 感知音的高低（一）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学目标：1、指导同学学习三拍子歌曲,并用自然、柔和的声音演唱歌曲；2、培育同学感受、表现歌曲的才能；3、向同学渗透宠爱大自然、宠爱美好生活的训练；重 点、难 点：学习、感受、表

27、现歌曲；歌曲其次乐句的精确演唱；教 学准 备琴、录音机、磁带（范唱）、打击乐器、布谷鸟投影片、节奏投影片；实践活动倾听、演唱、律动、伴奏；一、组织教学：（8）1、提新学期要求；2、复习巩固上学期所学的歌曲,为新学期的音乐课打下良好的基础；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案调动同学学音乐的爱好；二、激趣导入（4）师：刚才同学们演唱了几首上学期学过的歌曲,再次体验了歌曲给我们带来

28、的欢快,有一位小伴侣听到你们的歌声飞了进来-演示投影；谁来向大家介绍一下这位新伴侣；情愿学一学布谷鸟的飞行动作吗？（生介绍,师做补充）你们1、师生仿照；老师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做；2、师放录音,生听歌曲,听后回答；（布谷鸟的叫声）师：同学们听得特别精确,布谷鸟的叫声告知人们春天到了,它的叫声给人们带来了欢快, 因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲布谷,今日我们就来学习它；使同学在实践中感受音乐的节拍；加强对音乐的感受；以布谷的叫声引出歌名同学简洁接受；三、感受歌曲：（6）1、师放范唱录音,生感受歌曲心情；2、生表达自己的感受：轻盈地；开心地等；3、复听录音,生听歌曲内容,听后复

29、述；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4. 师放范唱录音,生用律动来感受歌曲的心情；5、师小结,并对生进行宠爱大自然、宠爱动物的训练；留意对音乐的感受与体验；加强德育渗透；四、学唱歌曲1、节奏练习：出示投影片（1）同学边拍边读节奏（2）按节奏读词；（假如生读有困难,师再示范）（3）师加旋律,生演唱歌词；2、熟识歌词：留意才能的培育；突破难点乐句；3、学唱歌词：（1）采纳模唱法

30、学唱歌词（两遍）；（2）采纳听唱法学唱歌词（两遍）4、齐唱歌词：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案5、师订正不足,并范唱,生模唱巩固；面对全体同学,以同学为主体；五、表现歌曲（12）1.、唱歌表现：师：同学们,老师仿照两种布谷鸟的叫声,请你们听一听哪种声音更悦耳？（1）老师用 “布谷 0”和“布谷” 两种声音演唱,生听辨；（2）生挑选演唱方法（第一种）；（3）按挑选的结果演唱

31、、体会；（4）师生共同争论：用自然、柔和的声音演唱歌曲；2、用打击乐器为歌曲伴奏：（1）挑选打击乐器：双响桶、碰钟、手铃、三角铁；（2）挑选伴奏方法：a 、 x x x b 、 x x 师：同学们,在 “布谷”的后面有空拍,你们说一说加什么打击乐好呢？（生挑选乐器：手铃）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（3）各乐器合作练习：（4）师用钢琴伴奏,一组生用打击乐器伴奏,一组生演

32、唱歌曲；加强对唱曲的体验、感受,使同学在争论中懂得歌曲,从而加深 对唱曲的懂得；使同学在音乐实践中感受三拍子歌曲特点；四、课堂小结：（2）同学们,今日我们学习了歌曲布谷,感受了布谷鸟的精妙叫 声,同时也感受到了春天的暖和、漂亮,期望同学们到大自然中去亲 身体验,你会被漂亮的景色所沉醉的； 让我们用精妙的歌声与布谷鸟 辞别；听音乐唱着歌曲律动出教室；第 9 课 到这里来享受音乐（一）【教学目标 】 1. 在学唱歌曲顽皮的杜鹃过程中,感受歌曲的音乐心情以 及小杜鹃活泼可爱的音乐形象,和对春天的赞扬之情；2. 运用感受、体验、听唱及师生互动的方式,学习用轻欢快泼的 心情演唱歌曲,用歌表演的形式进一步

33、呈现音乐形象；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3. 初步学唱歌曲顽皮的杜鹃 ,把握顿音记号和呼吸记号,学 习用顿音和连音对比的方法,来演唱歌曲；【教学重点 】正确运用顿音的方法,表现曲中杜鹃轻盈的歌声；【教学难点 】初步把握弱起节奏, 运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱 的杜鹃的音乐形象；【教学预备 】多媒体钢琴小乐器等【教学过程 】一. 导入 1在春天的歌乐曲声中律动

34、进教室 导入语：我们唱歌春天,春天里阳光明媚,花儿开了,鸟儿飞来 了,今日有这样一只小鸟飞来了,它的歌声很美,很多世界名曲里都 有它的歌声, 下面我们来听一些与之有关的乐曲,请大家猜一猜它是 谁？听杜鹃圆舞曲听顽皮的杜鹃伴奏曲 师: 你能听出来吗？哪一首乐曲中有杜鹃的歌声？她是怎样唱的,能仿照几句 吗？2音阶发声练习 师: 这只杜鹃飘舞着、唱歌着；看看它是怎么飞的？听听它是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -

35、- - - -名师精编 优秀教案怎样唱的？用手势来表示,并唱出来, 分别用唱名音和“ 咕咕” 发声 （1）（2）二学习唱歌部分1设疑导入、听赏歌曲：（1）老师表演并范唱歌曲 摸索：请你听听 , 这是一只怎样的杜鹃呢 .它又是用怎样的心情 来唱歌的？ 顽皮、活泼、可爱的的杜鹃； ；轻松、欢快的心情 2顿音的学唱（1）听范唱的第一段,找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？（2）引导同学谈谈, 怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的轻盈生动 . 眼带微笑,眉毛也抬起来；轻快（3）引出“ 顿音”的概念, 短促, 富有弹跳 （4）出示“ 顿音” 的标识,告知同学,歌曲中遇到顿音记号的时 候时,记得要轻快 , 短促, 富有弹

36、跳的演唱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（5）看谱面 , 听歌曲 , 与小歌手“ 杜鹃” 一起来用顿音的方法接 唱“ 咕咕” ；3. 捉迷藏的嬉戏（1）再听全曲 , 找找曲中重复的部分；2 依据谱面 , 找一找；（3）拍拍节奏谱 , 找一找； 小结: 这种乐句的重复 , 使旋律时起时伏 , 增加了几分幽默与风趣 , 小杜鹃原先是和我们捉迷藏啊！ （4）接唱歌谱,师生对唱

37、问：小杜鹃始终在和我们做一个嬉戏,是什么呢？（捉迷藏）师：我们用歌声来玩嬉戏捉迷藏吧； ；（接唱歌谱）三完整演唱歌曲 1、生带入歌词完整的演唱 2、弱起节奏的复习3、歌曲终止部分的处理： 杜鹃飞到了远方,引导同学, 这里要唱速减慢减弱 4、给歌曲标记呼吸记号：听一遍范唱 识呼吸记号争论沟通,并试着唱一唱；, 在乐句中合适的地方,标5、用连音和顿音的方法,来正确的有表情的演唱歌曲 6、处理歌声 7、简洁介绍奥地利细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 26 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

38、 - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第 10 课 感知音乐的力度（一）教学目标一、学问与技能教学目标一：通过听觉、体态律动感知音乐的力度,并熟识音乐中强 f 和弱 p 的记号；教学目标二：能用强弱不同的音量演唱歌曲是谁在敲小鼓响咚咚；教学目标三：通过音乐活动将认知的音乐力度记号正确的运用到音乐活动中去；二、过程与方法1、 利用体态律动明白音乐的强弱；2、 通过演唱歌曲是谁再敲认知强弱记号；3、 通过音乐活动熟识把握音乐力度中强弱记号的使用；4、 让同学利用强弱不同的音量来演唱小鼓响咚咚三、情感态度与价值观细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

39、- - - - - - - - 第 27 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案从感性到理性, 从熟识音乐力度记号到运用力度记号,培育同学争做有礼貌的好孩子；教学重点、难点1、认知音乐力度记号强记号 f 和弱记号 p；2、用正确的音乐语言来表述所感知的音乐力度一、（课前嬉戏）跟我做 1、 听音乐, 带领同学用不同力度做一些动作,让同学体会力度 的强弱对比；2、 请说一说老师动作有什么特点 二、跟我唱 学唱是谁再敲1、初听歌曲,歌曲中唱了什么内容；2、感受音乐,轻小扣窗和嗵嗵敲门那个力度大一些,那个力度 小一些；3、表演歌曲,通过模拟敲窗和敲门的动作,感受动作力度不同 造成在音量上的变化 4、通过以上的体验过程,让同学试着通过转变音量表达音乐力 度进行歌曲的演唱；5、争论：怎样敲门有礼貌三、跟我学