2022年幼儿园办园整体规划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本-幼儿园办园素养训练整体规划指导思想以规程、纲要精神为指导,学习、借鉴国内外先进训练思想和办 园理念,依据北京市示范园标准规范保教行为,注意教研互动；关注儿童多 元潜能,重视幼儿爱好、乐趣、行为习惯、学习才能及创新精神的培育；在 促进幼儿全面、和谐进展的同时,注意幼儿个性化进展；进展规划目标：以大兴区示范园的标准来定位. 做好各种预备 . 来年达到大兴区二级园的标准,进展学前训练, 办人民中意的幼儿园, 为本地区适龄儿童供应优质学前训练 资源,促进儿童身心和谐进展,特制订本园三年进展规划；（一）将来三年幼儿园进展的

2、指导思想与总目标中心幼儿园以幼儿园训练指导纲要 （试行）为指导思想,贯彻幼儿 园训练指导纲要（试行）实施细就精神,学习、借鉴国内外先进训练思想,树 立“ 以幼儿进展为本” 的训练理念；依据北京市示范园标准规范保教行为,注 重教研互动；关注儿童多元潜能,重视幼儿爱好、乐趣、行为习惯、学习才能 及创新精神的培育；在促进幼儿全面、和谐进展的同时,注意幼儿个性化进展；旨在培育自信、会学习、能合作,富于想象、制造与表现才能的幼儿；营造具 有人际亲和、共同愿景、健康和谐的园所文化；建立一支有思想、会争论、讲 专长,富于敬业、创新、合作的教工队伍；幼儿园方案设立专家工作室,聘请 闻名的幼教专家与优秀的幼教实

3、务工作者组成专家智囊团,全面规划办园思想 和办园实践方案、研发实施教材与教案、观看与评估办园水平与质量；积极开 展训练科研,切实提高保教质量,确保保教质量达到一流水平；形成具有规范 化、科学化、个性化和可连续化进展的民办优质幼教品牌；（二）分年度目标1. 园务治理规范化目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本20XX年 20XX年20XX年 20XX年20XX年 20XX年逐步理顺分层治理网络, 制定切 在不断健全分层治理的基础化 加强分层治理的力实有效的各项治理制度, 做好资 上,人文

4、化、科学化治理水平 度,优化组合, 增强料档案的积存工作, 坚持人性化 不不断提高 ,依法治园, 依法治 创新意识,挖掘潜在治理,立足一个教研阵地,加强 教教 ,以德立园, 引进勉励机制 才能,以达到高效率教工队伍的建设, 充分发挥各级 制,为教职员工供应自主进展 的科学治理和良性治理人员作用,明确职责,完善 空空间,形成开放、动态的民 循环的目的；职能,探究适合民办幼儿园的管 理模式；措施：主主办幼儿园治理模式；1）建立健全各项规章制度,在人性化治理的基础上,真正表达绩效治理的 原就；2）以业务治理为抓手,健全和完善各部门日常及学期考核评判体系,不断 提高保教质量及园所各项工作；一方面,由园

5、长对核心人员及班组进步行每两周一次的班组建设现场业务和 治理指导,园长与核心人员采纳互动式进行教学和治理案例剖析；另一方面,规范财务、保健、保育员、养分员的操作,开展相关操作练兵竞 赛活动,使之跟上老师队伍建设的步伐,促进保教质量的同步提高；3）进行扩班招生宣扬和品牌导入项目的实施推广；4）加强园所文化建设,不断更新教职员工的训练理念；5）有目的、有步骤、分层次地考察、培育中青年骨干老师和治理人员,为 集团输送教学及治理人才；6 制作老师素养评判表；对园所每个教职工基本状况做仔细细致全面深化 的明白,以此作为合理用人和有方案培育提高的依据；附：分层治理网络 园 长教研组长保健后勤大中小托保营门

6、司财名师归纳总结 班班班班育养卫机务第 2 页,共 7 页教教教教员员师师师师- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本2. 环境建设标准化 幼儿园物质环境建设20XX年 20XX年20XX年 20XX年20XX年20XX年依据烟台市幼儿园、 托不断完善硬件设施基础, 使幼儿园增加投入,扩建整儿所办园、所条件标准,整体布局更具科学性、 方向性、整修,在设施设备条使幼儿园设施具有训练体性,同时运用现代化的信息技术件具有比较完善性、安全性、 卫生性、经设备,积极创设以幼儿为主的活动的基础上,加大对济性、社会性、制造性和环境,为一级一类

7、幼儿园的评审打训练环境创设的活动性,同时又不失家庭好物质基础；争论力度；的温馨感；措施：1）依据园舍的特点和幼儿年龄段的不同,统筹支配,逐步调整,创设适合 二至六岁幼儿教学的环境, 充分挖掘其训练功能； 详细来说, 在环境建设方面要 求做到：将园所环境与自然环境相融合,运用自然材质,使整个环境自然化；教 室的设计布局家庭化,更具温馨感,适合幼儿的健康欢乐的成长；强调环境 的多功能化,以满意不同的幼儿的需求,为全日制幼儿供应便利；依据幼儿 活动的需求结合自身场地的条件,因地制宜进行局部调整和改建；2 开动脑筋,自己动手；幼儿园可发扬和利用社区以及家庭资源,利用废旧材料, 发挥老师以及幼儿的主观能

8、动性,进行制造；废物利用、一物多用；3）添置数码摄像机、数码相机、复印机等现代化训练设备和工具； 幼儿园园所文化建设现状分析：现已聘请一线老师 7 名,其中本科 3 名,大专 3 名；年轻老师学历层次较高,接受信息才能较强, 年长老师有着较丰富的教学体会；由于老师们来自全国各地,对烟台市贯彻指导纲要（实行）实施细就的熟悉不同,所以幼儿园需要建立自培基地, 通过自培和他培相结合的培训模式,师队伍的整体水平；目标：更新训练理念, 提高教名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本20XX年20XX年2

9、0XX年 20XX年20XX年 20XX年建立自培基地,抓好自加大培育力度,稳固树立通过自培,使一批年轻教培与他培相结合的培训“ 以儿童进展为本” 的现师脱颖而出,具备先进的模式,制定三年的培训代训练理念,同时争论深训练理念及现代化学问结方案；保证老师队伍的化我园训练特色,使老师构,真正成为适应儿童教稳固性 ,更新训练观念,队伍整体提高；育所需的师资队伍,为新提高学历层次,发挥骨开园输送人才；干作用；措施：挖掘园本资源,不断完善幼儿园的教职工自培机制；1）充分利用本园的训练资源,开展多种多式的带教活动；加强师资队伍建 设,切实提高老师专业化水平；2）仔细学习和深刻领悟纲要,幼儿园通过各种渠道为

10、老师供应36岁学前儿童训练、保育方面的书籍、杂志和材料,为老师自学制造条件,提高自 身的素养修养；结合本园特色,做到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的 训练教学理论方法运用到详细实践中；自培他培结合,滚动扩大效应；1）以走出去、请进来的方式,不断制造外出观摩学习的机会,请儿保所医 生、学前训练专家、 儿童养分师对广大保教人员进行有关专业培训、讲座与指导；2）提高老师的学历层次；在引进高学历老师的同时,要求园内老师参与继续学习,勉励已持大专学历的青年老师进行再深造；3）争取机会,开展多渠道的外部培训 , 接受各种岗位业务、现代信息工具运用的培训；定期选派老师参与 专业机构的业务及英语培训,提

11、高老师的整体素养及英语水平；4）分层次培育老师,使园级骨干能承担园级课题,理论结合实际,写出有 质量的论文如干篇,并争取在有关幼教杂志上刊登,以点带面,起到辐射作用；老老师以及骨干老师要委以带动青年老师的任务；子,开展业务练兵、岗位练兵等；青年老师通过承担任务、 压担5）接受任务,进行开放活动,做好品牌宣扬,推出优秀老师；3. 训练科研系统化名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本以每年一次小大人杯教学活动大赛为契机, 加强学习、争论,整体地领悟与把握,并积极开展实践研讨, 努力提高老师专业化

12、水平与保教质量,使每一个教 师都能得提升和进展；目标：20XX年 20XX年20XX年20XX年20XX年20XX年学习纲要,并指导实加大争论特色教学的力度,提在前两年办园成果的践工作；针对特色训练高教学质量,努力做到保育与基础上,针对实际问教学进行学习、实践、训练并重、特色与综合并重、题进行调整再提高,反思、争论,重点落实才能与学问并重、体能与智能向办园个性化拓展；在提高一日活动的保教并重、嬉戏与学习并重；组建深化教、科研活动,质量,加强教研组建设,一支科研队伍,查找适合本园以科研促教研,提高充分表达教研组的训练的科研切入点,开展教科研活师 资 队 伍 的 综 合 能治理和争论职能；动；力；

13、措施：加强教研组建设 1）注意教研组基础建设,优化教研组环境,为教研组长加压、定责、授权,并开展带教活动；2）建立教研组长日常考核制度和方案检查制度,定期抽查；3）加强教研组的组织治理,以定期开放与日常沟通相结合的方式,供应每 位老师展现的机会,通过评析争论提高老师带班质量；加强岗位练兵活动,加快老师才能的提高；1）利用每月一次的特色课程备课活动,提高老师对特色训练活动的熟悉,把握其特别的训练方法并运用于实践中,的课程；在实践中再提高, 从而形成本园有特色2）举办幼儿园、集团骨干老师评比活动,以点带面来提高全体老师的业务 才能；3）制造良好的英语环境与氛围,表达我园的英语特色；注意课题研发,切

14、实做好训练科学争论,促进保教工作质量；1）勉励青年老师大胆尝试园级课题的争论；名师归纳总结 2）每位老师学习 1-2 本保教理论书籍,撰写1-2 篇学习体会,开展1-2 次第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本理论指导训练的实践活动；3）积存相关资料,建立能表达我园特色的园本课程；争论纲要精神,提升老师对现代幼教理念和先进训练技能懂得和熟悉；1、加强骨干老师的培育和使用, 提高老师设计、 组织训练教学活动的才能；从细节入手,提高日常保教质量；2）、 强调在原有全面进展的基础上进展；3）、 强调注意幼儿爱好

15、、创新精神和实践才能的培育；4）、强调培育幼儿良好常规习惯、启示幼儿心智、培育幼儿自信心；5）、 强调师生共同成长；依据幼儿年龄与认知特点；6）、强调训练活动要注意幼儿学习的嬉戏化与生活化；进展目标的落实；4. 幼儿园、家庭、社区训练一体化 目标：切实实现对幼儿全面20XX年 20XX年20XX年 20XX年20XX年 20XX年依据纲要提出的训练连续深化开展亲子教学活双向联动,相互督促,整合观念,充分利用社区资源动,进一步拓展训练时空,理念,形成幼儿园、社区、和网络优势, 发挥幼儿园、使资源共享,优化三位一体家庭同步训练的网络, 起到社区、家庭一体化环境的的育人环境；辐射作用；训练作用；措施

16、：1）充分挖掘和利用幼儿园、家庭、社区的训练资源,创设幼儿园、家庭、社区同步的育人环境；2）建立幼儿成长档案,家园一样地关注幼儿成长；3）增强服务意识,依据家长需求,供应多种形式的家长参与活动,如：家长讲座、亲子活动、幼儿半日活动的观摩等,供家长有挑选的参与；4）设定周末亲子班,幼儿园可以定期为小区03岁幼儿进行开放；依据全纳训练精神,为特别儿童供应入园的平台；比如：弱视儿童、残障儿童；依据园所设施,为他们创设干预训练、感统训练的空间；5）充分发挥三位一体的组织领导机构和家委会的作用,使他们的策划、召集、组织和参与真正落到实处；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页