2022年人教版六年级上册课内阅读专项训练.docx

《2022年人教版六年级上册课内阅读专项训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版六年级上册课内阅读专项训练.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课内阅读专项训练一、阅读山中访友片段,回答疑题；你好,凉爽的这山中的一切, 哪个不是我的伴侣？我热切地跟他们打招呼：山泉！你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗？你好,汩汩的溪流！你吟诵着一首 首小诗,是邀我与你唱和吗？你好,飞流的瀑布！你天生的金嗓子,雄浑的男高 音多么有气概；你好,陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺立的身躯,你高高的 额头上似乎刻满了聪明； 你好,悠悠的白云！ 你雪白的身影, 让天空布满了安静,变得更加湛蓝； 喂,调皮的云雀,叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景；1、从文中找出以下词语的近义词； （2 分）

2、迫切（） 吟唱（） 浑厚（） 衬托（）2、用你把握的方法说明以下词语； （1 分）津津乐道：3、把本段的中心句用“” 画出,再换个说法,意思保持不变； （2 分）4、走进山,“ 我” 拜访、等伴侣；（3 分）5、用“-” 画出文中的一句拟人句,并仿写一句； （3 分）6、本段中,对于山中的“ 伴侣” ,作者在人称表达上有什么特点？这样有什么好处？（ 3 分）阅读詹天佑回答疑题；（12 分）詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,立刻开头勘测线路；哪里 要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行（细密 周密 严密）运算；詹天佑常常（鼓励激励 鼓励）工作人员说：

3、 “我们的工作第一要精密,不能有一点儿马虎；大致 ,差不多 ,这类说法不应当出 自工程人员之口； ”他亲自带着同学和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上 定点、测绘；塞外常常狂风怒号、黄沙满天,一不当心仍有坠入深谷的危急；不 管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作；白天,他攀山越岭、勘测线路；晚上,他就在油灯下绘图,运算；为了查找一条合适的线路,他常常请教当地的 农夫；遇到困难,他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路,肯定要把它修 好；否就 惹外国人讥笑,会使中国的工程师失掉信心；1、用“/” 线划去括号里用得不正确的词语； （2 分）2、在文中的横线上填上恰当的关联词； （2 分）名师归

4、纳总结 3、给词语中第一个字挑选正确的读音,用“ ” 画出来；（2 分）第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 勘测（ shn kn）塞外（ si si）恶劣（ w ） 讥笑（ jj ）4、找出文中的两组近义词； （2 分）近义词：（）-（）（）- 5、用“” 画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子；詹天佑这样做的力气源泉是什么？（ 3 分）6、用“” 画出詹天佑遇到困难时的想法的句子； （1 分）三、阅读穷人片段,回答疑题；（10 分）桑娜用头巾裹住睡着的孩子, 把他们抱回家里； 她的心跳得很厉害, 自己也不知道为什么要这样做, 但

5、是觉得非这样做不行； 她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又赶忙把帐子拉好；桑娜脸色惨白,表情兴奋；她忐忑担心地想：“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？ 不,仍没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！顿也好！”那也活该, 我作茧自缚 嗯, 揍我一门吱嘎一声,似乎有人进来了；桑娜一惊,从椅子上站起来；“ 不,没有人！上帝,我为什么要这样做？ 如今叫我怎么对他说呢？ ” 桑娜深思着,久久地坐在床前；1、文中“ 忐忑担心” 的“ 安” 字是 结构,用音序查字法应查字母,用部首查字法应查 部；“ 安” 的意思有：A 安全； B 安装； C

6、 安定；在文中应取（）；（2 分）2、用“” 画出描写桑娜忐忑担心的心理活动的句子（1 分）3、仔细读读文中划“” 的句子,并且联系上下文,“ 这样做” 指的是；从中你体会到（3 分）4、桑娜为什么“ 觉得非这样做不行” ？（2 分）5、文段最终说“ 桑娜深思着,久久地坐在床前”可能在深思些什么？（ 2 分）；请你发挥想像,说说这时桑娜阅读只有一个地球 ,回答下面的问题的； （12 分）人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 原来是可以不断再生 长期给人类作奉献的；但是, （）人们随便毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品, （）使它们不能再生,（）造成了一系列生态灾难,给人类生存带

7、来了严峻的威逼；名师归纳总结 1、给文中空白的地方加上适当的标点符号；（2 分）第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、写出以下词语的反义词； （1 分）随便- （）毁坏 - （）3、在文中的括号里填上恰当的词语； （2 分）4、你是怎么懂得文中划线的句子的？（2 分）5、人们随便毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严峻的威逼；你能举个例子来说明吗？（2 分）6、读了这段话,你有什么话要说的？请写出来；（分）一、阅读我的伯父鲁迅先生选段,回答下面的问题；（12 分）有一天黄昏时候 ,呼呼的北风怒

8、号着 ,天色特别阴暗；街上的人都匆忙忙忙赶着回家；爸爸妈妈拉着我手 ,到伯父家去 .走到离伯父家门口不远的地方 ,观察一个拉黄包车的坐在地上呻吟 ,车子扔在一边；我们走过去 ,观察他两只手捧着脚 ,脚上没穿鞋 ,地上淌了一摊血； 他听见脚步声,抬起头来 ,饱经风霜的脸上现出难以忍耐的痛楚；怎么了 爸爸问他；先生 ,他那灰白的抽搐着的嘴唇里发出低微的声音 玻璃片插进脚底了；疼得厉害 ,回不了家啦 . ,没留心 ,踩在碎玻璃上 ,爸爸跑到伯父家里 ,不一会儿 ,就跟伯父拿了药和纱布出来 .他们把那个拉车的扶上车子 ,一个蹲着 ,一个半跪着 ,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片 ,伯父拿来硼酸水给他

9、洗洁净；他们又给他敷上药 ,扎好绷带；拉车的感谢地说 :我家离这儿不远 ,这就可以支持着回去了； 两位好心的先生 ,我真不知道怎么谢你们 . 他；伯父又掏出一些钱来给他 ,叫他在家里疗养几天 ,把剩下的药和绷带也给了天黑了 ,路灯发出柔弱的光 .我站在伯父家门口看着他们 意,摸摸自己的鼻尖 ,冷得像冰 ,脚和手也有些麻木了；我想的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？,突然感到深深的寒 ,这么冷的天 ,那个拉车伯父和爸爸回来的时候 ,我就问他们；伯父的回答我现在记不清了,只记得他,的话很深奥 ,不简单懂；我抬起头来 ,要求他给我具体地解说；这时候,我清 清晰楚地观察 ,而且现在也清清晰楚地记得,他的脸

10、上不再有那种慈爱的开心的表情了变得那么庄重；他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动 , 最终深深地叹了一口气 .；1、“ 饱” 字用音序查字法应查,用部首查字法应查；（1 分）2、在文段中找出以下词语的反义词； （2 分）剧烈（）浅显（）3、把文中的反问句换一种说法,意思不变（2 分）4、看到伯父“ 半跪着” 为车夫疗伤的情形,我们不禁想起了鲁迅那句闻名的诗名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 句：,这是他一生的精神写照啊； （1 分）5、“ 伯父和爸爸回来的时候 ,我就问他们；伯父的回答我现在记不清了 ,只

11、记得他 的话很深奥 ,不简单懂；” 以你的体会和懂得,你估量“ 伯父” 当时是怎么回答小 周晔的？请写下来；（3 分）6、在鲁迅先生逝世后,这位车夫闻讯赶到万国殡仪馆悼念鲁迅先生；他会怎么 说,怎么做呢？请你把车夫来吊唁的情形描画出来；不少于 50 字；（3 分）阅读老人与海鸥,回答疑题；（14 分）没想到十多天以后,突然有人告知我们,老人去世了；听到这个消息,我们似乎又观察老人和海鸥在翠湖边相依相随 我们把老人最终一次喂海鸥的照片放大, 带到了翠湖边； 意想不到的事情发生了 一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞回旋,连声鸣叫,叫声和（姿 资）态与平时大不一样,像是发生了什么大事；我特别惊（导

12、异）,赶忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空（kng k ng ）地；海鸥们急速扇动翅膀,轮番飞到老人遗（象像）前的空（ kng kng ）中,像是前来（瞻 檐）仰遗容的亲属；照片上的老人悄悄地凝视着四周回旋翻飞的海鸥们,凝视着与他相伴了多少个冬天的“ 儿女” 们 过了一会儿,海鸥纷纷落地, 竟在老人遗像前后站成了两行；白翼天使；它们肃立不动, 像是为老人守灵的当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来；它们大声鸣叫着, 翅膀扑得那样近, 我们好不简单才从这片飞动的白色漩涡中脱出身 来； 1、划去文中错误的字和错误的读音； （3 分）2、安放老人遗像的地方发生了什么“

13、意想不到的事情” ？请在文中用“” 划出来；想一想,为什么会发生这样的事？（2 分）3、请用波浪线画出能表达老人与海欧之间深厚感情的句子；（至少画 两句）（2 分）4、文中两次用了“ 扑” 这个词,不用“ 飞” 字,表达海鸥怎样的心 情？（ 1 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、文段中显现三处省略号,它们的用法是：（）（2 分）A、表示意思的递进 B、语意末尽 C、表示声音的延长6、这里仍两次写了海鸥的鸣叫,海鸥们似乎在说什么呀？2 分 7、读了这篇课文后,你有什么感受？（2 分）阅读月光曲片段,回答疑题；

14、（15 分）皮鞋匠观察进来个生疏人,站起来问：“ 先生,您找谁？走错门了吧？” 贝多芬说 ：“ 不,我是来弹（d n t n）一首曲子给这位姑娘听的； ”姑娘赶忙站起来让座； 贝多芬坐在钢琴前面, 弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来；盲姑娘听得入了神,一曲完了,她兴奋地说：“ 弹得多纯（chn shn）熟啊！感情多深哪！您,您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答,他问盲姑娘：“ 您爱听吗？我再给您弹一首吧； ”一阵风把蜡烛吹灭了； 月光照进窗子来, 茅屋里的一切似乎披上了银纱,显得特别清幽； 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,来；借着清幽的月光, 按起琴键皮鞋匠悄悄地听着；他似乎面对着大海,月光正从水

15、天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上,顿时间洒遍了银光；月亮越升越高,穿过一缕（lu l）一缕轻纱似（s sh）的微云；突然,海面上刮起了大风,卷 （ju n jun）起了巨浪；被月光照得雪亮的浪花, 一个连一个朝着岸边涌过来 皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬适的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她似乎也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照射下的波涛汹（xing xng）涌的大海；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、划掉（）里错误的注音；（3 分）2、写出下面词语的近义词； （3 分）清幽（）顿时间（）恬适（）3、为什么贝多芬为盲姑娘弹完了一曲,又弹一曲？（2 分）4、请仔细细读最终一个自然段,用“” 画出描写实在事物的句子；再用“” 画出这段话中由实在事物引起联想的句子；（4 分）5、从文段中可以看出,贝多芬制造的这支曲子叫,曲调的感情是那么的徐缓、抒情而又高亢激扬；请你用几句话赞扬一下贝多芬,信任你能行！开头吧！（3 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页