2022年《转动的时钟》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案转动的时钟教学设计 重庆市涪陵象元学校 黄豪【适用教材】重庆高校出版社【适用年级】六年级【适用单元】学校信息技术第四版第四册第七课 一、教学目标学问与技能： 同学在自己喜爱的情境中,中建立和取消群组,学会调整图形的中心点；把握 FLASH中旋转图形的方法； 学会在 Flash5过程与方法：同学在老师、网络课件、教材的帮忙下,感受转动的时钟的制作过程,初步学会分析、解决问题的方法；任务驱动与老师讲解相互渗透；情感、态度、价值观：让同学在“ 提出问题 解决问题 展现自我” 的过程感受胜利,体验欢

2、乐；培育同学对信息的猎取和处理才能,同时培育同学的时间观念；教学重点： FLASH中旋转、建立和取消群组的方法；教学难点： FLASH中建立和取消群组以及调整图形的中心点的方法；二、教材分析本课是学校信息技术第四版第四册第七课的内容,本课是同学在初步把握了 FLASH的基本操作之后, 对群组与旋转的方法的初次接触,也是为以后组件教学以及 FLASH动画制作的提高打下基础；三、教学策略分析1学习方法分析本课学习对象为学校六年级同学,通过前面的教学同学已经把握了 FLASH的基本操作技能, 同时学校六年级同学已经有肯定的信息素养,以及收集信息和处理信息的才能,所以本课采纳以网络课件为辅导的自主探究

3、与小组合作为主的学习方式,让同学在“ 创设情境、提出任务 探究合作、解决任务 展现自我、体验胜利”的过程中猎取学问,培育技能,感受胜利；2教学理念分析信息技术教学大纲指出信息技术课应培育同学猎取信息,处理信息才能,结合新课程理念和建构主义学习理论本课使用网络课件让同学主动尝摸索究学问,让同学在“ 创设情境、 第 1 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -提出任务 探究合作、名师精编优秀教案的过程中猎取学问,培

4、育技能,解决任务 展现自我、体验胜利”感受胜利；同时信息技术课程并不孤立,在教学中应表达信息技术与学科的整合；3教学方法分析信息技术教学大纲明确指出学问及技能的传授应以完成典型任务为主,同时建构主学习理论强调了让同学学会学习是教学的首要任务,因此本课采纳任务驱动法、探究、 发觉式教学法方法相结合,以网络课件为依脱建构民主、探究、合作、欢乐的课堂；4教学手段分析本课利用网络课件让同学“ 提出问题 解决问题 展现自我 感受胜利” ；四、教学预备运算机网络教室、网络课件；五、教学设计思路六、教学流程教学老师活动同学活动教学媒体教学意图环节采纳创设细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

5、 - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -情名师精编优秀教案课件演示：在同学在自己喜老师导入：同学们,当新年钟1同学随时钟的境,声敲响的时候,你们兴奋吗？转动倒计时,感新年来临欢的情境中快速导入今日我们就一起来感受20XX受情境,进入情前的倒计进入学习状态, 感新课年钟声敲响时的情境吧！境；时,以及新受到欢乐学习；老师：当然20XX 年仍没有到2同学回答制作年钟声敲来,而这个倒计时是老师自己响的动画；做的,知道老师是用什么软件动画的软件；做成的吗？FLASH

6、 我们再来看一看吧！老师：请大家认真观看,想一同学结合预习的课件演示分析作品, 复习旧分析想要做成这样的动画你认为要内容,争论摸索时钟转动知,理清同学操作用到 FLASH 中的哪些工具和回答制作需要用的动画（这思路, 为提高教学方法？到的工具和方法与导入时效率打下基础； 同假如让你来制作,你会分成哪以及制作的步的动画有时让同学自己提些步骤来完成；可以小组的同骤；区分,去掉出了任务, 接受了作学进行争论；了声音与任务；品,老师结合同学的回答得出制作文字只剩理清的步骤：下转动的思路（1）绘制钟面和指针,并将指时钟）；针组合；（2）制作指针的转动动画；（板书两个操作步骤）老师：同学们想不想自己试一同

7、学依据教材,网络课件尝试学习有利学尝试试呢？网络课件的教学中供应相生形成主动积极那请同学结合教材,课件进行演示,尝试完成应的演示的求知态度, 同时第一步：钟面和指针的绘制,步骤一的制作；步骤,以及网络课件、 教材帮操并将时针组合；遇到问题自己想问题沟通助下的自主探究作,要求：假如遇到问题,请同学方法解决,假如区；学习, 也表达了让体验利用教材和课件中的教学演示解决不了的到课同学学会学习是胜利解决； 实在解决不了的先登记,件中的沟通区交教学的首要任务；呆会我们一起解决；也可到课流或者登记来呆件中的问题沟通区提出问题；会和老师一起解决；教学老师：同学们都做得很不错,同学提出在尝试利用屏幕教学演示能

8、准时 第 3 页,共 5 页 演但是也许多同学也遇到问题,操作中遇到的问广播进行解决同学遇到的示,下面就请大家把问题的提出题；教学演示；问题, 同时简捷清讲解来；同学可能会提晰的演示让同学新课对于同学提出的问题的假如有出：怎样组合指把握了新知；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案同学能解决,就让同学帮忙解 针？决,同时老师赐予评判；（教学重点和难网络课件尝试学习有利学假如是教学的重点难点,点）如：步骤一中

9、的组合的方法,解答同学中自己老师要给出清楚的演示,并辅能解答的问题；以精练的操作语言,从而突出并做到回答语言重点,突破难点；流畅,声音嘹亮；老师：同学在刚才的尝试中已同学完善步骤一连续经获得了胜利,那对于把指针的操作,并尝试中供应相生形成主动积极转动起来有没有信心完成？那操作步骤；应的演示的求知态度, 同时尝就接着做；（借助课件与教的步骤,以网络课件、 教材帮试,老师巡察,进行个别引导；材学习）及问题交助下的自主探究完成流区；学习, 也表达了让任务同学学会学习是教学的首要任务；猎取同学遇到的问题；同学提出问题利用屏幕教学演示能准时解疑老师演示：重点演示教学中重同学可能会提广播进行解决同学遇到的

10、点难点如：中心点的编辑,旋出：教学演示；问题, 同时简捷清转方法的教学；旋转工具怎样使晰的演示让同学（演示清楚,教学用语规范简用和中心点在哪把握了新知； 建构答捷）里？了新的学问； 同学问,从而突出重点,突破难点；（教学重点和难演示能让同学体完成点）验胜利；新课同学观看演示,结合操作体验完成新学问的建构；拓展老师：同学已经把握了转动时同学利用课件中课件供应拓展练习培育学钟的制作方法,那想不想再把的素材,结合以相应素材,生创新精神的重练自己的作品变得更美呢？前所学的学问完以及素材要表达, 在保证学习,请同学利用课件中的素材,结成作品的美化；查找网站；生把握基本操作培育合以前所学的学问完成作品的在

11、动画中加入时之上让同学大胆创新美化；要求在动画中加入时间间的一句名言；创新,感受胜利；的一句名言；作品交老师：许多同学都做出不错的同学上传作品；教学软件信息技术课的教 第 4 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -流,名师精编优秀教案供应作品学评判是很重要作品,我们一起来观赏观赏；对自己的作品进取长对同学作品赐予评判,以勉励、行自评,对同学上传；的环节, 既能让同补短期望为主；的作品进行评利用屏幕学之间相互沟通价；广播进行学习, 又能让同学同学在作品评判沟通；在自我展现中体中感受到时间概验胜利； 同时在评念；价中让同学感受到了时间概念, 进行了情感训练；教学总结；同学通过学习学课件出示：通过总结完成知教学课外作业：到了什么？知道珍爱时间,识的建构, 形成技总在新年来前,制作新年倒计时了什么？努力学习！能,体验胜利；同结,的动画；时课外作业, 让课课外堂从课内延长到延长课外；七、板书设计转动的时钟1绘制钟面和指针,并将指针组合；2制作时针的转动动画；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -