2022年北师大版一年级数学上册教案总复习.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载总复习（ 5 课时）教学目标：1、能正确读、写 20 以内的数,把握其次序,并能比较大小；2、能正确娴熟地运算 20 以内数的加减法；会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会依据肯定标准或 3、自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与次序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半 时、整时过一点或差一点整时四种情形；4、初步体验数据的整理过程,熟悉象形统计图和简洁的统计表,能依据图表中的数,回答一些简洁的问题；第一课时 教学内容 ：数的熟悉 教学目标：学问目标：（1）初步学会数 10 以内的物体的个

2、数；（2）初步体会数的广泛性；才能目标：通过观看沟通等探求活动,初步形成数感,锤炼观看 才能和口头表达才能；情感目标：（1）体验与人合作、沟通的欢乐,初步形成合作参加 意识,敬重与观赏他人的意识；（2）形成对学习的爱好及其对人、对物的爱的情感,初步养成会听、会说、会补充的良好习惯；教学重难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载能正确地数 610 的数及书写； 会用它们表示物体的个数或事 物的次序,初步体会基数与序数的含义,初步感受“ 数” 与生活的 亲密联系,初步体验学习数学的乐趣,初步形成良好的学

3、习习惯；教学过程：一、谈话导入；师：时间过得真快啊,这本书全部内容我们已经学完了,现在我们 就一起回忆一下所学学问吧！ （板书课题：数的熟悉）二、练一练；（课本 94 页）1第 1 题可先让同学说一说对于数,你有哪些熟悉？2.想一想, 12 表示什么？3.计数器上的珠子表示的意思一样吗？它们分别表示什么？4.第 4 题目的是能正确娴熟地进行20 以内加减法运算；5.让同学认真观看图意,提出数学问题并解决；6.争论并运算 8+6 的运算方法；7. 巩固熟悉钟表的情形,认真观看图片并连线；三、相互启示：引导同学自己归纳总结,数的大小比较方法,知道数的不同含义及计数方法；结合详细事例促进同学的懂得,

4、加深印象；四、作业：课本 94 也第 4 题；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时教学内容： 常见的图形及位置次序教学目标：1. 熟悉长方体、 正方体、圆柱等几何体, 并能结合同学生活积存,增强同学对几何体的感性熟悉；、培育同学初步观看才能和动手操作才能,及自主学习的熟悉；、培育同学主动探究的精神和与人合作的意识；教学重点、难点：1.如何在分的过程中培育同学初步空间观念,并熟悉基本几何体；2.能确定物体前后、左右、上下的位置关系；教学方法： 小组合作争论；教学过程：一、 嬉戏导入跟我

5、这样做（复习前、后、左、右）二、独立摸索（课本 95 页）1. 认一认,并把物体分类；再说一说你的理由；2.认真观看图意,说一说谁在谁的什么位置；3.画一画,按要求在花朵的上下左右各画上不同的图形；4.说一说,排队时,你前面有谁,后面有谁？96 页）三、练一练（课本 1.数一数,填一填；指导同学按规律填数；2. 先观看图,明确要解决的问题, 然后独立地摸索, 尝试解决问题,3.熟悉计数器,明确个位、十位的表示方法,完成填一填；4.复习数的组成；老师先让同学观看图,明确图中的含义和题目的意思,再进行涂名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - -

6、- - - - 学习必备 欢迎下载色四、课堂小结：在对相关学问点进行复习整理后,准时有针对性的巩固训练, 检查同学的把握情形,确定下一步教学内容；五、作业：课本 96 页 教学反思：第三课时 教学内容： 数的运算教学目标：1.在详细的情境和活动中,体会加、减的含义,能正确、娴熟地 运算 20 以内的加减法；2.调动同学学习的爱好,培育同学宠爱数学的情感；3.娴熟比较数的大小；教学重难点：1.使同学进一步体会加减法的含义,学习20 以内不进位加法；2.通过情境, 使同学感受教学与日常生活的联系,进一步体会 20 以内数的次序用数位意识；3.初步学会在合作环境中自主学习运算,体会运算的多样化；巩

7、固比较数的大小；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学方法： 合作探讨 教学过程：一、情形导入 猜拳嬉戏,复习加法的意义；二、练一练（课本 97 页）1.把得数相同的算式连线,要求同学先精确运算加、减法的算式,再连线；同学独立完成题目,然后集体沟通答案；2. 巩固比较数的大小,它不是直接把两个数字拿来比,而是要先 运算再比较大小；3. 让同学先观看图,明确题目要求,然后独立地摸索,把得数是 15 的算式涂上宠爱的颜色；4. 先让同学观看图,说一说图的意思,并且列式运算；然后指名 回答疑题,全班沟通答

8、案；5. 老师先让同学观看图, 明确图中题目的意思, 说一说图的意思,并且列式运算；“ 一共有多少”用加法运算,“ 仍剩多少”用减法运算；小组内沟通算法,指名公布答案,集体订正；三、课堂小结：师：通过 20 以内数的熟悉和20 以内加减法的学习,我们体会到运算方法的多样性, 数学学问与日常生活的亲密联系,我们应当好好 学习数学；四、作业：课本 98 页 13 题 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课时 教学内容： 熟悉钟表、比较轻重 教学目标：1.会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、

9、会依据肯定标准或 自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与次序；能 识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整 时过一点或差一点整时四种情形；2. 能应用所学的学问解决一些用图画出现的简洁问题；3. 让同学经受简洁的推理活动,培育同学初步的推理才能 教学重难点 ：1. 会认读整进、半时；通过对比,熟悉整点与半点的特点；2. 使同学经受比较实物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过 程,体验一些详细的比较方法；教学方法 ：合作沟通 教学过程：一、 谈话导入 师：笑笑听说同学们最近表现很好,今日带大家去海边拾贝壳,你们想去吗名师归纳总结 二、练一练（课本99 页）第 6

10、页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 让同学观看图,说一说图的意思,再提出问题并沟通和解答,具有肯定的开放性；小明见了8 个贝壳,小丽捡了 9 个贝壳,小红捡了 11 个贝壳,提出数学问题,并解答；要求同学先提出问题,集体 沟通并回答；2.找规律,画一画；让同学先找到规律（画的圈最终一行每次多一 个）,再自己画一画,指名说一说是指名画的,同桌比对；3.比较轻重,复习天平的表达意思,再认真观看图片,精确判定谁 重谁轻,并在书上打上记号；4.回忆钟表的相关学问,并说一说整时、半时的表示方法,并完成 课本连一连,集体沟通答案

11、；三、课堂小结师：同学们,今日我们复习了钟表的有关学问,在今后的学习和生 活中仍是要努力,我们要学习的学问仍许多许多；四、作业：课本 98 页 教学反思：第五课时 教学内容： 图形与几何 教学目标 ：名师归纳总结 1.使同学对长方形、正方体、圆柱、球有肯定的感性熟悉,知第 7 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载道这些几何体名称并能识别；养同学初步观看,想像和语言表达的才能；养同学主动探究的精神和与人合作的意识；学问技能目标：、通过实物和模型辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形；、能对简洁几何体和图形进行分类；教学重难点

12、： 1. 如何在分的过程中培育同学初步空间观念,并熟悉基本几何 体； 2. 把简洁的数学问题用嬉戏放之于现实情境中应用；教学方法： 合作沟通、探讨教学过程：一、谈话导入师：老师带来了一些老伴侣,来见见它们吧！它们是一些比较规章的物体,你们猜猜它们是谁？（描述长方体、正方体、圆柱和球的特征）二、练一练（课本 100 页） 1. 数一数,填一填；让同学数一数图中长方体、正方体、圆柱和球的数量,并填空；小组汇报沟通； 2. 连一连,说一说；图中的物体是什么几何图形,同学沟通并完成连一连；3. 说一说,填一填；出示机器人,说一说机器人是由哪些图形组成的？然后数一数长方体、正方体、圆柱和球的数量,并填空

13、；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4.看一看,填一填；复习巩固上、下、左、右,老师先让同学观看图,明确图中符号的含义和题目的意思,再进行统计；5. 看图片,分类；说一说分类的标准,小组内沟通分法；三、课堂小结：师：今日我们初学了长方体、正方体、圆柱和球,再把它们的名 字读一遍,师生图名物三者辨论；说说生活中什么物品的外形是 长方体、正方体、圆柱或球？同学争论并反馈；四、作业：197 135 163 153 144 126 513 164 154 175 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页