2022年第六册第三单元语文教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载9 我应当感到骄傲才对一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,有条理地叙述这个故事；2、学会本课10 个生字,两条绿线内的4 个字只识不写；懂得由生字组成的词语；3、凭借对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处,树立正确的审美观点；二、教学重点 凭借对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处,树 立正确的审美观点；三、教学难点 1、有条理地叙述这个故事；2、懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处；四、教学时间 2 课时 五、分课时设计 第一课时 一、课时目标：1、能正确

2、、流利地朗读课文；2、学会本课10 个生字,两条绿线内的4 个字只识不写；懂得由生字组成的词语；二、教具预备 ：小黑板 三、教学过程：教学过程 自我加减一、导入1、谈话：小伴侣们见过骆驼吗？在哪里见过？它是什么样的？（指 名回答）2、今日我们学习的就是一篇关于骆驼的文章,题目是：我应当感到 骄傲才对；（板书课题）二、自学1、 出示自学题 1） 自由轻声读课文,留意读准生字,读通句子,想一想课文主要讲 了一件什么事；2） 读读下面的词语,联系上下文想想它们的意思；名师归纳总结 疙瘩骄傲骆驼委屈足够第 1 页,共 23 页沙漠小溪陷进养料风沙茫茫贮存俯下身子铺天盖地- - - - - - -精选学

3、习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自我加减教学过程2、 同学自学,师巡察；三、检查自学1、 指名读课文,师生评议；2、 说说课文讲了一件什么事；（课文讲小骆驼听到了小红马的话后心里很伤心,后来在妈妈的训练下,通过自己沙漠旅行的亲身体 验明白了小红马的话是错的；）3、 说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的；（第 34 节）4、 指名读生词 四、精读第一部分 1、 指名读 1 2 自然段 2、 引导归纳： 这部分主要讲小红马说小骆驼长得难看,小骆驼很委 屈告知了妈妈,妈妈打算带它到沙漠中走一趟；（板书：委屈）3、 指导朗读 4、 分组齐读 五、作业设计：1、

4、生字描红 2、 誊写以下词语骄傲告知镜子又大又厚疼爱陷进脚掌铺天盖地3、 选词填空丝（）毫豪（）厘自（）（）迈明（）镜境困（）水平如（环（）其次课时 一、课时目标：1、凭借对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处,树立正确的审美观点；2、有感情地朗读课文 二、教具预备：教学挂图 三、教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自我加减教学过程一、复习 1、听写词语骄傲骆驼委屈足够沙漠小溪陷进养料2、说一说妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟；二、精读课文其次部分 1、默读课文第三

5、、四自然段 要求：边读边想,通过沙漠旅行小骆驼明白了什么？2、说说你所知道的大沙漠有什么特点 . 同学看图自由说,老师点拨；（沙漠广大无边；气候干燥很少有 绿色植物；没有水流；风沙很大一道道沙丘、一个个沙谷 ）3、课文第三自然段的 1、2 两句写出了沙漠的什么特点？（指名读）4、学习小骆驼跟妈妈的对话；1）望着无边无际的沙漠,小骆驼第一担忧的是什么？（指导读出担 心的语气）2）引读妈妈说的两次话；贮存养料 板书：驼峰 脚掌 又大又厚 3） 句式练习 出示：多亏我们的脚掌长得又大又厚,假如我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢？多亏我们的脚掌长得又大又厚,假如我们的脚也像小红马那样,陷

6、进沙子里肯定拔不出来；对比朗读 4） 指导朗读对话 5、指名读第四自然段 争论：风沙过去了,为什么小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一粒沙子？板书：眼毛 拦住沙子 6、齐读课文第三、四自然段 三、学习最终一自然段 1、沙漠旅行终止了,小骆驼明白了什么？板书：用处很大 2、小骆驼为什么感到骄傲？板书：骄傲 3、指导读好最终一句 四、练习有感情地朗读全文,总结全文；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自我加减教学过程五、指导同学叙述故事 六、揭示寓意 骆驼虽然形状难看,但它身体的构造特点在沙漠中的用处很大,故事告知

7、人们要判定一种事物美不美,不能光留意外表,必需看它 好的、有用的方面；七、续讲故事“ 小骆驼现在感到很骄傲,有一天,他又遇见了小红马,它十 分骄傲地对小红马说了些什么？”自由说 指名说,评议；把说的话写下来,八、作业设计 填空：小骆驼跟妈妈走进茫茫的大沙漠,通过沙漠旅行,小骆驼明白了驼峰（）；又大又厚的脚掌（）；眼皮上长着两层眼毛（）了！九、板书设计9 我应当感到骄傲才对形状难看用处很大贮存养料自驼峰肉 疙 瘩脚掌又大又厚陷不进沙子豪眼毛两层拦住风沙十、我的教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

8、下载10 庐山的云雾一、教学要求 1、 默读课文,正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文；2、 学会本课12 个生字, 两条绿线内的4 个字只识不写； 懂得由生字组成的词语；会用“ 秀丽” 和“ 留恋忘返” 造句；3、 初步熟悉总分段式,重点学习其次、三自然段的写法；4、 凭借对语言文字的朗读,感受庐山云雾的奇幻漂亮,激发同学宠爱祖国山河的思想感情；二、教学重点 1、 初步熟悉总分段式,重点学习其次、三自然段的写法；2、 凭借对语言文字的朗读,感受庐山云雾的奇幻漂亮,激发同学宠爱祖国山河的思想感情；三、教学难点 凭借对语言文字的朗读,感受庐山云雾的奇幻漂亮,激发同学宠爱祖国山河的思想感情；四、

9、教学时间 2 课时 五、分课时设计 第一课时 一、课时目标：1、正确、流利地朗读课文；2、学会本课12 个生字,两条绿线内的4 个字只识不写；3、明白庐山云雾千姿百态、瞬息万变的特点；二、教具预备：教学挂图 生字卡片 三、教学过程：教学过程 自我加减一、导入新课,激发爱好1、出示挂图,简介庐山的云雾；（板书课题：10 庐山的云雾）庐山在我国江西省九江市南,四季风景如画；庐山峰奇山秀,瀑布著名中外；最神奇的要数庐山的云雾了：既浓又多,并且变幻莫测,姿势万千；2、谈话导入：庐山云雾这一神奇的景象吸引了很多中外游客,令每 一位到过这里的人都留恋忘返、回味无穷；庐山的云雾究竟神奇在名师归纳总结 何处呢

10、？今日我们一起去感受一番；（齐读课题）第 5 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自我加减教学过程3、 听课文录音；二、自读课文明白大意；1、 提出自学要求：1）读准生字字音,将课文读正确、读流利；2）课文共有几个自然段,每个自然段讲了什么？2、 同学自由读课文,同桌小声争论；3、 检查自学情形：1）出示生字卡片,检查生字把握情形；2）指名分节读课文,师生评议；3）简要说说每个自然段的大意；（第 1 自然段总写了庐山云雾多和美；第2 自然段和第3 自然段分别写了庐山云雾的特点；第 返；）4 自然段讲了人们对庐山的云雾留恋忘

11、三、齐读课文,说说庐山云雾的特点；1、结合回答板书：千姿百态 瞬息万变 2、选读表现庐山云雾特点的句段；四、教同学字词；1、指导写好：幻 添 2、初步懂得以下词语：秀丽特殊缠绕充满变幻千姿百态瞬息万变五、作业设计：1、生字描红 2、比一比,再组词；幻（）增（）笼（）返（）幼（）赠（）拢（）饭（）3、造句；秀 丽留恋忘返其次课时 一、课时目标：1、默读课文,有感情地朗读课文、背诵课文；2、初步熟悉总分段式,重点学习其次、三自然段的写法；3、凭借对语言文字的朗读,感受庐山云雾的奇幻漂亮,激发同学宠爱祖国山河的 思想感情；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料

12、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、教具预备：小黑板 三、教学过程：教学过程 自我加减一、复习1、 听写生字词秀丽遮挡增加千姿百态腾云驾雾缠绕覆盖变幻留恋忘返一泻千里2、 校对 3、 指名分节读课文；二、细读课文第 1 自然段1、 默读摸索：共有几句话,每句讲了什么？2、 指导朗读引背第一句：“ 秀丽” 什么意思？齐读,突出“ 特别秀丽”；.朗读,其次句：“ 特殊” 什么意思？庐山的云雾特殊在什么地方突出“ 变幻无穷”；第三、四句：在山上游玩、闲逛会有什么感觉？为什么会有这 种感觉？引读,体会情境；3、 有感情地朗读并引导背诵；三、细读课文第 2 自然段1、 自由读,找出

13、中心句；2、 齐读中心句；懂得“ 千姿百态”；3、 哪些句子详细写出了庐山云雾的千姿百态？请同学们再读课文,将这些句子画出来；4、 品读所画句子,领悟打比方的修辞手法；5、 有感情地朗读课文并引导背诵；6、 小结学法： 画出中心句熟悉云雾特点感受云雾景象练习背诵课文 四、 运用学法自学第 3 自然段 1、小组自学第 3 自然段；2、检查自学情形 1）齐读中心句；懂得“ 瞬息万变”；2）哪些句子详细写出了庐山云雾的瞬息万变？3）品读所画句子,领悟打比方的修辞手法；4）有感情地朗读课文并引导背诵；过渡：正由于庐山的云雾千姿百态、瞬息万变,所以令到哪里游玩、名师归纳总结 - - - - - - -第

14、 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自我加减教学过程观光的人们留恋忘返、赞不绝口；五、 齐读最终一个自然段 六、总结全文1、 自由读全文小结：总分的写法突出了庐山云雾地三个特点多、千姿百态、瞬息万变；2、 引导逐段背诵课文 七、作业设计1、摘抄文中宠爱的词语； （各两遍）2、誊写描写庐山云雾特点的句子；3、仿照课文其次、三自然段的写法,写一处景物；八、 板书设计：10 庐山的云雾千 姿 百 态多瞬 息 万 变九、 我的教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

15、习必备 欢迎下载11 槐乡五月一、教学要求1、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文；2、 学会本课11 个生字, 两条绿线内的7 个字只识不写； 懂得由生字组成的词语；能写出和“ 白茫茫” 等词语结构相像的词语；3、 借助详细的语言材料,感受槐乡五月的漂亮景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点；二、教学重点 借助详细的语言材料,感受槐乡五月的漂亮景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热忱好客、纯朴可爱的特点；三、教学难点借助详细的语言材料,感受槐乡五月的漂亮景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热忱好客、纯朴可爱的特点；四、教学时间2 课时 五、分课时设计 第一课时一、课时目标：1、正确、流利

16、地朗读课文；2、学会本课11 个生字,两条绿线内的7 个字只识不写；3、明白文章主要内容；二、教具预备：小黑板 生字卡片三、教学过程：教学过程 自我加减一、导入新课,激发爱好1、 板书课题： 11 槐乡五月（引导留意“ 槐” 字的写法）2、 当“ 槐乡五月” 这个课题映入眼帘的时候,在你的脑海里显现了些什么问题？二、初读指导1、自同学字词1）默读课文,画出不熟悉、不懂得的字词；2）会读会写田字格中的字；3）查字典懂得以下词语的意思：名师归纳总结 洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿出喜盈盈傻乎乎第 9 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下

17、载自我加减教学过程2、检查自学成效 1）出示词语指名读 2）说说明白了哪个词语的意思；补充说明：洋槐：豆科；又名刺槐；落叶乔木；五月开花,花蝶形；荚果；为低山造林优良品种,速生,喜光,耐干冷干旱贫瘠土地；可供枕木、建筑、车辆、矿柱、薪炭用材；种子含油百分之十二,可做肥皂及 油漆原料；花含芳香油；嫩叶和花可食；树皮可造纸；茎皮、根、叶可供药用；小小子：小男孩儿；大大咧咧：形容随任凭便,满不在乎的样子；3）齐读生字词；3、各自轻声读课文,要求读准字音,读通句子；4、指名分节读课文,师生评议 5、理清脉络 1）出示摸索题： 默读课文, 想一想课文的每个自然段主要讲了什么？2）沟通 第 1 自然段：五

18、月的槐乡处处盛开着洋槐花,婀娜多姿,香气飘逸；第 2 自然段：被香气熏醉了的孩子们纵情地享受槐花饭的甜蜜；第 3 自然段：孩子们用槐花装饰自己,表示他们对槐花的宠爱之情；第 4 自然段：总写五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节；6、同学自由读课文, 看看最宠爱课文的哪个地方,7、指名读宠爱的部分；三、作业设计1、 给生字注音；找出来多读几遍；a iang y u 傻 乎 乎酿 出喜 盈 盈瑞 雪 初 降2、照样子写词语；白茫茫（ ABB ）：山山洼洼（ AABB ）：3、填上适当的量词；一（）小辫一（）饭一（）圆球一（）幽香一（）孩子一（）花4、生字描红；5、熟读课文；名师归纳总结 - -

19、- - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 一、课时目标：1、有感情地朗读课文、背诵课文；2、借助详细的语言材料,感受槐乡五月的漂亮景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热 情好客、纯朴可爱的特点；二、教具预备：小黑板 三、教学过程：教学过程 自我加减一、精读训练1、 导读第 1 自然段 1）指名读课文 2）这一自然段中的哪几句话你最宠爱读？为什么 . 依次出示：有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿；（这句话中把什么比做什么.仔细读一读,从中你体会到了什么.）孩

20、子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈满意；（从这句话中你感受到了什么？齐读感悟；）这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了；（你体会到了什么？怎样读出来？）3）指导朗读；4）齐读第 1 自然段；2、 导读第 2 自然段 1）自由读,想想可分几层；2）指名读第一层 懂得：傻乎乎3）齐读其次层 归纳板书：热忱好客4）指导朗读 5）齐读 3、 导读第 3 自然段 1）指名读课文 2）这一自然段告知我们些什么？（告知我们槐花不仅是槐乡的小姑 娘变得更俊秀了,仍给槐乡的小小子带来了口福；）槐乡的孩子又给你留下什么印象？（板书：纯朴可爱）名师归纳总结 - - - - - - -第

21、 11 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自我加减教学过程3）指导朗读 4、导读第 4 自然段 1）齐读 2）为什么说“ 五月是槐乡孩子的季节” ？最终一个自然段在文中起什么作用？（总结全文）二、总结全文1、槐花是雪白无瑕的花,是芳香四溢的花,是打扮孩子并让孩子大 饱口福的花,槐乡的孩子是勤劳能干的孩子,是热忱好客的孩子,是纯朴可爱的孩子；2、朗读课文 三、作业设计：1、填空：五月是（）的季节,是（）的季节；孩子们用篮儿挎走（）,傻乎乎地卧在（）,小小子口袋里插上（）；2、摘抄宠爱的句子；3、背诵课文；四、板书设计：花多色白槐花花形可爱花美花香味

22、甜 11 槐乡五月 勤劳能干孩子热忱好客人美纯朴可爱五、我的教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载12 古诗两首一、教学要求1、 让同学充分自读,读正确、读通顺；2、 在同学熟读的基础上,结合图画,对比译文,指导同学懂得诗意,体会诗歌表 达的情感；3、 指导感情朗读,感受诗歌的韵律美,调动同学学习诗歌的爱好,激发同学宠爱 祖国传统文化的情感；二、教学重点 在同学熟读的基础上,结合图画,对比译文,指导同学懂得诗意,体会诗歌表达的情感；三、教学难点 在同学熟读的基础上,结合图画,对比译文,指导

23、同学懂得诗意,体会诗歌表达的情感；四、教学时间1 课时 五、教具预备 教学挂图 小黑板 六、教学过程教学过程 自我加减一、诵诗导入,激发乐趣；1、依次背诵指定诗篇：山行、枫桥夜泊 、梅花、竹石、夜书所见 、逢雪宿芙蓉山主人2、谈话：同学们,刚刚我们回忆了上一册所学的几首古诗,大家背得很好；今日我们再来学两首；（板书课题： 12 古诗两首）二、诵读诗句初步感悟；1、 放声诵读,读顺读通；2、 指名读；3、 范读；4、 自由练读；三、结合图画,对比译文,指导同学懂得诗意,体会诗歌表达的情感；1、 学习第 1 首诗滁州西涧1）出示挂图,指导观看图上所画景物；（依次板书：幽草、西涧、野渡、舟自横）名师

24、归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自我加减教学过程2）指导用连贯的话描述画面内容；（涧边长有深深的青草,绿树独立于江边,它那枝条随风摇荡；野 外地渡口只有一条小船横躺在那里；）3）自由读译文领悟意境美；4）指名读译文感受意境美；5）诵读古诗,摸索：诗人描画的是那里什么时候的美景？表现了诗人怎样的思想感 情？（诗人描画的是西涧暮春的景色；表现了诗人憧憬自然、恬淡自适 的生活乐趣；而且传达出行人等渡的惆怅；）6）齐读古诗；2、学习第 2 首诗清明1）出示挂图,观看图上所画人物,想想他们会说些什么？2）指名

25、读译文；3）再读译文,明白诗意；4）出示：时间：清明季节天气：雨纷纷心境：欲断魂地点：路上人物：行人故事梗概：借问： “ 酒家何处有？”牧童：遥指杏花村；师述：有人曾把清明这首诗改成剧本,今日我们一起来演一演,好吗？（选择演员表演）5）你从他们的表演中体会到了什么呢？6）低声吟诵清明 ；四、指导感情朗读,感受诗歌的韵律美,调动同学学习诗歌的爱好,激发同学宠爱祖国传统文化的情感；1、再听听范读,留意停顿和重音；2、竞读 五、作业设计：1、学问储备：明白本课两首诗的诗人生平主要事迹、主要作品；2、背诵滁州西涧 清明六、板书设计：12 古诗两首 滁州西涧名师归纳总结 幽草西涧第 14 页,共 23

26、页野渡舟自横- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自我加减教学过程清明时间：清明季节天气：雨纷纷心境：欲断魂地点：路上人物：行人故事梗概：借问： “ 酒家何处有？”牧童：遥指杏花村；七、我的教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载习作 3 一、教学要求1、 读懂例文春游 ,明白主要内容,初步感知作者是怎样按次序抓住重点把在 春游活动中看到的景物写下来的；2、 借助“ 习作要点争论” 的提示,领悟写景一要按次序,二要抓住重点；3、 根据“

27、作业”要求, 从春游时观看到的景物中,选择两三处, 有条理地写下来；二、教学重点 借助“ 习作要点争论” 的提示,领悟写景一要按次序,二要抓住重点；三、教学难点 根据“ 作业” 要求,从春游时观看到的景物中,选择两三处,有条理地写下来；四、教学时间2 课时 五、分课时设计 第一课时一、课时目标：1、 读懂例文春游 ,明白主要内容,初步感知作者是怎样按次序抓住重点把在 春游活动中看到的景物写下来的；2、 借助“ 习作要点争论” 的提示,领悟写景一要按次序,二要抓住重点；二、教具预备：小黑板 三、教学过程：教学过程 自我加减一、启示谈话,导入新课；1、 沟通春游的经过；2、 提问：你看到了哪些景物

28、？你最宠爱哪几个地方的景物？二、明确训练要求；1、 出示要求,摸索：写什么？怎样写？2、 设疑：怎样根据要求把这次春游活动写下来？三、学习例文,总结写法；1、 指名读例文,明白主要内容；说说文章主要写了哪几个地方的景物？是按什么次序来写的？（麦田旁小河边）2、 默读争论：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自我加减教学过程小作者是怎样把“ 麦田旁” 和“ 小河边” 这两个地方的景物写具 体的？（找出有关语句读一读；）3、小结：春天,作者跟老师到郊外游玩,回来后按游玩的次序写了所见到 的景物；写麦苗,

29、留意了微风吹来时的情形；写小河,留意了岸边 的花草和水中的鸭子；板书：按次序 抓重点 四、迁移写法,循序练习；1、 口述 1）说次序“ 我预备先写 再写 最终写 ”2）说详细 抓住一处景物重点来说；自由练说 同桌互说 指名说,师生评议；其次课时 一、课时目标：根据“ 作业” 要求,从春游时观看到的景物中,选择两三处,有条理地写下来；二、教具预备：小黑板 三、教学过程：教学过程 自我加减 一、填写观看“ 景” 积存卡；时间立足点观看次序景的特点 景的特点表现在何处（抓住形色、大小等 方面,用比如、拟人 等手法表达出来,突出静态和动态； ）自己的感情 二、互换积存卡名师归纳总结 - - - - -

30、 - -第 17 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自我加减教学过程三、同学仿照样文习作,师巡察指导；四、同桌相互填写“ 佳作举荐表”；文题：作者（笔名） ：出色语句摘要阅 后启 示五、沟通举荐表；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载练习 3 一、教学要求 1、 按笔顺规章,把“ 陷、遮、傻” 写正确,写端正；2、 写出带有指定偏旁的字各三个；3、 读一读,熟悉含有数量词的词语；4、 读一读,说说作者是怎样打比方的；5、 照样子修改病句；6、 熟记

31、8 条成语；7、 通过口语交际实例,学会商议；8、 练习写毛笔字；二、教学重点 1、 读一读,说说作者是怎样打比方的；2、 照样子修改病句；3、 熟记 8 条成语；三、教学难点 1、 照样子修改病句；2、 通过口语交际实例,学会商议；四、教学时间 3 课时 五、分课时设计 第一课时 一、课时目标：1、 按笔顺规章,把“ 陷、遮、傻” 写正确,写端正；2、 写出带有指定偏旁的字各三个；3、 读一读,熟悉含有数量词的词语；二、教具预备：小黑板 三、教学过程：教学过程 自我加减 一、教学第一题1、 审题 指名读题,明确题目要求；2、 指导 1）认读“ 陷、遮、傻”3 个字；2）从字形上看,它们是什么

32、结构的字？名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自我加减教学过程（陷和傻是左右结构,遮是半包围结构；）3）从笔顺规章来看,这几个字的书写规章是什么？（陷和傻是左右结构, 从左到右写, 遮是半包围结构, 从里到外写；）4）在写时有什么特殊要提示大家的 . 5）示范写；3、 练习 1）书空写 2）练习描红 二、教学其次题1、 审题 2、 指导 指名认读 6 个偏旁；出示“ 反犬旁”,回忆又哪些字是这个偏旁？3、 练习 各悠闲书上填写带有指定偏旁的字；4、 沟通 三、教学第三题 1、 审题 2、 指导 自由

33、练读 集体读 指名读（都含有表示数量的词； ）说说这几个词的相同之处；找出表示数量的词,加着重号,体会含义；3、 练习诵读 4、 齐读 四、作业设计：1、 写笔顺 隶：递：2、 写出以下字的部首；欢（）笑（）陆（）绿（）转（）圈（）快（）照（）仍（）掉（）3、 再写几个含有数量词的成语；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 一、课时目标：1、 读一读,说说作者是怎样打比方的；2、照样子修改病句；3、熟记 8 条成语；二、教具预备：小黑板 三、教学过程：教学过程 自我加减一、教学第四题1、

34、审题2、 指导 指名读句子,想想这两句话把什么比做什么？想一想为什么云雾一会儿像“ 茫茫的大海”大的天幕” ？这样写有什么好处？,一会儿又像“ 巨（是语句生动详细,给人身临其境的感受；）3、 诵读,加深体会；二、教学第五题 1、 审题 2、 指导 出示例句；熟悉修改符号：删除符号和替换符号；指名读修改后的句子；说说为什么要这样改？3、 练习修改病句 4、 沟通答案：1） 这次去公园划船,大家玩得津津有味；（“ 津津有味” 与“ 津津有味” 重复）2） 汽车奔腾在宽敞平整的大路上；（“ 广阔” 用词不当）3） 小华受到老师的夸奖,由于她做了好事；（ “ 但是” 用的不正确）5、 归纳方法：一读；

35、二找；三思；四改；五再读 三、教学第六题 1、 审题 2、 指导 自由读成语名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自我加减教学过程指名读 齐读懂得成语意思：沧海桑田：大海变为桑田,桑田又变为大海；比如世事的变化 很大；峰回路转：山峰迂回,道路曲折,人在其中,移步换景；气象万千：形容景象绚丽雄伟,特别壮丽；风云变幻：像风云那样变动不定；比如事物千变万化或局势动 荡不定；瞬息万变：形容在极端的时间内变化极快；神出鬼没：原多比如用兵神奇快速,变化无常；现泛指行动变 化快速或出没无常,不行捉摸；如隐如现：像是

36、隐没,像是显现；形容变幻不定；错综复杂：形容头绪多,情形复杂；3、 练习 1） 自由练读 2） 同桌互背 3） 集体背诵 四、作业设计：1、 在原句上修改病句；南沙拥有很多难以计数的宝贵的海洋生物；同学们有秩序的涌进教室；我们特别怀念学校同学；宽敞的天空一碧如洗,漂亮极了！2、 把成语补充完整；沧 （）桑田（） 回 路 转气象（）（） 变 幻（）出（）没如（）如（）瞬息（）（） 复 杂3、 把句子补充完整；天上的白云朵朵,有的像（）；有的像（）；名师归纳总结 今日,雨下得真大像（）；第 22 页,共 23 页一头蓝鲸简直就是（）；（）似乎（）；- - - - - - -精选学习资料 - - -

37、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时 一、课时目标：1、 通过口语交际实例,学会商议；2、练习写毛笔字；二、教具预备：教学挂图 三、教学过程：教学过程 自我加减 一、教学第七题1、谈话：同学们,我们在平常的学习生活中,可能会遇到做事拿不 定想法,可能会遇到做事时与别人看法不一样的情形；那么怎样才 能拿定想法,怎样才能与别人形成较一样的看法呢？这就要求我们 学会跟别人商议；2、板书：学会商议 3、 自读口语交际要求；4、 引导同学看图,弄清图意；5、 让同学说说每幅图的意思；的事情的缘由；6、 分组练习商议,预备表演；并引导同学想象一下每幅图中所遇到以四人为一小组,每组环绕一幅图的内容练习商议；每组以一人 为主,并由这个人提出话题；7、 表演 8、 小结：去同别人商议时,态度要恳切,要留意礼貌,相互谦让；要让别人充分发表看法,说清晰；二、教学第八题留意取长补短； 要把自己的想法跟别人1、 出示“ 斜钩” 和“ 卧钩” 比较二者的写法；2、 范写两个钩 3、 同学临写,师下位指导；4、 出示部分同学作品,评议；5、 范写“ 戈” 和“ 心”；6、 同学练写,师巡察指导；7、 展现部分同学作品；三、作业设计：1、 把口语交际商议的经过写下来；2、 毛笔字练习“ 戈” 和“ 心”名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 23 页