2022年诗歌鉴赏之形象教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载华粤高考复读学校语文教案课 题：诗歌鉴赏之形象（景物形象）课 时： 2 课时使用时间：第 15 周教学目标： 1、明白考纲对本学问点的要求； 2、熟识这一学问点考题的命题形式 3、把握诗歌鉴赏的方法教学重点：把握诗歌鉴赏形象类景物形象的方法；教学难点：把握景物形象鉴赏的答题要领和方法；教学方法：讲评练结合；教学过程：第一、二课时一、基础回放：（限时 5 分钟完成）1、以下各句中,没有语病的一句是（）A海峡两岸高层人士 50 年来首次公开、直接的历史性接触,开启了两岸协商谈判解决问题的大门,这一大事必将载入两岸关系史册；B这家工

2、厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区；C这次网络短训班的学员,除北大本校人员外,仍有来自清华高校等 工作者也参与了学习；15 所高校的老师、同学和科技D中国斯诺克奇妙小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛正赛,但他的防守掌握才能和坚强意志均有较 大提高,信任他明年肯定会理想成真；参考答案： A （ B项属于结构纷乱中的暗换主语,第三分句“ 三次被授予省优质产品称号” 的主语应是“ 该厂的产品” , 而非“ 这家工厂” ,应把第四分句的“ 产品” 提到第三分句前；C项句式杂糅, 应删去“ 仍 有来自” 或“ 也参与了学习” ；D项, 坚强意志

3、 不能与 提高 搭配；）2、以下句子没有语病的哪一项：（）A. 以 1994 年创办的“ 焦点访谈” 、“ 新闻纵横” 为代表,广播电视的舆论监督不仅成为十一届三中全 会以来新闻改革的一大突破,而且成为我国扩大民主的一个标志；B. 廉价住房制度建设是住房保证体系中的重要内容,如何解决当前存在的房源不足,成为人们普遍关 注的焦点；C.关于课外阅读,这位训练专家提出如下建议：诗词、小说最好举荐给中学同学比较合适,曲赋和笔 记文学就最好举荐给高中同学；D.20XX 年网络热词大部分来自于社会公共大事：“ 钓鱼执法” 、“ 躲猫猫” 、“ 楼脆脆” 网民对此的热议,不仅推动了大事的进展,清理了一些藏污

4、纳垢的社会死角 关部门的留意；, 也增加了其社会关注热度,引起了相参考答案 AB 成分残缺,“ 解决” 后缺宾语“ 问题” ； C 语意重复,删去“ 比较合适” ；D规律次序颠倒,将“ 不仅” 、“ 也” 两句的内容互换 二、考纲解读与命题探讨 1 、考纲要求鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评判文章的思想内容和作者的观点态度；才能 层级 D级；2、命题探究：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载考情回忆年份选材考查内容赋分2004 唐诗 杜甫江汉意境；思想感情与态度6 分2005 宋诗 寇准春日登楼

5、怀归意境,思想感情8 分2006 清 谭敬昭粤秀峰晚望同黄香石 诸子二首（其一）意象；炼字6 分2007 宋诗 林景熙溪亭意象；炼字6 分2022 宋诗 吕本中春日登楼怀归范成大窗前木芙蓉表达技巧；形象7 分2022 唐诗 杜甫月思想感情；炼字7 分2022 宋词 黄庭坚望江东炼字；表达技巧7 分2022 宋词 苏轼减字木兰花意象意境；思想感情7 分2022 元诗 余杭四月 手法；内容懂得7 分2022 张炎 鹧鸪天手法；内容懂得7 分考查点主要涉及形象、意象意境、思想感情、语言 从选材看, 20XX 年至 20XX年挑选的都是诗, 诗眼、炼字 、表达技巧 修辞方法、表现手法 等；2022、2

6、0XX年选了词,曲仍没有选；7 年选了唐宋作品,一年选的是清代广东诗人的作品；所选诗大多数是律诗,假如是绝句就是两首,词的长度也基本上与律诗长度相近；选两首诗就势必涉及比较鉴赏；20XX年开头所选诗词逐步向名家回来；从考查内容看：严格遵循和落实考试说明的要求,“ 鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度” 成 为必考内容,而诗歌的形象、语言、表达技巧就挑选一个或两个小点作为考查点,语言特别留意对炼字的考 查；从分值看：趋于稳固,7 分；20XX年诗歌鉴赏题猜测；考纲要点表达明确,试题形式多样,开放性增强；广东历年来的诗歌鉴赏题都紧扣考纲、考题典型,出现出了较为成熟的命题格局；诗词赏析题将凸显开放性,

7、形式多样；将诗歌命题和古人的评论 包括诗论、词论 结合,或比较异同,或请考生评判古人的评论是否有道理,并提出自己的观点,依旧是一个重要考查点；2 命题中表达人文关怀,倾向于对诗词曲的基本常识的考查；将诗词曲的基本常识考查纳入到诗歌鉴赏中的做法有可能增多,诗歌鉴赏中涉及的常识仍包括常见典 故学问 以课本中显现的为主流 ；三、 考点精讲（一）什么是意境？意境是指寄托诗人情感的物象 即意象 综合起来构建的让人产生想像的境域,它是诗人主观的“ 意”（思想感情）与客观的“ 境” （自然景物）的有机统一,即是诗人的主观思想感情与诗中所描画的生活图景 有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境域；请写出你所知道的

8、一些常见意境的特点？（常见意境特点）常见意境特点举隅.雄浑壮美壮阔苍茫.苍凉悲壮闲适恬淡.清幽明净明艳清爽.萧疏凄寂静谧美好.幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷寂静（二）【常见题型】名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围（呈现了一幅怎样的画面）？表达了作者怎样的思想感情？2、请从“ 情” 和“ 景” 的角度对这首词作一赏析；（三）【答题步骤】答案组织可分为三个部分： 1、概括意境特点；或点出描摹图景；一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情 境的氛围特点或图

9、景构成,精确表达其特点和情调；2、分析、描摹诗歌图景；用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来,描画诗中呈现的 图景画面；这里有两个要点,一是用自己的语言,切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物,不必每句、每个景物都写到, 但要写到大部分的、主要的景物, 可以利用自己的联想和想象适当加以制造,语言力求美丽；3、剖析作者思想；依据诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情；一般可表述为：离愁别绪、羁旅 情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等；切忌空 洞,要答详细；比如光答“ 表达了作者哀伤的情怀” 是不够的,仍应答出为什么而“ 哀伤”；（四）典

10、型题例：【题例 1】阅读下面这首诗歌,回答疑题；西 楼 曾 巩 海浪如云去却回,北风吹起数声雷；朱楼四周钩疏箔,卧看千山急雨来；注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？答：这首诗描写了海边暴风雨来临前的雄壮、壮美景象；连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来,在北风的 咆哮中波浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去；这种壮美景象的描写渲染了“ 山雨欲来风满楼” 的雄壮气概；从 而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情；（1）借助意象,品尝意境；【题例 2】：阅读下面这首诗歌,回答疑题；漫成一首 杜甫 江月人去只数尺,风灯照夜欲三更；沙头宿鸟联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣；（1）选取了哪些意象

11、？（2）这些意象组合成了一种怎样的意境？参考答案：（1）明月、风灯、宿鹭静、跳鱼鸣四个意象（2）诗中营造了清幽、宁静的意境；诗中描画江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡柔和；月照 沙岸如雪,夜宿白鹭团圆在沙滩上,睡得那样安恬；突然船尾传来“ 拨剌” 的声音,明显刚有一条 大鱼跃出水面（以动写静）,营造出清幽、宁静的意境；充满着诗人对和平生活的憧憬和对自然界 小生命的喜爱.（2）把握画面,描摹图景 一看画面形、色、动、静,观赏诗的画面美；古代很多写景诗多具有“ 诗中有画” 的特点；观赏诗的画 面美,主要从四方面着手：一是物象的组合方式；二是画面颜色；三是动态；四是静态；【题例 3】：阅读下面这首

12、诗歌,回答疑题；名师归纳总结 渭川田家王维第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载斜光照墟落,穷巷牛羊归；野老念牧童,倚杖候荆扉；雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀；田夫荷锄至,相见语依依；即此羡闲逸,怅然吟式微；此诗的核心字是什么？环绕这个字共写了几幅画面？答：核心字是“ 归” 字（也可说是“ 羡” ）；环绕“ 归” 字写了五幅画面：. 穷巷牛羊归 . 野老念牧童 . 野鸡唤伴侣 . 蚕儿造窝 . 农夫絮语 二看它描写了什么形象,它出现一种怎样的色调,并由此推及其内在情感；一般而言,作品所描画的外在形象画面,具有鲜活,明艳和昂扬

13、向上色调的,其内在形象情感就是昂扬 乐观的；反之,外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的,其内在形象情感就是低沉伤感的；（3）分析景物,概括作用；【题例 4】：阅读下面这首诗歌,回答疑题；海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊；只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆；诗歌的开头两句的景物描写,有何作用？答：诗歌的开头两句的景物描写有两点作用：（1）作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境域和气氛；“ 袅袅” 写其微风吹拂的动态,“ 崇光” 是高洁漂亮的；（2）示意出作者幽寂孤独的 心理；四、课堂小结（一）借景抒情类规范的答题模式1、设题方向：营造了怎样的意境氛围,表达了怎样的思想情感（

14、景物画面情怀 思想）2、解题模式 描摹图景（切忌翻译原句）把握景物特点（萧瑟、凄凉、孤独、生气盎然、寂静、空灵、恬淡闲适、清爽自然、静谧娴静、苍凉雄 浑、旷远等）依景辨情,把握思想感情（留意情形一样或相对）这首诗通过 意象的刻画,描画出 图画,情形交融,抒发了作者 的感情（二）赏析意境类规范的答题模式【提问方式】这首诗描画了一种怎样的意境？【提问变体】这首诗为我们呈现了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情 怀. 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【答题方法点拨】意境,它包括景

15、、情、境三个方面；答题时三个方面缺一不行；诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物,分析诗歌形象,要依据诗歌描写的详细物象和画面,识别其性质,在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意 义和社会意义；1、找出描写诗歌形象的词语；2、概括形象特点；3、懂得形象中寄予作者的情感；五、跟踪演练【跟踪演练 1】双调 清江引（张可久）西风信来家万里,问我归期未？雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里；简要分析这首诗的意境；答案：这首诗营造了萧瑟中带着热闹的意境；诗中选取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列 富有季节特点的景物,渲染出一种浓深的秋意,萧瑟中带着热闹,抒发了游子身处异地,想念家乡的浓烈的 愁情 .

16、【跟踪演练2】阅读下面两首诗,回答疑题；宋 王安石江宁夹口三首 其三 落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门；侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕；舟下建溪 宋 方惟深 客航收浦月黄昏,野店无灯欲闭门；倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕；. 1 两首诗的首句均用了“ 月黄昏” 三个字,且用意基本相同；请问,两诗借此营造的是一种什么氛围 表达的又是怎样的心绪 .请结合诗的详细内容简要赏析；4 分 答案： 1 “ 月黄昏” 三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调；客船、“ 无灯” 野 小 店、半 死枫树,这一切都覆盖在昏黄的月光中,暗淡模糊,营造了一种凄迷、萧索、沉静的氛围,表达了诗人孤寂 2 分；）怅惘的心绪

17、；（“ 氛围” “ 心绪” 各六、布置作业【作业 1】阅读下面这首古诗,回答疑题；送友人（李白）青山横北郭,白水绕东城；此地一为别,孤蓬万里征；浮云游子意,落日故交情；挥手自兹去,萧萧班马鸣；注：“ 萧萧班马” 出自诗经；班马：离群之马；首联“ 青山” “ 白水” 两个形象有何特点？作者用这两个形象勾画出怎样的送别环境？答：用“ 青山” 、“ 白水” 青白相间,颜色明艳；“ 横” 字勾画出青山的静态,“ 绕” 描画出白水的动态,描摹出一幅青山秀丽的送别图景；【作业 2】阅读下面这首词,回答疑题；名师归纳总结 卜算子苏轼第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载缺月挂疏桐,漏断人初静；时见幽人独往来,缥缈孤鸿影；惊起却回头,有恨无人省；拣尽寒枝不愿栖,孤寂沙洲冷；本诗写到的意象：缺月、疏桐、孤鸿、寒枝 制造的意境：沉静 寥 、凄凉 表现的主旨 : （抒发的情感）：孤寂境况和高洁自许、不愿随波逐流的心境名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页