2022年化学变化伴随发生的现象教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案6、化学变化相伴的现象教材分析化学变化相伴的现象是教科版科学六年级下册物质的变化单元的第 6 课；本课有两部分组成,一是观看硫酸铜溶液与铁钉的反应,二是初步归纳化学变化伴 随的现象；通过本课教学总结化学变化的一些现象,帮忙同学从现象初步判定物质是否 发生了化学变化,然后通过查找证据,判定是否产生了新物质,最终确定是否发生了化 学变化；一、教学目标 科学概念 1化学变化会相伴各种现象,依据这些现象可以初步判定物质是否发生了化学变化；2硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应,产生新的物质；过程与方法 连续学习“ 假设检验“ 得出结论的科学

2、探究方式；情感态度价值观 分辩现象与证据的关系,体会证据支持结果的重要性；二、教学重点和难点：重点：明白化学反应的一般现象；难点：做好硫酸铜溶液和铁的化学反应试验；三、教学预备 同学分组试验器材：名师归纳总结 1 号试管（内装有2/3 的硫酸铜溶液）、2 号试管（空试管）、3 号试管（内装少许第 1 页,共 7 页氢氧化钠溶液）、一根细铁丝；老师演示课件- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、教学过程 一、导入 1谈话：我们生活在物质构成的世界里,物质变化有哪两种形式？（物理变化和化学 变化）2.PPT 及板书：物理变化 化学变化 3.

3、提问：物理变化的特点是什么？化学变化的特点？PPT 及板书：没有产生新的物质的化产生了新物质的变化 4.小结：有许多现象可以帮忙我们判定物质是不是发生了化学变化；化学变化一般都伴 随着哪些现象呢？今日我们一起来争论；板书课题 二、科学探究（一）观看硫酸铜溶液与铁丝的反应1.（出示装有硫酸铜溶液的试管）谈话：这种物质是硫酸铜溶液；（PPT 硫酸铜溶液并 板书）2. 谈话：认真观看试验桌上的硫酸铜溶液,描述你所观看到的这种物质的特点；（蓝色、透亮、液体）完成试验观看记录表 PPT 硫酸铜溶液资料介绍3. （出示铁丝）谈话：认真观看铁丝,说说它的特点？（PPT 铁丝并板书）（灰白色、有金属光泽、固体

4、）完成试验观看记录表 4. （试验方案指导）谈话：今日我们要来争论铁丝放入硫酸铜溶液后会发生什么变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案说一说,我们可以怎么来争论？5. 分组争论试验方案（用图、文字列出简洁方案）PPT 试验方案表 6. 组织同学汇报、沟通试验方案,引导同学修正方案（着重引导同学留意如何留样来 作对比）7.依据同学制定的试验方案,指导同学试验：PPT 试验要求 8分组试验,观看硫酸铜与铁丝的反应发生变化,老师巡察指导试验；9. 谈话：沟通试验情形10小结谈话：我们看到硫酸铜溶液与铁丝

5、反应后,硫酸铜溶液颜色变淡了；铁丝由原先的灰白色变成了棕红色,11提问：那么这些变化是化学变化吗？小组争论一下,拿出你们的证据！PPT ：硫酸铜溶液与铁丝反应 化学变化？板书：化学变化？PPT ：证据？12.小组争论,查找证据,填写试验记录 13.谈话：请试验小组汇报你们的争论结果（铁钉表面由原先的灰白色变为了棕红色,说明这已不是铁这种金属了,这是一种新 的物质；硫酸铜溶液颜色变淡了,说明它也不是原先的硫酸铜溶液了,产生了新物质；因此我们认为这个变化是化学变化； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案

6、14. 谈话：同学们从颜色变化这个现象中判定产生了新物质,是化学变化；你们的观 察分析非常有道理,估计一下附着在铁丝表面上的棕红色物质是什么呢？15.PPT ：动态演示硫酸铜溶液与铁丝发生的化学变化吗？16. 小组争论后回答：依据铁丝表面物质的颜色是棕红色,和金属铜的颜色很相像,而 且硫酸铜溶液里有个铜字,由此估计出试验变化中产生了铜这种新物质；17. 谈话：对,经科学家争论测定,这种新物质就是金属铜,而硫酸铜溶液里之所以颜 色变淡,是由于生成了硫酸亚铁这种新物质；这个试验生成了新物质,所以属于化学变化；18. 板书：产生新物质（擦去“ 化学变化” 前的？）19. 归纳小结：当一些物质发生化学

7、变化时往往会相伴一些现象,这些现象是由于产生 新物质引起的；因此,我们可以通过观看试验变化中相伴的现象来估计是否产生了新物质；（二）熟悉化学变化常相伴的一些现象 1谈话：我们再来重温一些化学变化,看看在这些化学变化中产生新物质的同时显现 了哪些现象呢？2. PPT ：这五个试验的图片,观看演示试验,汇报这些化学变化相伴的现象（1）碘酒滴在米饭上（2）铁钉生锈（3）蜡烛的燃烧（4）小苏打与白醋 4. 现在我们在完成一个试验,看看产生沉淀物的现象；指导同学完成化学试验：氢氧 化钠与硫酸铜溶液的反应（师演示：提示同学留意,不要将药品洒到试管外）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共

8、7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案5.分组试验,汇报；（产生沉淀）6. PPT 小结归纳：物质发生化学变化时相伴的现象：颜色变化、发光发热、产愤怒体、显现沉淀等现象；7. 形成概念：化学变化会相伴各种现象,依据这些现象可以初步判定物质是否发生了 化学变化；三、巩固应用 1、PPT 练习题 2总结谈话：通过本课学习,我们知道了从一些物质变化时相伴的现象中可以初步判 断是否是化学变化,而真正地确定这个变化是不是化学变化仍要进一步去争论；板书设计 化学变化？相伴的现象 颜色变了硫酸铜溶液 +铁丝 实质 产生沉淀 产生了新物质米饭+碘酒 颜色变化 铁钉生锈 颜色变化 蜡烛的燃烧 发光发热 小苏打 +白醋 产愤怒体氢氧化钠 +硫酸铜溶液产生沉淀、产愤怒体名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案6、化学变化相伴的现象教学设计（教科版六年级下册）唐二小 王兰英名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页