2022年浅析语文教学中德育教育的渗透.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浅析语文教案中德育训练的渗透 丘北县天星乡中心学校 龚孝敏 摘要：语文是人们学习、工作和生活的最重要的交际工具,是 人类文化的重要组成部分,具有工具性和人文性的特点；我们在语 文教案中,要充分利用和挖掘教材,重视对同学的行为习惯、爱国 情感、意志品质以及集体主义精神等方面的培育,潜移默化的对学 生进行德育训练；关键词：语文教案德育训练渗透语文课程标准中指出：“ 在语文学习过程中,应培育爱国 主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的 价值观,提高文化品位和审美乐趣；” 因此,在语文教案中针对不 同的同学,有的放矢的进行德育训练,

2、是语文老师责无旁待的责 任；那在语文教案中应如何恰如其分地渗透德育训练呢？一、培育同学的爱国主义精神 爱国主义历来是动员和鼓励中国人民团结奋斗的一面旗帜,是 推动我国社会历史前进的庞大力气,是全国各族人民共同的精神支 柱；喜爱祖国,作为一种最基本的民族意识,来源于世世代代中华 儿女的情感积淀,培育青少年爱国主义情感是中学校训练的首要任 务；而语文课对同学进行爱国主义训练有着得天独厚的优越条 件；在我们的文本教材中,有着许多的可歌可泣的爱国主义训练的 生动范例,给人启发,催人奋进,能鼓励中同学为振兴中华而努力学习；在教案中 ,我们应摄取教材的情感内容 1 / 6 ,确立爱国训练的目标名师归纳总结

3、 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要求；有的课文描写了祖国漂亮山河,可以培育同学对家乡对祖国的亲切依恋的感情,如郦道元的三峡,教案时通过朗读课文和利 用多媒体显示三峡图景,从而激发同学对祖国大好山河的喜爱之 情；有的课文表达了剧烈的爱国之情和历史责任感,如舒婷的祖 国啊,我亲爱的祖国,在教案时,老师可指导同学懂得诗中的“ 我” 与祖国合二为一无法分割的关系,从而激发同学的爱国热忱和 承担振兴中华的责任；有的课文塑造了为国家富强而呕心沥血的志 士仁人 ,如杨振宁的邓稼先,教案时可介绍邓稼先的生平事迹,引导同学仔细体会邓稼先把一切献

4、给科学、献给祖国、不计较个人 名利,鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神,从而引发同学产生为 建设祖国而努力学习的思想,增强同学的责任感和使命感；二、培育同学的集体主义精神现代青少年中独生子女占大多数,他们中的一部分人存在着比较严 重的自私自利、以自我为中心的不良心理,而排除同学的这些不良 心理,语文老师有着无可推卸的责任；因此,在语文教案中,我们 应留意培育同学的集体观念,使他们自觉保护集体的利益,努力为 集体服务,把爱心、诚意献给集体；在教案茨威格的宏大的悲 剧时,我就抓住奥茨认为自己是集体的拖累将要终止生命时,大 伙毅然拒绝,最终奥茨依旧独自走向茫茫风雪去迎接死神只为减轻 队员负担的这一撼人

5、心魄的例证,让同学去感受斯科特一行探险队 在恶劣环境和生死关头,能够团结协作,甚至不惜为团体、为同伴 献诞生命的精神；接着再让同学结合身边的事例分组争论,沟通自2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 己的熟悉和看法,使同学熟悉到个人是离不开集体的,在平常的学 习生活中应喜爱集体、关怀集体、爱惜集体的荣誉,为集体的胜利 而奉献自己的力气,从而培育同学的集体主义观念；三、培育同学坚忍不拔、英勇顽强的品质现在人们的生活条件越来越优越,许多家长又过于溺爱自己的 孩子,大多数同学过于养尊处优,在学习生活中很怕吃苦,做起事

6、 来稍有疲惫就不能坚持,意志力很薄弱；而语文是同学形成良好意 志品质的关键,在训练教案中我们要培育同学坚忍不拔、吃苦耐 劳、英勇顽强的品质；教案李森祥的台阶时,我通过让同学复 述故事情节,懂得父亲这一形象,从中感受父亲性格中的艰苦创业 的精神和坚忍不拔的毅力,以培育同学对待人生的积极健康的心 态,养成良好的意志品质；我在教案美国作家莫顿 亨特的走一 步,再走一步时,通过复述故事情节,让同学更为真实地进入人 物内心世界,精确的把握人物形象,从中感悟和摸索生活哲理,以 鼓励同学战胜艰巨险阻的英勇精神；另外,语文实践活动课,我们 仍可带领同学去靠近自然,亲自体验和感受什么叫坚忍不拔、吃苦 耐劳、英勇

7、顽强,即在有安全保证的情形下带领同学外出远足或爬 山,以磨练他们的意志,回到教室后让同学争论、沟通活动的感受 和意义,并整理成一篇作文,把活动的感受和意义写出来,老师从 旁加以引导,使同学真正明白活动的意义,进而培育同学良好的意 志品质；3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、培育同学良好的行为习惯习惯的力气是庞大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在 这个轨道上运行,假如是好习惯,就会终生受益,要是坏习惯,可 能就会在不知不觉中害你一辈子；因此,在训练教案中,我们一 定要渗透对同学养成良好行为习惯的训练；

8、从参与工作以来,我一 直要求同学每天练写一页小楷,在练写小楷的同时,不断提升自己 内在的品行,不断养成做事一丝不苟、仔细细致的习惯；在课堂教案中,教案余秋雨的信客时,除了仔细分析文本 内容以外,我仍让同学着重把握信客这一形象,懂得信客的所做所 为,学习信客诚信无私、待人宽容的珍贵品质,从而培育同学诚恳 守信、不图小廉价、待人和气宽容的习惯；教案论语十就时,我让同学深化懂得“ 温故而知新” 、“ 学而不思就罔,思而不学就 殆” 等句子,仔细品尝其思想内涵,以养成良好的学习习惯；在教案 时,我们要充分利用文本材料中所蕴涵的良好行为习惯的养成教 育,以培育同学各方面的良好习惯；五、培育同学懂得珍爱、

9、喜爱生命生命只有一次,对每个人来说都是来之不易的,但现在的中学 生,由于他们的心智仍不够成熟,一些人缺乏对生命的熟悉,不尊 重自己的生命,更不敬重别人的生命；我们在训练教案中要科学的 渗透生命意识训练,让同学熟悉生命、敬重生命、喜爱生命；在学4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 习杏林子的生命 生命时,我让同学深化懂得作者对生命的三点 摸索：一是必需对生命负责,好好地利用生命,让人生更有意义；二是生命短暂,生老病死无法捉摸,但是,我们可以让有限的生命 发挥出无限的价值,是我们活得更为光荣有力；三是要珍爱生命,

10、珍爱时间,不论命运如何,都要英勇地活下去；从而启示同学珍视 生命,顽强英勇让有限的生命发挥出无限的价值,让人生更有意 义,更有光荣；在教案杰克 伦敦的喜爱生命时,我让同学懂得 生命对于我们每个人来说都是奇妙而珍贵的,只有敬畏生命,喜爱 生命,才能让生命光线四射；在学习冰心的谈生命时,我训练 同学明白生命是由生长到壮大,再到衰弱的过程,生命中的苦痛与 幸福是相生相伴的,在欢乐中我们要感谢生命,在痛楚中我们也要 感谢生命；语文教案中相关生命训练的题材许多,训练教案中我们 要奇妙的利用这些题材,引导和帮忙同学熟悉和感悟生命价值,热 爱自己的生命,进而敬重、关怀、观赏他人的生命,树立积极的人 生观；总

11、之,语文文本材料中所蕴涵的德育学问是丰富多彩的,在这 儿我就不再列举,因此我们在训练教案中不要只是单纯地传播现成 的学问,更应当依据教材特点和同学实际,寓德育训练于学问教案 之中,让同学潜移默化地受到熏陶感染,提高思想熟悉、陶冶道德 情操；参考文献：5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 中学新课标资源库语文卷训练部基础训练课程编辑部组织编写 北京工业高校出版社, 2004 年 2 月国旗下讲话指南第十一册 漓江出版社爱国主义训练 100 例 王桐,尹盛喜,范桂萍 大众文艺出版社, 1995 年 6 月（2022 年 3 月重印）胜利学读本丁向阳 中国人事出版社, 2007 年 8 月当代训练新理念及实践扶斌,罗明东 四川高校出版社,2006 年 7 月附件：投稿者基本信息姓名：龚孝敏单位：丘北县天星中心学校联系电话：通讯地址：云南省文山州丘北县天星中心学校邮编： 663212 6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页