2022年游记类文言文阅读技法.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文言文中“ 记” 阅读专题导学案文体, 即文章体式, 每种不同的文章都会有不同的写作范式与要求,正如不同的衣服样式,每种样式的服装都得有自己的设计特点；阅读文章, 把握肯定的文体学问,无疑是把握了一把阅读文章的钥匙；现代文阅读、 文言文阅读都是如此,本文主要说说文言文中游记类文章阅读的一般技法；一、试题回忆；（一）九疑山图记（ 20XX年秋考题）九疑山方二千余里,四州各近一隅；世称九峰相像,望而疑之,谓之九疑；九峰殊极高大,远望皆可见也；彼如嵩、华之峻崎,衡、岱之方广,在九峰之下,磊磊然如布棋石者,可以百数；中峰之下,水无鱼鳖

2、,林无鸟兽,时听见如蝉蝇之类,听之亦无；往往见大谷长川,平田深潭,杉松百围,榕栝并茂,青莎白沙,地窖丹崖,寒泉飞流,异竹杂华,回映之处,似藏人家；实有九水,出于中山,四水流灌于南海,五水北注,合为洞庭；不知海内之山,如九疑者几焉 . 或曰：“ 如然者,兹山何不列于五岳.” 对曰：“ 五帝之前,封疆尚隘,衡山作岳,已出荒服；今九疑之南,万里臣妾；国门东望,不见涯际；西行几万里,未尽边境,当合以九疑为南岳,以昆仑为西岳,衡、华之辈,听逸者占为山居,封君表作园囿耳；但苦当世 议者拘限常情,牵引古制,不能有所改创也,如何 .”故图画九峰,并随方题记,传于好事,以旌异之；【注】封君：领受封邑的贵族；表：

3、标记；22第段交代了九疑山的；2 分 23简析第段中“ 时听见如蝉蝇之类,听之亦无” 的表达成效；2 分 24对“ 听逸者占为山居” 句懂得正确的哪一项 2 分 A任凭隐居者将衡山、华山据为己有；B听说逃亡者到衡山、华山安家藏身；C听任出世者在衡山、华山结庐隐居；D听说出世者在衡山、华山安居生活；25从句式的角度赏析第段中的画线句；3 分 26简述本文的写作意图；4 分 （二）潭州东池戴氏堂记（20XX年秋考题）柳宗元弘农公刺潭三年,因东泉为池,环之九里；其岸之突而出者,水萦之如玦焉；池之胜于是为最；公曰： “ 是非离世乐道者不宜有此；” 卒授来宾之选者谯国戴氏曰简,为堂而居之；堂成而胜益奇,

4、 望之如连舻縻舰,与波上下, 就之颠倒万物, 辽廓眇忽； 树之松柏杉槠,被之菱芡芙蕖,郁然而阴,粲然而荣；凡观望浮游之美,专于戴氏矣；戴氏尝以文行见荐,而志不愿仕；与人交,取其退让,受诸侯之宠,不以自大,其离世欤 .好孔氏书, 旁及庄文,以至虚为极, 得受益之道, 其乐道欤 .贤者之举也必以类,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载当弘农公之选,而专兹地之胜,岂易而得哉. 地虽胜,得人焉而居之,就山如增而高,水如辟而广,堂不叠饰而已奂矣；戴氏以泉池为宅居,以云物为朋徒,抒幽发粹,日与之娱,就行宜益高,文

5、宜益峻,道宜益茂,交相赞者也；既硕其内,又扬于时,吾惧其离世之志不果矣；君子谓弘农公刺潭得其政,为东池得其胜,授之得其人,岂非动而时中者欤 . 于戴氏堂也,见公之德,不行以不记；注刺潭：担任潭州刺史；22第段“ 水萦之如玦焉” 中的“ 之” 是指；用自己的话回答 1 分 23从修辞手法的角度,分析第段画线句的表达成效；2 分 24第段“ 堂不待饰而已奂” 的缘由是什么 . 2 分 25以下与戴氏有关的表述不符合文意的哪一项 3 分 A戴氏是谯国人,他是弘农公来宾中的一位佼佼者；B戴氏堂是东池胜景,由弘农公建造送给戴氏居住；C戴氏推崇孔子的思想,也能够博采其他人的学说；D戴氏特别喜爱自然风物,常

6、沉醉其中,抒发情怀；26概括本文的主要内容；3 分 二、熟悉文体：就高中教材来说,典型游记类散文有游褒禅山记、石钟山记 、黄州快哉亭记 ；中学仍学过桃花源记 、岳阳楼记 、小石潭记以及醉翁亭记等内容各异的名篇；可见,游记的取材范畴极广,可以描画名山大川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的沧桑变幻,可以反映一人一家的日常生活面貌,也可以登记一国、一家的重大大事,并表达作者的思想感情；文笔轻松,描写生动,记述翔实,给人以丰富的社会学问和美的感受；游记是记叙、描写、谈论、抒情相结合的一种散文形式,有重在谈论说理的,如岳阳楼记、游褒禅山记；有重在考证说理的,如郦道元的三峡如柳宗元的小石潭记 ；、苏东坡的石钟

7、山记 ；有重在寄兴抒怀的,纵观这些名篇佳作,艺术手法多样,综合来说主要由以下几点基本特点：（一）景物描写,绘声绘色 例如石钟山记 中描画出一幅阴森可怖冷清凄厉的石钟山夜景,有远有近, 有高有低,有动有静,有形有声,特别逼真,使人有身临其境之感；（二）融情于景,意境灵动 例如醉翁亭记中写出了山水相映之美、朝暮变幻之美、四季轮回之美,并借此抒发 作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情；（三）托物言志,含蓄隽永 例如黄州快哉亭记因亭景而生意,借亭名而发论,作者借物抒怀；以旷达之情来慰 藉不满意的士人,期望他们能胸中坦然,生于世而无往不得意,表达了自己超然物外,“ 不 以物而伤性” 的人生态

8、度；作者并非主见士人远离尘世、自寻其乐；同时也应留意到,作者 的快意之情中含有不平之气；这些复杂而又微妙的情愫都含蓄地蕴藉在文中,让读者回味；（四）语言精致,佳句频现名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例如小石潭记中“ 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”、“ 四周竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃” 等,词句摇荡多姿,用词精当,观看入微,描摹细致,肖其貌,传其神；又如桃花源记中“ 芳草鲜美,落英缤纷”,“ 阡陌交通,鸡犬相闻”,这些语句对仗工整,穿越千年,读之生津；（五）题材丰富,主旨多变（1）纯粹表

9、现娱情山水（喜爱与流连）类的（很少）（白居易 20XX年春考题）；：如与朱元思书 、冷泉亭记（2）表达民本忧国思想类： 醉翁亭记除山林中游赏宴饮之乐外,仍有与民同乐的思想情怀；岳阳楼记先忧后乐、忧国忧民的情怀；（3）借物（事）喻人（理）类（富有理趣）病梅馆记追求个性解放的愿望；：如游褒禅山记和石钟山记先叙后议,哲理的提升； 古樟记（赞扬德才出众者,贬抑庸碌小人）、永州龙兴寺息壤记 （批判鬼神迷信的无神论思想）、九疑山图记 （作者撰文对地处衡山之南、雄伟漂亮的九疑山却不能列于五岳的不满,期望人家熟悉九疑山特有的特长）；（4）借景浇心中不平之块垒类的（作者一般为被贬人文）：如柳宗元永州八记均借写山

10、水游记来书写被贬后胸中的不平与愤郁；前赤壁赋借秋夜舟游赤壁的情形表现政治上受挫后惆怅苦闷的心情同时也显示出自我解脱的旷达胸襟；（5）表达文人雅士之生命的感悟：如项脊轩志（表达人亡物在、三世变迁的感叹,也表达对三位亲人的怀念）、归去来兮辞（对官场的厌弃对自由的憧憬）、兰亭集序（批判虚无主义思想,表达积极入世的人生观）的处世态度） ；、黄州快哉亭记 （就借为亭作记表现旷达乐观结合文体基本特点,我们不难发觉游记类文章,具有很高艺术价值以及思想性,阅读难度适中,阅读障碍不会很大,特别适合作为考试材料；最终要指出的是有些文章在题目中并没有“ 记”,如与朱元思书 、项脊轩志、前赤壁赋、兰亭集序 、归去来兮

11、辞等,但是认真斟酌,这些文章的特点与游记类文章一样,我们在阅读时也可以把它们划归到游记类中来；三、阅读技法：结合这类文章文体的基本特点与高考常见的出题方向,我觉得主要有以下四个方面：（一）结合文体基本特点,整体把握全文；依据上文所述文体的四个基本特点,把握其中的“ 景”、“ 情” 、“ 志” 、“ 妙” ,随文圈划；20XX年秋考潭州东池戴氏堂记中“ 景” 如“ 其岸之突而出者,水萦之如玦焉；池之胜于是为最” ；“ 情” 藏“ 景” 中,对戴氏、弘农公的赞扬、颂扬含蓄有致；“ 志” 如“ 得人焉而居之,就山如增而高,水如辟而广,堂不叠饰而已奂矣”,真是“ 有仙就灵”；“ 妙” 如用词造句,整散

12、结合, “ 水萦之如玦焉”旁批；、“ 望之如连舻縻舰” 比如灵动；在初读时不妨圈划、（二）读出写景、抒情和谈论的关系,因景悟情；“ 景” 通常是“ 情” 与“ 志” 的载体,“ 情” 与“ 志” 因“ 景” 而生；一般来说写景是 抒情和谈论的基础,常在文章的开头部分；抒情常融会在写景之中,少有直接抒情；谈论就 是全文的关键所在,常常处在文章的后半部分；（三）调动积存,读出艺术特色；、点面结 我们不妨积存常见的表现手法如动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）合、虚实相生（化虚为实）析比对；、白描、渲染、衬托、烘托、联想、想象等等,结合文章进行分名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页

13、,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载当然,阅读的方法不是一成不变的,需要敏捷运用； 有些文章会做出一些个性化的挑选,比如病梅馆记重在托物言志,借梅议政,文中许多地方都只是显现了喻体,本体需要读者自己懂得来发觉；四、答题技巧：考试手册 中文言文阅读考试内容主要涉及文言实词、虚词的意义与用法, 文言句式,内容的分析、概括、懂得, 仍有针对主旨内容以及语言特点的鉴赏评判；这些考试内容都有可能在山水游记中显现,不过就近年上海高考命题来看侧重于考察这类文章内容的分析、概括、懂得以及对内容主旨、艺术特色的鉴赏评判；类文章的文体学问、阅读技法,就会迎刃而解；近五年

14、高考试题中显现的这类文章主要有：面对这类文章的阅读考察,假如把握了此20XX 年春考试题中柳宗元的永州龙兴寺息壤记,20XX年春考试题中描写樟树滩上大樟树的古樟记,20XX年秋考题中描写九疑 山的九疑山图记 ,20XX年秋考试题中柳宗元的潭州东池戴氏堂记等；题型主要有加 点字说明、虚词懂得、句子翻译、简述选文的思想意义、写出选文的寓意（仍会提示有几方 面）、文中代词的指代内容、懂得文中划线句的内容、分析文中画线句的艺术手法、挑选题（对文章内容懂得正确与否的判定）以及概括文章的主要内容等；至于文章字、词、句等文 言基础学问的考察,与文体之间没有紧密联系,这里不再赘述, 而作为主要出题方向的文章

15、内容懂得和手法鉴赏类题目,都是与文体的基本特点紧密联系起来的；下面主要在上文的基 础上总结一下主要内容懂得、评判及艺术特色分析、鉴赏类题目的答题技巧；（一）字、句、段内容懂得、概括,重在懂得；第一,依据前后文,找到相关语句,在分析懂得的基础上概括表述；其次,分点表述,要点齐全；（二）评判文章内容主旨,客观辩证；第一,依据题目要求明确鉴赏评判的详细对象,是人物性格仍是所述之理等；其次,面对作者观点、行为,评判要客观、辩证,利弊分析到位；再次,表述规范,观点居要,紧扣文本作详细的鉴赏评判；（三）艺术特色分析,评鉴详细；明确鉴赏角度,笔力集中,分析详细,据分值合理取舍；第一,结构角度：由叙及议,层层推动论证,严谨而有条理,说理有力；其次,写作手法：对比鲜明,类比形象；正反说理,透彻有力；由景及情,由事及理,虚实结合,含蓄高雅；最终,语言特点：常常大量采纳两两对称的整句句式（骈对）节奏感；用词精妙,多用修辞,造句高雅等；五、练习巩固：,整散结合,富有气概和详见一模卷： P10游桃源山记 、P51王彦章画像记 、P64宝界山居记 、P70游 翠微峰记、 P81慧山寺新泉记 、P93梅庄记名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页