2022年pep小学四年级英语下册第三单元导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT. 第一课时 学习目标：1、学习各种衣物名称,能够会说、认读；2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；3、能够简洁描述自己宠爱的衣物的性质,如：颜色；学习重点：与衣物有关的六个词组；学习难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用；教学预备：1. 各种带颜色衣物的图片（老师）和各种衣物如干（同学）2. 衣物及颜色的单词卡片 3. 录音机和磁带 4. 画有各种颜色衣物的图画学习过程：一、学习内容brown jacket white sweater

2、 green skirt blue dress red shirt yellow T-shirt 二、学习方法（一） Warm-up：1、老师播放从前学习过的有关颜色的歌曲颜色名称老师出示颜色卡片,同学认读单词 . 2、同学自己找一物品向大家介绍它的颜色；（二） Presentation：Lets learn Color Song,听后同学说出听到的1、老师出现图画, 问同学：What color can you see. 同学会自然说出图中的颜色；老师顺便引出新课： Whats this. Its a T-shirt. A yellow T-shirt. 老师连续指图,并放录音,同学边看图边

3、听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、老师出现各种衣物的图片,同学看图感知衣物名称；引导孩子们说一说记住的衣物名称；老师指图问：What color is it. What s this. 同学回答两个问题,老师引导同学说出： yellow T-shirt 并出示其它的图片,同学试着说出其它几个词组；3、看书中图并放录音,同学边看图边听录音

4、感知并懂得句子,用动作帮忙同学 懂得单词 with 的用法所表示的意思；4、找几个同学到前边来当模特,再请两个同学来表演刚学的两句话；（或者播放课件,同学配音）（三） Practice：Lets do 1、老师播放录音或录像,带领同学做嬉戏；2、老师发布指令, 同学做动作； 一同学发布指令, 老师和其他同学一起做动作；3、小组竞赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看那个小组动作做得正确；嘉奖优胜组；4、两人一组相互快速发布指令并做动作,到前边进行表演；三、作业：让同学介绍自己的衣服颜色及名称,或者宠爱谁的衣服就介绍谁的衣服；板书：Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT. 细心整理归

5、纳 精选学习资料 Brown jacket white sweater 第 2 页,共 12 页 green skirt blue dress red shirt yellow T-shirt - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT. 其次课时 学习目标：1、复习巩固衣物名称和有关衣物的动作；2、能依据实际情形提问有关衣服的问题并能做出相应的回答；3、能依据详细的情形运用所学学问进行对

6、话,培育同学的交际才能；学习重点：句型： Is this your skirt. Yes, it is. Is that your T-shirt. No, its not. 学习难点：指导同学正确使用名词全部格；教学预备 1.衣物及颜色的单词卡片 2.各种衣物（同学）3.对话中人物的头饰 4.录音机、磁带、 VCD 5.画笔和纸 学习过程：一、学习内容 句型： Is this your skirt. Yes, it is. Is that your T-shirt. No, its not. 二、学习方法（一） Warm-up：1、老师手持衣物的单词卡片, 从中抽出一张, 让同学猜一猜是哪件

7、衣物的卡片；2、同学听录音做动作或者听老师、同学指令做动作,复习巩固上节课所学习的 内容,为后面的学习做好预备；（二） Presentation：Lets talk：1、同学按指令做完动作,老师顺手拿起一同学的衣物问：Is this your shirt. 引 出新课；2、老师为同学播放 VCD ,同学边看边懂得,观看后请同学讲一讲,检验同学是 否懂得；3、在黑板上出现新单词,同学认读；老师放录音,同学仿照,可用肯定的动作细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资

8、料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载或表演来帮忙懂得和加深印象,如：Where is my skirt. 老师或同学可做在一堆衣服里查找的动作, Is this your skirt. 可以做拿一件衣服询问的动作；4、操练句型 Is this your shirt. Yes, it is./ No, its not. 进行替换练习；5、认读后,进行分角色表演；同学自己选择角色并佩戴头饰进行表演；Lets play：同学画出自己宠爱的衣服,并涂色；然后以组为单位交给老师展现,老师从各组中任意抽取几张并问：（三） Practice：Is this you

9、r .,同学回答；由师生操练过渡到生生操练；1、老师带领同学进行对话表演,预备相应的道具、头饰；2、Ask and answer：小组竞赛, A、B 两组互问问题,比比哪个组答的又快又准 确；嘉奖优胜；三、作业 老师设置存衣处 的情形,勉励同学分组自编对话,并进行表演；板书：Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT. 细心整理归纳 精选学习资料 Is this your shirt. Yes, it is. t. 第 4 页,共 12 页 Is that your T-shirt. No, it isn - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10、- - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT. 第三课时学习目标：1、在前面两课时的基础上,能够懂得并朗读本课时的阅读材料；2、通过练习,能够听懂、会说、认读、书写red, blue, yellow, green, white 五个单词和 Is this your T-shirt. No, its not.两个句子；3、复习巩固 A 部分前两课时所学语言学问；学习重点：精确把握单词及句子在四线三格中的书写；学习难点：懂得对话及书写的单词和句子的意思；教学预备 1. 衣物

11、及颜色的单词卡片 2.录音机和磁带,配套录像 3.配套挂图 4.动物头饰 学习过程：一、学习内容 1、red, blue, yellow, green, white 2、Is this your T-shirt. No, its not. 二、学习方法（一） Warm-up：1、老师使用上节课同学画的图画来引入对所学句型的巩固操练,Is this your skirt. Yes, it is. Is that your T-shirt. No, its not. 2、同学以小组接力赛的形式,复习巩固单词的认读和拼写；（二） Presentation：Read and write：1、老师播放

12、Color Song,同学听后说出听到了那些颜色,老师出示表示颜 色的单词,同学相互沟通；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、学习必备欢迎下载老师出示配套挂图,并提示：There are so many clothes in the tree. They are very beautiful. Do you know whose clothes it is. 引导同学自己阅读,依据图画懂得文

13、意；同学通过阅读,试回答老师提出的问题,然后听录音,用仿照书中的句子的方 式检验回答老师提出的问题是否正确；可实行 A、B 两组竞赛的方式；3、同学看录像或听录音跟读句子,订正语音语调；为录像配音；4、5、同学分组进行操练,佩戴头饰进行对话表演；6、老师让同学不看书回忆书中要求书写的单词和句子,同学说一个,老师带 领书写一个,留意讲解；（三） Practice：Guessing game：1、老师手持多张颜色的单词卡片,任抽一张,让同学猜是什么颜色,拼读出该单 词可为小组加一分；统计各组得分,嘉奖优胜；2、各组分别派代表二人参与书写竞赛,每组同时进行接力书写颜色单词,书写 最快且标准的为优胜组

14、；三、作业 同学学唱歌曲：缤纷的颜色（Colors）；板书：Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT. red, blue, yellow, green, white Is this your T-shirt. No, its not. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT. 第四课时学习目标1、能够听说认读本课主要单词

15、的复数形式：pants socks jeans shoes shorts 2、能跟节奏说唱歌谣,懂得歌谣当中的复数名词和 are 的连用；3、学会运用单词的复数形式描述衣物；学习重点 单词 pants socks jeans shoes shorts的复数形式 学习难点：在情境中应用单词的复数形式；教具预备 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、课文配套挂图 学习过程 一、学习内容1、听说认读本课主要单词的复数形式：pants socks jeans shoes shorts 2、说唱歌谣,懂得歌谣当中的复数名词和 are 的连用；3、运用单词的复数形式描述衣

16、物；二、学习方法（一）热身复习（ Warm-up/Revision）1、复习 A 部分 Lets do的歌谣；说一说,演一演2、Talk about your clothes 孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子；（二）出现新课（Presentation）1、老师出示 Lets learn部分的挂图；问孩子 What can you see.孩子说出学过的单词, 老师指着图让孩子观看, 导出单词的复数形式,让孩子说一说；2、老师问：“ Where are the skirts/ .” 让孩子们到前面来指；当遇到孩子们生疏细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

17、- - - - - - 第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的词,老师出示新词的复数形式,让孩子读一读,强调结尾“s” 让孩子留意；老师在黑板上贴出全部衣物的图片和单词,引导孩子体会“ s” 的意义；（jeans pants shorts socks shoes等词都是成对显现的, 没有单数形式； 而 skirt 等词就不同, 指导学 生懂得）3、孩子们两个人一小组,就课文的图问一问、指一指；4、播放课件 , 孩子看课件懂得含义；孩子分角色跟读；5、操练新单词（老师

18、留意指导孩子单词结尾”s” 的读音）各小组表演、各小组展现；6、播放 Lets chant录音或录像,同学学唱；（三）趣味操练（Practice）1. listen and point Where is your skirt. Where are your socks.孩子边听,边指出；2. 孩子小组内互问,互指；孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方,然后用学过的句子描述,让其他同学找出这样物品；三、作业让孩子依据自己的衣服,仿照本课歌谣,创编歌谣；各小组展现；板书：Unit 3 Is this your skirt. pants socks jeans shoes shorts 细心

19、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT. 第五课时学习目标1、 听说认读本课时的主要句型：They are so small. These are your pants. And those are my shoes. 2、 能在实际的情形中运用以上句型描述他人或自己的衣物；3、 指导孩子依据天气等情形选择合适的衣物；学习重点 把握本课

20、时的主要句型： These are your pants. And those are my shoes. 学习难点 引导孩子在情境中懂得主句型教具预备 1、本课生词的单词卡片 2、课文的配套挂图 3、配套的教学课件 4、相配套的教学录音带 5、老师和孩子小时候的衣服 学习过程一、学习内容 These are your pants. And those are my shoes. They are so small 二、学习方法（一）热身复习（ Warm-up/Revision）1、Lets chant 让孩子在说的过程中,巩固单复数形式的表达；2、Guessing game 孩子们都闭上眼睛

21、,一个孩子描述自己的衣服,大家猜猜他是谁；（二）出现新课（Presentation）1、老师拿出几件同学小时候的衣服,让孩子猜猜是谁的,导出句型：“ These are your pants.” 然后,老师拿出几件自己的衣服, 让孩子猜猜； 处处句型：“ Those are my shoes.” 老师指着两组衣物,反复重复以上两个句子,让孩子对主句型有所明白；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学

22、习必备 欢迎下载2、老师播放课件,让孩子观看故事,懂得内容；在看一边,边看边仿照故事中人物的语气 说一说,在句子：“ They are so small.” 出通过动作引导孩子懂得句意；3、分角色给课件配音,小组练习和表演；4、lets find out 出示配套的挂图,让孩子用学过的句子进行描述；两个人一小组说一说；（三）趣味操练（Practice）1、失物招领把孩子们的一些衣物放到讲台上,让孩子描述,描述正确了就可以取回；2、Yes or no 老师让孩子蒙上眼睛,摸一摸桌上的衣物猜一猜,三、作业 1、孩子带来自己小时候的衣服；2、两个孩子一组进行介绍,运用学过的句子；3、仿照课文内容,表

23、演故事；4、各小组展现；板书：Unit3 Is this your skirt. These are your pants. And those are my shoes. They are so small. These are my socks./；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT. 第六课时 学习目标1、听说认读把握生

24、词： skirt shirt jacket dress T-shirt 2、能够正确书写句子： What color is it. Its white. 3、懂得课文对话的内容；4、巩固复习本单元学过的句型和词汇；学习重点 听说认读把握生词： skirt shirt jacket dress T-shirt 学习难点单词拼读及书写指导 教具预备1本课生词的单词卡片2配套的教学课件Unit 4/B/ Let s learn3、相配套的教学录音带4、同学的小英语练习本 5、课文主题图 6、大小写字母卡片 学习过程一、学习内容1、听说认读把握生词： skirt shirt jacket dress

25、T-shirt 2、正确书写句子： What color is it. Its white. 二、学习方法（一）热身复习（ Warm-up/Revision）1、free talk What color do you like. What color is your / . 2、Lets chant 第 11 页,共 12 页 - - - - - - - - - B 部分的 Lets chant.的歌谣,边说边出示单词；（二）出现新课（Presentation）1、观看 Lets learn部分录像,懂得情形；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

26、-名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、老师带读生词,让孩子认读；3、小组竞赛拼读,抽查孩子的拼读；4、两人一小组,一个拼,一个写；单词的誊写练习；5、出示句子的句卡,让孩子试读,老师提示同学留意第一个单词第一个字母大 写,提示孩子留意标点和占格；6、仿照课文内容,同学自己设计对话,进行表演；（三）趣味操练（Practice）1、拼一拼,猜一猜 老师拼一个单词,让孩子快速说出词 孩子小组做嬉戏 2、听一听,拼一拼 每个小组一套字母卡片,请一个孩子说词,小组拼,比比谁最快；Pass the message 3、老师分别给每个小组一张句卡, “ What color is it. ”各小组誊写传到最终一名同学,写出答案；三、作业 设计你心目中的时装 :每个孩子设计一套衣服,给自己的娃娃穿上,然后进行介 绍；运用本单元学过的句子；板书：Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT. skirt shirt jacket dress T-shirt What color is it. Its white. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - -