2022年加减法解二元一次方程组精品表格教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7.3 加减法解二元一次方程组（新授）教学内容：加减法解二元一次方程组教材分析：本节课是方程组的其次种解法,与前面的代入法要留意区分与联系；是运算的重点,教学目标：1、使同学懂得“ 加减消元法” ,并能用“ 加减消元法” 解简洁的二元一次方程 组；2、通过加减消元法,使同学体会把“ 未知” 转化为“ 已知” ,把二元转化为一 元的思想方法；3、通过探究二元一次方程组的解法,懂得加减消元法的基本思想；教学重点、难点：1、重点：自主探究、同伴合作与沟通、师生共同研讨,把握用加减法解二元一 次方程组的方法；2、难点：精确地把二元一次

2、方程组转化为一元一次方程,体会消元思想；教学方法：情境引入,以发觉法为主,进行小组争论教学过程：教老师活动同学活动设计意图馈二次反学过程名师归纳总结 创怎样解下面的二元一次（争论 2 分钟,然通过简洁通过对比、第 1 页,共 4 页方程组呢？观 察 师 生设后发言）的引入,调3x+5y=21 共同总结、1、把式转化为情2x5y= -11 动了同学归纳：这种x=5y211形 式 然景（分小组争论,老师的学习积通 过 两 式巡回听讲,）同学展现相加（减）引后代入,就是我极性；成果哪位同学的解法简消 去 一 个们 已 经 熟 悉 的 代入单呢？我们发觉此题不未知数入消元法了；同的解题方法；新2、由于

3、 5y 和-5y课一般步骤： 变是互为相反数,那对某些二概念肯定要么 我 们 考 虑 是 否可以把 +回忆同学回忆结果：代入用含有一个未知数的代数让同学摸索：懂得记忆,元一次方法解式表示另一个未知数, 写成如 a=b,c=d, 那 么程组可通不能死记硬二元背,特殊是过方程两- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一次y=ax+b 或 x=ay+b；学习必备欢迎下载边分别相对于 xy 的a+c=b+d吗. 方程代把变形后的问题 2：前面我们加,消去其问题要着重组的方程代入到另一个方程中,学 习 了 用 代 入 法中一个未强调；过程消去一个未知数；解 二 元 一

4、 次 方 程知数解解得出的一组,同学们,回想元一次方程,求出一个未知一下,用代入法解数的值；二 元 一 次 方 程 组回代把求出的的 基 本 思 路 是 什未知数的值代回方程,求出么 ？ 其 一 般 步 骤另一个未知数的值；有哪些？联用“ ” 把求出的未知数的值括起来；加减列方程组解决下 面的同学摸索,设待同学解多做几个练法的问题：未知数,设每个男习,对于判出后,师生过程一起总结断上要从根植树节时,某中学七年生植树 x 棵,每个要求级五班组织同学到校外植女生植树 y 棵,根归纳解题本上懂得与过树,5 个男生和 2 个女生共据 题 意 列 出 方 程方法：程植树 33 棵,3 个男生比 2 个组

5、：女生多植树 7 棵；每个男生和 每 个 女 生 各 植 树 多 少棵？名师归纳总结 才能把 2x 看成一个整体,通过实际问题,引前一问题的列方程组第 2 页,共 4 页提升进行变化后代入另一个方同学通过发同学摸索,由于是让同学程 求 解 ； 如 把 变 形 为问题贴近生活,而前面的学感受实际2y3 x7,把代入且等量关系简洁,习,很简洁生活与数同学比较简洁列想到用代学的亲密,就可以求出未知数x 的出方程组入法来解联系,而如值,再把 x 的值代入,即决,但是要何解这个- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 可解出该方程组；学习必备欢迎下载转换思路；方程组才有

6、同学可能预习了,后 是我们这 面的学问,会用到加减法,节课的重充分确定后,一起来探讨发 点；现这种方法；梳理解方程组解 出 答 案 以通过对比让让 学 生 能2x5y7后,要求同学代回同学了二元够 很 直 接2x3y1检 验 我 们 所 求 出一次方程与的 就 得 出刚刚对加减消元 法有的 结 果 是 否 为 方二元一次方用 加 减 消程组解的个了初步的熟悉,让同学仿照程组的解,同学通数的不同；元 法 的 情上例用加减法来解这个方过前面的学习,对既强化了所况；也为后程组,又该如何来解呢？为检 验 已 经 有 了 一面 总 结 归接下来的归纳总结加减消定的熟悉,但并没纳 加 减 消元法解二元一次

7、方程组做有形成习惯,因此元 法 的 基好预备；要 强 调 检 验 的 重本 方 法 做同学摸索观看,写出解要性,培育同学良预备；题过程,老师巡察指导；好的学习习惯；小结中充分老师启示同学归纳总结同学谈收成 ：反思1、熟悉了二元一次方学的学问,表达了同学程组的另一解法又培育了学的主体地2、会对所做的结果进生用语言进位,引导学行检验行归纳和概生从各个方括的才能；面总结教会同学整 理学问的能 力,养成正 确的学习习 惯和良好的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数学习惯；板书设计加减法解二元一次方程组一：复

8、习代入法 三、同学黑板板书二、例题讲解教学反思： 教学后发觉,大部分同学能够通过加减消元法解二元一次方程组,教学一开头给出了一个二元一次方程组,先让同学用代入法求解,既复习了旧学问,又引出了新课题,引发同学探究的爱好；通过同学的 观看、发觉,懂得加减消元法的原理和方法,使同学明确使用加减法的 条件,体会在肯定条件下使用加减法的优越性；之后,通过两个例题来 帮忙同学规范书写, 同时明确用加减法解二元一次方程组的步骤；接下来,通过一系列的练习来巩固加减消元法的应用,并在练习中摸索运算技巧,培育才能,训练同学思维的敏捷性及分析问题、解决问题的综合才能；有个别同学在运算上比较简洁出错,运用的敏捷性把握得不太好,解答起来速度较慢,我想只要多加练习,肯定会又快又精确的；同时我 也会在今后的教学中连续努力,进一步提高自己的的训练教学水平；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页