2022年七年级下册语文期中试卷质量分析.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -七年级下册语文期中试卷质量分析河北远洋期望学校 吕小兰教了近十几年的语文课, 一个真实的感受却是越来越感到自己的浅陋,越来越感到自己对教材的懂得仍很不到位；很多时候都有这样的想法：语 文教学真的是一片海洋,能够在其中畅游的应当很少,更多的是戏水于其 间；而对于我而言,呛水确是常常的；但作为语文老师,我也清醒地知道,正是这种内心的担心才是我深化讨论的不懈动力；下面我就不揣浅陋,就这张试卷的内容并结合我班同学的答题情形谈几点看法；恳请领导批判指教；一、同学成果表参考人数总分优秀人数优秀率及格人数及格率平均分89

2、5560 31 14% 53 7464 % 二、考情分析：（一）积存运用 默写题得分率高一些,由于对于基础差的同学,这块简洁得分,就在 这个地方多下功夫,争取多得些分数；但有的同学仍是显现不该显现的错 误错别字,如一再强调的“ 来势汹汹” 的“ 汹” ,添笔少划的现象仍存在；个别同学仍不能背诵,看来得加强落实；多数同学不会区分近义词,例如 第四题,词语连接题,同学表想出不会分析,不懂先后,有待锤炼；90%；课文默写很好,基本得分（二）、阅读懂得 1、文言文阅读 12 题关于作者及朝记忆,部分同学记不清,但 13、14 题字词句懂得 仍很好； 第 15 题是语言概括题,同学只会摘抄原文语句,部分

3、同学答不到细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -要点；评判题同学答题语言简洁,甚至有的不知所云；总体来说,仍是一 个问题,语言表达才能特别之差；2、现代文阅读这次选的是最终一课,分值12 分,大部分同学得分10 分,部分同学不会结合自身作答；题目涉及的语文才能包括概括才能、感知才能、分析才能、观赏才能、评判才能,这些都得建立在懂得才能的基础上；仍 有一个缘由是平常对阅读懂得题的练习和讲解不多,很多答题

4、规范和解题 思路没有帮同学总结出来；有待加强；（三）、写作才能 本次作文为半命题作文, -的初一生活不会难写,仍能写出一些 真情实感,大都离不开学校、老师、同学等,但显得没有章法,言之无物,弊病较多,需要加大力度来训练；二、对当前七年级语文教学的几点建议 1、科学讨论教材内容及学情特点,制定可行的教学思路；近几年的教学我逐步有了一点感受就是,教材必需讨论；我教语文时 间不是很长,但恰好教七年级的时间少,多次从八年级接手；自认为对八、九年级的教材吃得较透,初一初二的文言文古诗也行,但今年再教初一,读原先的这些现代文,特别是看教学参考书,真的有了很多新的体会,新 课本也用了几年了, 逐步又变成了旧

5、课本, 但我对课本的挖掘仍很不到位；再加上不断变化的同学情形,这些都要求我们语文老师要深化讨论教材,讨论教学内容；比如我们常常说新教材的文体特点不明,用起来不顺手,不好教了；我也有过类似的看法,其实这是我对新教材的挖掘仍不深化所 致；2、稳打稳扎抓课堂,向 40 分钟要效率；这一点是同学提高语文成果和语文素养的关键；在老师充分讨论教材 的基础上,老师细心预备了每一节课,但是这肯定是好课了吗？不是,仍 要求我们要行千方百计地调动同学参加课堂,让同学成为课堂的主人；其细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - -

6、- - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -实做为老师我们都面临这样的困惑,那就是现在的同学学习爱好不高,课 堂被动,这是现实的问题；我校提出的口号就是义正词严抓成果；信任只 要我们细心上课,敬重并严格要求同学,让同学品尝到语文课堂之美,学 生的成果应当不成问题；3、基础学问要抓实抓牢；字音字形、名著学问、文学常识、修辞语法学问等这些语文最基础的 东西肯定要牢牢抓住不放,这是现阶段开放的语文课堂中为数不多的,我 们能够抓住也必需抓住的东西；当然抓实并不等于抓死,总是每天誊写,谁都会烦；所以,抓仍是有个方法问题,今日誊写,明天就可以搞个百

7、词 竞赛,后天来个找错比拼等,让形式活起来,让爱好生出来,让效率高起 来；4、文言文与古诗文要引领同学感悟古典文化之美；开学初同学问我,说中学的古诗和文言文又多又长,背起来很难；我 对他们说,你们只说对了一半,中学的文言文和以前所学的相比,不仅长 了难了,更注要的是更美了,思想内涵更深刻了；对于中同学学习中华传 统文化可以说是更好的阅读材料,因此我们的学习应当是更有意思了；基于这一点,应引起我们语文老师的摸索；文言文和古诗文教学我们 不能仅仅停留在让同学背诵课文和学问点的层面,而是应引导同学感悟古 典文化之美,进行激发同学的学习爱好,让同学爱学乐学；5、课内现代文教学不容忽视,不要轻易删减教学

8、内容；本学期时间较短,但我仍不建议轻易地删减教学内容；有的老师可能 认为,一些不重要的自读课文,假如没有时间就不讲了；我认为,课文根 本就没有重要与非重要之分,任何一篇文章被选入教材,都是编者经过深 思的；我应深化讨论一下编者的意图,领悟课文之美,领悟课文所隐藏的 学问点、训练点；即使没时间,一篇课文至少也应拿出一节课,让同学自 读；6、处理好课内教学与课外阅读与积存的关系；刚才讲到了语文学习的课内与课外的关系,我认为,语文课应当开创 课外阅读宽阔天地；引领同学读书,引领同学走进书店,走进图书馆,阅细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3

9、页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -览室；同学看书多了,语文素养自然就提高了；有人认为,当今的语文教 学主要是作文教学有肯定的“ 靠天收” 的成分在内,我想这一点所说的就是一 些课外看书多的同学自然就具有肯定的写作的天份,其实何来天份,只是 由于他们的阅读积存较多罢了；7、同学作文水平的提高是一个系统工程；刚才就谈到了作文,作文是语文考试的重头戏,可在真实的语文课堂 中,却长期处于一种尴尬的位置,甚至有被边缘化的危急；这主要是作文 难教,作文难写,作文难判,作文难提高等因素造成的；我认为同学作

10、文 水平的提高是一个系统工程；其核心问题是要同学多读多写,老师没有必 要把自己囚于一个难教难判的十字架之上；因此我认为作文教学应精教简 判,多读多写；三、在详细的作文指导上,我谈几个个人观点；一是同学作文的最好范原来自于课文；同学作文往往是从揣摩与仿照 名家作品开头的,而同学作文的正确范本就是课本供应的课文；二是关于作文技巧指导的最好方法应是读写结合；如结合福楼拜家 的星体天一课来教同学如何进行人物外貌描写；由于人物描写的一些技 巧在这篇课文中使用得特别充分；三是七年级的作文课堂应踏实进行以情感人的作文写作训练；真感情 无需装饰；告知同学多写一些生命中的平常感动,少做一些形式上的草率 创新；十

11、多岁的孩子最好别化妆,本色就是最美；同理十多岁的孩子的作 文中要多些本色的稚拙,少一些未老先衰；四是上升到生命的高度来教作文、写作文；查找生命中的动情点,让 同学先有一种对父母师长的感恩之心,懂得之心；对伴侣对他人的宽容之 心；对自然对万物的敬畏之心；有着这样胸怀的同学作文就不会差,相反 进行再多的小技巧层面上的僵化训练,也不肯定能让同学写出好文章；因 些,我们的作文课应成为同学形成健全人格的重要途径；五是老师应当该教会同学自批自评；依据语文课程标准其次学段（3-4）年级习作第七条规定： .学习修改习作中有明显错误的词句；第三学 段56 年级 的习作第六条规定： “ 修改自己的习作,并主动与他

12、人交换修细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、干净；” 由此看来,到初一年级,同学在老师的指导下,自批自评应当以不是问题；遗憾的是我们的同学在 学校阶段始终习惯了老师全批全改,自己根本无法动手；这个问题到了初 中,我们的语文老师也就只好始终将就下去了；8、同学的语文素养提高与应试训练应和谐互进,让同学有进展后劲；很多老师在初一阶段就教给同学很多很多的答题技巧,美名

13、为答题宝 典；其实正是这样的一些小技巧让语文课堂失去了生气与活力,变成了僵 化的技术训练场；语文课应是同学感悟语文之美的地方,是同学获得生命 感悟和情感升华的场所, 考试成果只应当成为这些的副产品；因此我认为,最大的阅读技巧是读懂文章并获得肯定的阅读感悟,然后再说去做题；七 年级可以对接中考,但没有必要把大量的中考任务移到初一来做；这样学 生才有后劲儿；四、几点个人看法 1、病句的难度有些大；初一同学尚未接触句子成分,修改病句方法仅 凭学校的积存和语感,很难有规范的答题格式和修改的正确思维方法；2、现代文阅读仍应出一两道更简洁的题,这样可削减同学对记叙文阅读的惧怕心理；3、个别题的分值安排不是完全合理；同学通过挑选信息即可得分,4、试题涉及面仍可以加强,如综合性学习方面仍可以出一小道；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -