2022年湘教版小学美术一年级上册全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课 大家一起画 教学目标：1、让同学熟悉几种常用的绘画、作色工具,把握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画；2、培育同学学习美术的爱好,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手指、手腕的敏捷性和力度；（湘版第一册美术教案）教学重难点：在画线和涂色中明白各种工具的特点,培育同学的学习爱好；教学预备：整张白纸 4 张,每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（同学）教学过程：一、组织教学：师生问好；（宠爱画画的小伴侣请举手：你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具；（同学带了很多不同种类的美术工具,把它们找出来,展现给全班同学看看,并说出名字；

2、）三、讲授新课：1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、便利面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告知老师,然后用 简洁的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜）2、与同学们一起采纳不同的工具尝试；如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让同学自由的作画、涂鸦；方法,留意订正同学的错误握笔）（老师可先示范不同工具的握笔3、添画嬉戏：同学们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或 圆形）旋转,音乐停,同学就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画；（老师可先作示范）4、念儿歌：彩笔手中拿,大家一起画；画个小点变雨滴,画个方 形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线；

3、5、教学小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - A、展评同学作业；（由一个小组的同学共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的最好看, 好在哪里？）B、总结本课的学习的内容；其次课 花花绿绿的糖纸教学目标：1、让同学用自己宠爱的颜色大胆涂画,激发同学做手工爱好,培 养动手才能；2、尝试包扎糖果；能开心的参与教学活动,从体验各种造型媒材 中引发美术爱好,感受创作的欢乐；教学重难点：1、让同学用自己宠爱的颜色大胆涂画；2、尝试包扎糖果；教学预备：各种糖纸,不同包装的糖果, 小片白纸颜料笔,废纸团或小橡皮, 固

4、体胶（同学）教学过程：一、组织教学：1、师生问好；2、检察学具；（同桌相互检查, 核对是否带齐东西）二、导入新课：三、讲授新课：1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸,洗洁净以后,夹在书里,美丽极了！仍可以当书签呢 12、展现作品范例：现在,我们可以自己来制作美丽的糖纸了；揭 示课题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、观赏教材 P3 4、同学尝试涂色反馈涂色应由浅到深；5、同学尝试包扎糖果；6、同学沟通包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等 十几种外形各异的糖果；7、让同

5、学联系平常所见的售货和购物的情形,6 人一组经营糖果铺,一组售货,余下 6 组做顾客,由制作糖果的人推销自己的产品,以锤炼同学大但介绍自己的作品,体验美术活动的乐趣；8、小结：就快到老师节了, 小伴侣们可以再制作一些精致的糖果,把它们作为老师节礼物,送给辛勤的老师们；这一举措,可以激起了孩子们再创作的欲望；第三课 绕绕涂涂教学目标 :1、通过探究和实践,让同学对绘画创作所用的材料和颜色有个初 步熟悉；2、使同学在涂抹颜色的过程中感受创作的欢乐,引发美术爱好；3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性,引导学 生用自己构想的方法来进行表现创作；教学重难点：使同学初步体验美术绘画方法的多样

6、性,引发美术爱好；教学预备：常规美术用具（同学）教学过程：一、组织教学：1、检察学具；（老师进行常规检查,夸奖课前预备的同学）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、师生问好；二、导入新课：三、讲授新课：1、让同学初步明白各种绘画工具和材料；师：小伴侣们,今日我们来做个嬉戏, 嬉戏的名字就叫 绕绕涂涂；（出示课题）这个嬉戏的名字很有意思吧； 不过,在做嬉戏之前我要先考考你们：我给大家分钟的时间, 请你们看一看、 想一想桌子上的这些工具各叫 什么名字,应当怎么用？（小组之间可以争论）同学熟悉桌子上的工具材料, 看、说、

7、想、争论；让同学来说一说,老师给与适当的订正和补充；2、让同学通过实践,体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的 艺术成效,激发同学的美术爱好；师：大家说的都很好,下面我们就要来做这个嬉戏,描述嬉戏的规 就并同时示范：每人选择自己宠爱的一种工具材料,进行自由创作 （自由涂抹）；每个组中的材料都不同, 假如都想用一种材料怎麽办？（引导同学学会同学之间要相互谦让,培育同学的集体意识；）同学选择工具,开头创作；3、通过观看发挥同学的想象力,通过介绍作品培育同学的语言表 达才能；让同学观看自己的画给自己的画取个名字,介绍自己的绘画作品；（可以同组争论,也可个别介绍：画名,缘由,绘画工具材料）4、为同学供

8、应其他媒材, 扩展同学的表现领域；师问：除了这些笔之外,仍可以用什么工具来画画？同学发表观点；（棉签,手指头,纸团、木棍、菜叶 ）5、课堂小结 师：同学们,今日这个嬉戏就做到这里了,通过这个嬉戏,你知道 了些什么或你想到了什么？同学谈想法；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四课 好玩的拓印教学目标：1、使同学学会简洁的拓印方法；2、开阔同学的眼界,从生活到自然,明白多种绘画形式,丰富绘 画手段；3、培育同学学习美术的爱好；教学重难点：在生活和大自然中查找有纹理的实物,尝试拓印；教学预备：一张拓印的示范作品,纸、笔

9、、被示范拓印的物品；彩色铅笔或蜡笔,硬币几枚或其它有纹理的小物品（同学）教学过程：一、组织教学：1、检察学具；（检查笔的预备情形, 没带的同学可用一般铅笔代替）2、师生问好；二、导入新课：三、讲授新课：1、激趣；展现用树叶拓印、组合成的图案：如小鸡、蜗牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶,与真实的图片做比较,让同学区分它们的不同,感 受拓印的美感；2、老师提问：你们知道这些美丽的纹理是怎样画出来的吗？3、同学分组猜想、反馈；4、老师示范拓印的方法：将纸蒙在有明显纹理的物体上,拓印时,左手伸开,手指用力按住纸：右手用蜡笔或铅笔轻轻匀称磨画,印出纹 理为止；5、同学尝试；6、老师反馈同学作业情形,提示同学留

10、意：A, 左手要始终按住纸, 别让纸和物体错位, 否就拓出的纹理不清 晰；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - B, 笔要平放,用力匀称,涂色要一个方一直回地涂；7、找一找, 我们身边仍有哪些纹理较明显的物体呢？用手摸一摸,表面比较粗糙的物体都可以试一试；8、作业：比比看,谁拓印的花纹多,印得好；9、老师巡察辅导；10、课堂小结：小伴侣们都能找到很多可以拓印的物体,拓印的成效也不错, 可是要把他们组合成好看的外形,或者进行一些添画,它们会变得更好玩,不信,你就试试看；（老师可在黑板上进行简洁的示范）第五课 我的太阳教学

11、目标：1、通过体验太阳的暖和,激发同学对太阳的宠爱之情,激发学习 爱好；2、向同学们供应丰富的资料, 增强思维的深度和广度；3、通过视觉、触觉、听觉去感受外形、颜色、材质、声音所带来 的乐趣,从而使同学们在制造过程中变得更富有制造力；教学重难点：通过视觉、触觉、听觉去感受,使同学们在制造过程中变得更富有制造力；教学预备：课前收集有关太阳的图片、 资料（同学）教学过程：一、组织教学：1、检察学具；2、师生问好；二、导入新课：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、讲授新课：1、激趣：体会太阳 选一个下了几天雨后放晴的日

12、子,领着同学们来到室外,问,太阳 出来了,你兴奋吗？你为什么兴奋呀？你宠爱太阳吗？同学们会很兴 奋,七嘴八舌地告知我各种理由, “ 太阳出来了,可以玩喽！ ”“ 太阳带 给我们暖和；”“ 没有太阳,我们不能生存的； ” 让他们在阳光下自由自 在地转圈,蹦跳,体验太阳的暖和,充分激发了他们学习的爱好,自然 地进入了学习状态；2、探究太阳 提问：你知道有关太阳的学问吗？你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳 系中最大的星球）师：“ 你们知道得可真多, 想不想知道更多的学问？”多媒体播放蓝猫三千问中有关太阳的动画片,让孩子们沟通 收成新信息；3、想象

13、太阳 播放种太阳,播种太阳就是播种期望,每个人心目中的太阳 都不一样,请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？分小组争论,老师参与争论；反馈：“ 太阳象 * 脸,很亲切；”“ 太阳可以像我家的小狗,很可 爱；”“ 太阳应当是个年纪很大的老爷爷,有白白的胡子” ；从三方面入手,自由地想象属于自己的太阳：黑板上示范）（同学说,老师在A、太阳的外形；大胆地想象,太阳可以是你宠爱的人或动物甚至 其他物体的外形, 然后再想怎样才把太阳的外形画得符合想象,又让别 人看得出是太阳；B、太阳的光线；太阳的光线可以是多种多样的,直线式,火焰式 等等；C、太阳的颜色；你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳,就把 它画出

14、来,由于太阳原来就不是一种红色的, 它的光其实是彩虹的颜色；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、布置作业：画一画自己宠爱的太阳；5、老师巡察辅导, 重点放在同学想象力的培育上；6、教学小结：A、展评同学作业；B、总结本课的学习的内容；第六课 神奇的撕纸添画教学目标：1、明白利用各种纸材进行立体造型的基本方法；2、能开心的参与教学活动, 从体验各种造型媒材中引发美术爱好,感受创作的欢乐；3、能够利用各种纸材进行造型嬉戏,初步把握撕纸的基本方法；培育同学用自己构想的方法来表现, 感受创作的才能；教学重难点：通过造型活

15、动激发同学的创作热忱,使同学在创作的过程中感受成功的欢乐；能够合理的运用纸材进行造型嬉戏,作品具有肯定的美感；教学预备： 供同学观赏的示范作品、彩色蜡光纸,固体胶,水彩笔（同学）教学过程：一、组织教学：1、检察学具；（介绍蜡光纸）2、师生问好；二、导入新课：三、讲授新课：1、启示谈话,导入新课；老师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家 具 ）供应同学观赏；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、分组让同学分析作品的制作方法；老师将作品分给各组同学,让同学分析；同学争论,分析作品的制作方法；老师总结方

16、法：撕纸添画 3、老师示范 撕纸时动作要慢,要随便变换方向；撕纸之后要进行想象 （老师可多撕几张纸, 让同学的发散思维得到训练）4、同学尝试撕纸,并在小组争论：它像什么？老师反馈；5、添画嬉戏：先由同学自己撕纸,再由同学们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转,音乐停,同学就坐在面前的座位 上,将其他同学的作业进行添画；（老师可先作示范）6、教学小结：A、展评同学作业；B、总结本课的学习的内容；第七课 做拼音卡片教学目标：1、将纸工与绘画相结合,选择自己宠爱的方法做一张拼音卡片；2、开阔同学的眼界,丰富绘画手段,让同学在学中玩,在玩中学；3、培育同学学习美术的爱好；教学重难点：留意背

17、景颜色和主体颜色的深浅搭配；教学预备：剪一个白色“M”,白卡彩卡各一张,剪成简洁几何图案的卡纸 水彩笔,油画棒,剪刀（同学）教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、组织教学：1、检察学具；2、师生问好；二、导入新课：三、讲授新课：1、 激趣：嬉戏：给拼音小子m照相；（帮忙同学进行深浅颜色搭配的认识）2、拼音小子需要各种各样的家： 3、你能为拼音小子设计一个家,把它画下来吗？4、展现用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让同学找 找它们的不同,总结出制作方法的多样性；5、老师重点示范绘画法：（老师可作提示

18、：这些拼音字母像什么？如：S像蛇： 像蜗牛；但不对每个同学强求） ；剪外形 卡片的外形丰富多彩,可以选择自己宠爱的,先画再剪画图案（从图形、颜色考虑）穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂,穿绳,打个美丽的结）6、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片；7、同学完成作业,老师巡察辅导；8、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？9、嬉戏：拼音卡片真重要,读书识字少不了；做张拼音小卡片,帮忙我们记得牢；嬉戏规章：将同学分成四组,要求同学在组内自由组合,比比看,哪组组合的音节最多,最快；10、教学小结：A、展评同学作业；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 34 页精选学习资料 - - -

19、- - - - - - 第八课 小鸟找家教学目标：1、将内容与同学的生活体会紧密联系在一起,使同学在积极的情感体验中提高想象力和制造力；2、让同学充分发挥想象力, 对绘画的工具材料不拘谨；3、培育同学学习美术的爱好和对小动物的爱心；教学重难点：使同学在积极的情感体验中提高想象力和制造力,术的爱好和对小动物的爱心；教学预备： 常规美术用具（同学）教学过程：一、组织教学：1、检察学具；2、师生问好；二、导入新课：三、讲授新课：培育同学学习美1、老师叙述自编故事：小鸟随鸟妈妈搬迁到一个美丽而生疏的地 方；奇怪心促使它辞别妈妈,和其他的小动物一起玩耍；不知不觉,天渐渐黑了,伴侣们都回家去了,可它却迷了

20、路,怎么也找不到家；2、出示教科书第十页的放大挂图；要求同学看图摸索,相互争论：“ 说说小鸟是怎样找家的； ”3、请一些同学表演小鸟是怎样找家的；4、抓住这种有利气氛,顺势引入新课：小鸟找不到家,谁能想办 法帮小鸟找到家呢？同学又带着疑问开头思索；5、看书 P11,分小组争论：“ 小作者是怎样帮小鸟找家的？谁有更 好的方法能帮小鸟找到家呢？ （当即夸奖敢于表述自己见解的同学,表扬他们平常留意观看四周的事物,并告知他们美术来源于生活,美术就是把自己平常看到的东西借助笔、颜色、材料等工具表现出来； ）6、老师小结：小鸟找不到家是由于天黑了,要帮小鸟找家,第一名师归纳总结 - - - - - - -

21、第 11 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要有光、有灯,因此在画的过程中肯定要想到这一点；7、将一些作品挂在黑板上启示同学,将构图留意事项编成顺口溜；即：“ 树儿略微画大些,鸟窝画在树杈间,星星月亮不行少,这才表达是夜间；打着电筒和灯笼,照着小鸟回家中； ” 并作简洁的示范；8、布置作业：谁能想方法帮小鸟找到家呢？把你的想法画下来；9、巡察辅导；发觉有新意的作品拿给同学们看 10、让同学间交换作品, 观赏作品,沟通评议；11、小结：抽一些作品挂在黑板上分析、讲评；并亲自将画得好的 贴在班上学习园地中； B、总结本课的学习的内容；第九课 鸟语花香教学目标：1、让

22、同学在在生活中学会观赏美的事物；2、帮忙同学在观赏中尝试懂得美；3、独立进行花鸟图画设计,培育同学的审美制造才能以及动手动 脑的制作才能；教学重难点：1、头饰带子的长短要合适头型；2、 指导同学留意画面整体成效,如构图的美观、颜色的和谐等；教学预备： 小鸟叫声音乐,森林的挂图, 我们的祖国是花园歌曲录音带 卡纸一张,剪刀,蜡光纸,固体胶,水彩笔（同学）教学过程：一、组织教学：1、检察学具；2、师生问好；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、导入新课：三、讲授新课：1、谈话 :同学们,你们宠爱听音乐吗.现在请你们渐

23、渐地闭上眼晴,观赏一段音乐,问:你们听到了什么声音 小鸟的叫声 2、放录像,引导同学观看；在这美丽的树林里,处处可以见到高大挺立的大树,五彩的花朵,有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的 美丽极了；你瞧,它们一个个张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶；林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在欢乐地生活着；突然,一阵阵机器轰鸣的声音,只见：一棵 棵大树相继倒下,小鸟们失去了家园,花儿被人们任意蹂躏 （引导同学：我们要一个鸟语花香的世界）3、揭示课题；4、观赏教材 P12、13 5、引导同学分组看书、争论学会制作步骤；6、同学反馈,老师小结,并演示制作步骤 : 1画或剪贴（留意颜色搭配）2剪（安全训练和保持卫

24、生的良好习惯训练）3制作带子（留意带子的长短要先量一量自己的头）4组合 7、布置作业：让我们戴上自己做的“ 花” 或“ 鸟” 一起来做嬉戏；8、同学做作业,老师巡察辅导；9、嬉戏：播放“ 我们的祖国是花园”和鸟一起跳舞；10、老师小结,邀请你认为做得最美丽的花同学们,在这节课里, 我们共同在这美鸟语花香的世界里观赏到了 美,又用我们的手制造了美；花和鸟是人类的伴侣,能使我们的地球更 美丽,我们应当爱护它们、爱惜它们；老师信任,我们的世界将会比今 天更加美丽；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十课 小动物盖房子教

25、学目标：1、通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋；2、能开心的参与教学活动, 从体验各种造型媒材中引发美术爱好,感受制作的欢乐；3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性；引导学 生用自己构想的方法进行表现创作；教学重难点：从体验各种造型媒材中引发美术爱好,进行表现创作；教学预备： 音乐,示范作品常规美术用具（同学）教学过程：一、组织教学：1、检察学具；2、师生问好；二、导入新课：三、讲授新课：1、创设情形：引导同学用自己构想的方法同学们,今日我们一起来观赏一段音乐,你听到了什么？小鸟的叫声、小溪的流水声 小动物门过着自由悠闲的生活；突然；呜！房子被大风刮倒了, 怎么过冬呢？小动物们难

26、过地哭了；它们打算自己重新建一所房子, 可该建个什么样的房子呢？小伴侣,你能给它们出个好主意吗？2、 同学们可结合生活实际, 说说生活中的房子是由哪些材料盖成 的？3、 依据同学争论的结果,老师进行小结（可运用画或撕贴、捏泥名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 等方法制作房屋）并揭示课题：我们就同小动物们一道来盖房子吧；4、老师展现几种用不同方法制作的房屋成品,让同学们说说这些 房子都是用什么材料盖成的？它们都有哪些优点；5、分小组争论；（老师可作提示： 小木棍和橡皮泥盖的房子最牢固：画的房子最美丽：贴的房子最古朴

27、）6、观赏教材： P15,猜猜这些都是谁的房子？7、布置作业：为你宠爱的小动物盖一所房子； （同学独立作业；可 以依据实际设计其次课时,支配同学们分组作业,对同学进行“ 团结就 是力气” 的训练）8、同学作业,老师巡察辅导；9、老师小结：请同学说说你是给谁盖的房子？为什么要用这种材 料？这样设计？第十一课 数字变变变教学目标：1、能依据数字的外形进行联想, 制造出新的绘画形象；2、在美术活动中体验到造型嬉戏的乐趣；教学重点： 在于培育同学美化字体的才能,学会创作变体数字；教学难点： 在于挖掘出同学的制造力,以丰富的联想装饰数字；教具预备： 范图如干；教学过程：一、组织教学；1、检查同学学习用品

28、预备情形；2、 师生沟通情感；二、导入新课；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、 出示象形数字；师：“ 猜猜这是什么数字？你为什么这么猜？”2、 同学争论并回答疑题；3、 小结：“ 这些数字就象画一样,和现实中的物象特别的相像,因此被称为象形数字； 我们的祖先在创造文字的时候,受到了大自然和生活的启示,制造出了象形文字,它不同于英文的二十六个字母,是特别 形象 * 真地来表达文字意思的；我国出土的最早的象形文字发觉于河南 安阳一处名叫殷墟的地方, 在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头,这些甲骨上面就刻着古人遗留的

29、象形文字,文；”也因此, 象形字又被称为甲骨4、 师：“ 如今的文字在经过几千年的演化之后,已经变得更加抽 象简练了；”小结：“ 今日我们也要来学一回古人,将文字进行变化,变成好玩、好玩的变体数字,一起来学习数字变变变；”板书课题：数字变变变；三、讲授新课；（一）方法一：象形；1、出示“ 花” 字；“ 看到这个字,你想到了些什么？”2、出示范作；“ 你最宠爱哪一个数字？说说理由； ”3、小结：“ 这些花字有的是局部变化,有的是整体变化,但无论怎 样转变,都和花有联系；象这种依据字的形象进行联想的方法叫做象形；这类变体字相比之下较为多见； ”4、板书：象形；5、观赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞

30、；（二）总结；1、师：“ 象形在将数字进行联想变形的时候都要留意,内容与形式 肯定要符合；”名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、举例： 9 3、板书：内容与形式符合；四、观赏同学作品；争论：你宠爱哪个数字？仍可以怎样修改？五、同学作业；1、要求：每人独立完成至少两个变体字；2、供应各类图片 3、出示：超级变变变 擂台,激发同学参与竞争；4、展现同学作品,简要点评；六、课前小结；1、展现另外的一种变体数字；2、 师：“ 数字的联想处处都有,只要你开动敏捷的头脑,肯定会 有所发觉；”第十二课 会飞的娃娃第一课时 教

31、学目标：1、奇妙利用身边材料采纳剪贴等方法制作“ 娃娃” 利用自然小常 识进行美术嬉戏活动,从中感受胜利的欢乐；2、养成爱惜环境的好习惯；教学重点： 培育同学动手动脑的好习惯,激发同学的想象力；教学难点：制作出具有创新和趣味的娃娃样式；教学预备： 塑料袋和剪刀,胶水和各种的彩纸等 同学 教学过程：一、组织教学；二、导入新课名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、讲授新课 1、放轻盈的音乐,展现作好的塑料袋娃娃,激发同学的学习爱好；请同学观看：这些娃娃都是用什么材料制作的；同学回答；（塑料袋）2、如何制作这些娃娃呢？

32、要求同学分小组进行观看, 并争论制作方法, 并且摸索仍有其他的 制作方法吗？给同学足够的时间进行争论,争论；老师参与到同学的争论中加以辅导；3、提问：请每一小组的同学把自己那组的看法发表出来；同学回答疑题；老师加以诱导；4、同学争论自己要设计制作的娃娃；5、提示：设计的关键：A、造型 B、颜色的搭配 C、成效（样式特殊具有个性,颜色亮丽）6、同学制作,勉励同学相互间的帮忙与学习；放音乐,同学制作；老师巡察辅导；7、课堂小结：由同学来评议作品的优缺点；其次课时 教学目标：1、奇妙利用身边材料采纳剪贴等方法制作“ 娃娃”识进行美术嬉戏活动,从中感受胜利的欢乐；2、养成爱惜环境的好习惯；教学重点：

33、做嬉戏；环境训练；,利用自然小常教学难点： 让同学学会摸索如何利用废旧物品达到爱护环境；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、组织教学；二、导入新课 三、讲授新课1、放轻盈的音乐,展现作好的塑料袋娃娃,激发同学的学习爱好；2、要求没有制作完的同学连续完成, 勉励其他的同学帮忙；3、交代本节课的支配：做嬉戏 会飞的娃娃接力赛把同学带到 *场,分组进行接力竞赛；4、要求：看谁的娃娃做得最牢固,在竞赛完以后都能完好无损；同学仍要评出“ 最美丽的娃娃” ,“ 最有个性的娃娃”；5、同学嬉戏 老师留意同学的安全；

34、6、嬉戏终止；要求同学摸索：我们该如何爱护好环境,自己该做哪些事情；提示同学整理 * 场的纸屑；组织同学回教室；第十三课 猜猜我是谁第一课时教学目标：1、对嬉戏和制作活动有爱好,并能体验打扮自己和参与“ 猜猜我 是谁” ,认知各种纸质撕贴材料和制作面具, 培育方法；2、运用撕、贴、拼的方法制作面具,培育动手才能和制造才能；名师归纳总结 教学重点：培育同学动手动脑的才能；第 19 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点： 制作出独树一帜的面具；教学预备：示范作品、彩色纸、剪刀、胶水和线；教学过程：一、组织教学（ 1 分钟）查用具、安定

35、心情；二、叙述新课（ 8 分钟）1、展现老师示范作品,激发同学的爱好；2、抛出课题,分组完成面具的作业；3、要求同学摸索面具使用的材料；各种彩色的纸或者其他材料；4、所实行的主要方法：撕一撕,贴一贴,5、面具的颜色很多创作都是在传统基础上进行的；脸谱颜色的运用；面具的颜色可以借鉴京剧老师可以略微的提示以下传统的脸谱的颜色搭配,但不做重点讲 解；6、出示相关资料：传统京剧脸谱有这样的说法：红忠、黑正、白奸、蓝凶、绿暴；教 师分别出示关羽、包公、曹 * 、窦尔墩、程咬金的脸谱；从这些脸谱上,可以看出脸谱颜色有一个主调；如窦尔墩的脸色以蓝色为主,其它颜色的花纹是陪衬；今日我们创作的面具应有一个主调,

36、 即以一个颜色为主,其它作为陪衬；可以是冷调,也可以是暖调；另外,要留意颜色的明度 对比,即深浅对比：在浅底子上画深色花纹,在深底子上画浅色花纹；7、面具的花纹考虑：也可以借鉴京剧脸谱或原始部落面具的花纹；有以下三点值得A、花纹应符合脸型的凹凸、起伏；B、花纹可以是粗犷、奔放的；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - C、花纹可以是细腻的；例如金钱豹脸谱上的豹头形花纹,金钱图形就形象地说明人物象豹一样的凶狠：白鼠花纹说明和象征的外号；8、出示同学的优秀作业；白日鼠白胜脸谱上双目间的以上所举的例子都是给同学作参考的,同学

37、们可以充分发挥自己的想象力去制造面具的不同神态、一无二的面具颜色和花纹；三、布置作业1、同学开头制做（ 25 分钟）性格及美感； 期望每个人制造出独2、老师巡回辅导,重点在如何用明度对比、色相对比突出形象；其次课时教学目标：1、对嬉戏和制作活动有爱好,并能体验打扮自己和参与“ 猜猜我 是谁” ,认知各种纸质撕贴材料和制作面具, 培育方法；2、运用撕、贴、拼的方法制作面具,培育动手才能和制造才能；教学重点： 感悟美丽面具的美和自己劳动成果的愉悦；教学难点： 激发创作灵感；教学过程：一、做嬉戏,猜猜我是谁 引入新课 ；要求同学预备好面具, 可以相互交换, 然后带上面具要求其他同学 来推测他是谁；二

38、、放音乐背景；同学嬉戏；三、嬉戏终止；请同学评出谁的面具做得最好,好在哪里；假如有时间, 老师可以为同学供应一些各个民族的传统面具,让学 生感悟面具的美和创作的欲望；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 使同学明白民族的东西才是最有价值的,激发对民族的宠爱之情；第十四课 变 脸第一课时 教学目标：1、把握折纸的基本要求,能娴熟地折出“ 脸” 形,并知晓“ 变”的方法；能大胆地描画出动物或人物脸部形象；2、在学习、制作、嬉戏的过程中体验制造的乐趣；教学重点： 折折画画,玩玩变脸的嬉戏；教学难点： 能具有创新的折纸；教学

39、用具： 纸,剪刀,胶水,水彩笔；教学过程：一、组织教学 二、导入新课；三、讲授新课：1、老师演示变脸的嬉戏,激发同学的爱好；2、把示范作品交给同学要求他们把它进行分析：3、争论如何进行折纸；同学回答；老师引导： 由同学来讲解他预备如何折？老师进行评讲；勉励同学采纳各种方法进行制作；4、同学制作；当折纸制作完后, 带着同学观赏书中涂了颜色的变脸；5、同学争论 自己将如何涂颜色；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请个别同学起来发表自己的见解；提示：关键是要把各种表情的脸给表现出来；6、同学制作；老师巡察辅导；7、课堂

40、小结；其次课时 教学目标：1、把握折纸的基本要求,能娴熟地折出“ 脸” 形,并知晓“ 变”的方法；能大胆地描画出动物或人物脸部形象；2、在学习、制作、嬉戏的过程中体验制造的乐趣；教学重点： 折折画画,玩玩变脸的嬉戏；教学难点： 有较好的想象力和表达力；教学过程：一、组织教学 二、导入新课 三、讲授新课：1、嬉戏,故事擂台赛 同学运用形象力,利用手里边的折纸的作品编一个生动好玩的故 事；可以几个同学协作完成一个大的故事,故事；2、同学参与嬉戏；老师在旁边组织；也可以一个同学讲一个小的3、嬉戏终止；评比出优秀的变脸, 故事,表演天才；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 34

41、页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、课堂小结 布置作业,回家讲给爸爸妈妈听；第十五课 穿花衣的热带鱼教学目标：1、把握拉折的方法,折出热带鱼；2、能运用添画或撕贴的方法进行装饰；3、培育同学的动手才能和团结协作的精神；教学重点： 制作出美丽的热带鱼；教学难点： 具有特殊的个性特点；教学预备： 常规美术用品；教学过程：一、组织教学；二、导入新课三、讲授新课；1、放音乐,用绳子吊着一条美丽的热带鱼进入教室；引起同学的 爱好；提问：想知道老师的小鱼是什么做出来的吗？2、问：看看这鱼是属于什么鱼和我们平常餐桌上吃的鱼有什么区 别吗？这是热带鱼,具有鲜明的颜色；我们也来做一条美丽的热

42、带鱼；3、要求同学摘去示范作品鱼,争论如何制作；同学争论,老师引导；4、同学回答；同学折出纸鱼；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、引导同学观赏书中的着了颜色的纸鱼；请同学认出书中是用了哪些颜色, 他们是如何搭配的；同学谈自己的感受；6、老师引导同学设想出自己预备搭配的颜色；7、同学涂颜色 老师巡察辅导；8、课堂小结：挂出有深兰色背景的纸要求同学把画好的鱼帖到纸上去；同学来评讲哪些的不足和不错的地方；第十六课 查找美丽教学目标：1、能关注身边事物,并从中发觉美和观赏美；2、能用语言较清晰地描述物品的某一特点,并画出物品的一些特 征；3、在活动中表现出合作的态度；教学重点： 培育同学的观看才能；教学难点： 感悟生活的细小的美丽；教学预备：带上家里的美丽的小摆设 （同学）；教学过程：一、组织教学；二、导入新课三、讲授新课；1、在事先做了要求,