2022年ieveer拼音教学设计及评课反思.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案ie ue er 教学目标1、学习复韵母 ie ,读准音,认清形,正确书写；2、学会整体认读音节 ye yue ；3、学习声母与复韵母 ie e 组成的音节,能正确拼读；教学预备字母、拼音卡片、图片；教学课时 一课时一、复习导入：我们已经学了六个复韵母,仍记得它们吗？（记得）好,下面我们来开开小火车； （“ 小小火车开哪里？”）开火车认读 ai ei ui ao ou iu .（要准时正音；）二、合作探究,学习新知；学习韵母ie e .要求用一句完整的话说图上画看图：图上画的什么的是一棵椰树

2、；图上画了一个弯弯的月亮；用学 ie e 的发音方法；板书： ie e 1.师范读三遍 ,要求同学仔细听老师发音 . 2.指名读 ,小老师领读 ,开火车读 .男女生赛读 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3.ie 和e 有四顶美丽的帽子；老师忘了给他们戴上了 ,谁来来帮他戴上 .要戴好帽子 ,我们得先复习一下标调歌 . 4.指名标声调 . 5.同学自学 ie、e 的四声； 指

3、名读 ,齐读 6听讲故事,学习；小伴侣,老师带着你们去游拼音乐园,可有两个小伴侣没人带,在家里不能出门,心里正焦急呢.他们是和；“ ”真聪慧 ,他到孙悟空那儿学了几招,大声一喊 “变”；这样 “”变成了 “”,“ ”就可以出门了；“ ”急得大哭,“”热忱地说： “别哭了,我带你出去；泪,跟着大就出来了,你看他们来了；板书： 与他俩打打招呼；” “ ”擦掉难过的眼你会记 吗 .提示：中是变成；是前面加,去 上两点 7.ye 和 yue 也有四顶帽子 ,他戴上帽子 ,你们仍熟悉他么 . 指名读 8.ie 和e 仍喜爱交伴侣了,它们和 读呢 .出示课件 j q x 交上伴侣了,怎么老师强调 j、q、

4、x 与 e 相拼时 上两点省略规章；引导同学自己练习拼读,同桌同学相互读一读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案指名读,开火车读,达到娴熟拼读；9借助嬉戏,练习拼音；小猴子想要到河对岸的树上去玩,可是它过不了河,谁能帮帮它？只要你读对了音节,小猴子就能前进一步；三 、指导书写1.ie e 的家在哪里呢？四线格 2.师示范写 ,生观看,临写；写字时强调写字姿态 3、在拼音本上书写；

5、四、结课：今日我们一起熟悉了ie e 和整体认读音节ye yue ,下节课我们将连续去熟悉一个特别韵母,究竟怎么特殊？五、作业： ie e ye yue 写两遍； 第 3 页,共 5 页 六、板书： ie e ye yue 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学反思 教学设想：（ 一）复习巩固,激发爱好 复习引入是课的开头,是比较重要的环节,我采纳让同学自己 回忆学过的复韵母, 然后再一起读,这样让同学

6、的原有学问得到应用,比老师出示韵母直接让同学读成效要好；接着我让同学观赏椰子树和夜空,指导同学看图说话； 美丽的图片能激起同学学习汉语拼音的兴 趣；在观赏椰子树、欣月色的过程中,将同学带进了一个有声有色的学习情境； 同时我设置了小猴闯关摘桃子的嬉戏,让同学在闯关中绕 有兴致地拼读 ie ue 与声母相拼的音节；这样让课堂富好玩味性,课堂气氛更活跃；（二）分层设计,扎实训练；我在处理教材上仍自主扩展学习内容；如教材在编排上只是出现出 声母与 e 的拼读,我就把 ie 的拼读也加了进去；在学习每一个韵母 在每一个环节中 的过程中, 我以边新授边巩固的教学环节进行教学；我都分层次设计练习, 循序渐进

7、, 使训练目标形成一个不断上升的坡度；如在拼读环节中,我就形成了2 个层次的训练：1、 结合课件,练习不带调的简洁拼读；2、开展嬉戏,巩固强化声母与ie、e 的带调拼读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案可以说,孩子们通过这样的拼读训练, 即学得扎实 ,又觉得生动好玩；（三）自主探究,培育才能；我在课堂上大胆地把学习的主动权仍给同学,充分勉励同学大胆说 出自己的想法,支配了同桌合

8、作学习,让同学相互沟通、学会合作,尽量照料到每一个同学的进展；教学反思：但这节课的败笔也是显而易见的,1.对同学勉励性的语言贫乏单一,几乎在同学正确回答完问题后,都 是用一句 “好的” “不错”带过；没有准时有针对性的夸奖；2、 对拼读存在问题的同学,我没有准时订正,只是一带而过； 3.在同学开头书写时,我就应当提示他们留意三个一, 订正写字姿态,当我发觉同学的写字姿态不正确,成一个好的学习习惯；我才说留意姿态, 没有监督孩子养 4. 整堂课前紧后松,由于课前觉得内容许多,怕讲不完,所以中间 一些读的环节约略了,同学学得不太扎实； 5. 在教学中要留意多给拼得慢的同学气会,使他们也能拼读娴熟准 确；6、儿童化语言应当再丰富些；总得来说, 这节课虽然完成了教学目标, 但在教学机灵上仍显得 不够成熟,在今后的工作中我会连续努力,改正不足,向有体会的老 师多学习,尽快提高自己的业务教学才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -