2022年八年级上册古诗词鉴赏讲解.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载望岳一、默写二、练习1本诗的作者是_ 朝代 宏大的“ 诗圣” _ ；2这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作；全诗紧扣题目中的字绽开,热忱赞扬了泰山的气概和奇妙秀丽的景色；首联写远望泰山、的特点；颔联写近望泰山、的形象；颈联就写凝视泰山云气升腾、薄暮鸟归之景；尾联联想俯视一切的雄心和气概；3分析本诗所包蕴的思想感情；4这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物,请简要分析“ 钟” “ 割” “ 小” 字好在何处；5“ 会当凌绝顶,一览众山小” 已成为流传千古的名句,试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概 .并品析其中包蕴的人生哲理；6描画画

2、面“ 造化钟神秀,阴阳割昏晓”；）7、下面对诗的懂得分析,错误的哪一项（A这首诗是现存杜诗中岁月最早的一首,字里行间布满着杜甫蓬蓬勃勃的朝气；B全诗没有一个“ 望” 字,但句句写向岳而望；C颔联写近望所见泰山的奇妙秀丽和雄伟高大的形象； D 诗的前六句在“ 望” 字上下功夫,后两句是诗人登上泰山后的感受；8、对这首诗懂得不恰当的哪一项（）A诗的每一联都有“ 望” 的意思,但“ 望” 的角度不同；B这首诗描写了泰山的奇妙景色,抒发作者仰慕称赞之情以及企望攀登绝顶的心情；C“ 会当凌绝顶,一览众山小；” 这是化用了孔子的名言“ 登泰山而小天下”；D“ 造化钟神秀,阴阳割昏晓；9、赏析有误的哪一项（

3、）” 上句写泰山是实写,下句是虚写；A 诗人由实望泰山而产生登临意愿,于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受；B 诗的其次句,作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大,而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻,用笔不凡；C 第三句中的“ 造化” 是运气、福气的意思,这句是说奇妙秀美都集合在此,实为泰山的运气；名师归纳总结 D 全诗格调高亢,特殊是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概,读来催人奋进；第 1 页,共 21 页10. 在诗中,作者是怎样表现泰山之高的？请结合详细诗句简要同答；（4 分）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、默写学习必

4、备欢迎下载春望二、练习1本诗的作者是_ 朝代 宏大的“ 诗圣” _ ；到；2、诗的前四句都统领在一个“” 字中,诗人的视野由远及近, 由大到小,由3、本诗首联作者写春望所见；一个“使人怵目惊心；一个“ 深” 字,写出了 于景；_” 字,写出了国都沦陷,城池破败,颓垣残壁的惨象,_；虽是写景,但实为抒感,寄情于物,托感4、结合全诗内容,说出试题中的“ 望” 字包含哪几层意思；5分析本诗所包蕴的思想感情；6. 首联” 国破山河在,城春草木深” 描画了什么情形？有什么作用？7. 赏析“ 国破山河在,城春草木深” 中“ 破” “ 深” 二字的表达成效；8. 从修辞手法角度赏析“ 感时花溅泪,恨别鸟惊心

5、”；9. 请绽开想像,描述“ 白头搔更短,浑欲不胜簪” 的画面,并揭示诗句的含义；10、“ 烽火连三月,家书抵万金” 成为千古传诵的名句,请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析；11.古人作诗特别讲究炼字；本诗尾联中的“ 搔” 字锤炼得好,好在哪里？12、对春望赏析有误的哪一项 A、这是一首五言律诗,含蓄蕴藉,耐人寻味；B、这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀有、草木茂盛幽深的荒芜景象,实际深藏诗人的无限感叹；C、这首诗的颔联借对花鸟的感觉,将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致；D、这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比欢乐之情；13、下面对这首诗懂得不正确的哪一项（）

6、A前四句写眼前所望春天都城的破败之景,后四句抒发想念亲人的希望之情；B在颔联中,诗人移情于物,通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感；C诗人得不到家信,是由于战乱引发了长安城内一场连续了三月之久的大火；D全诗意脉贯穿,情形兼具,内容丰富,感情剧烈,悬一篇脍炙人口的佳作；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载石壕吏一、默写二、练习1本诗的作者是_ 朝代 宏大的“ 诗圣” _ ；2分析本诗所包蕴的思想感情；3. 本诗的题目是 “ 石壕吏”,但对诗起打算作用的小吏却是略写,详写的是老妇人,这是为什么？4

7、. 老妇向官吏诉说家中的凄惨遭受,目的是什么？5. 对开头前四句的评析不正确的哪一项：（）A第 1 句写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来；B第 2 句交代故事的发生,预示将有一场灾难降落；C第 3、4 句,写老翁逃跑避难,老妇出门周旋； D第 3、4 句反映了人民长期深受抓丁之苦,昼夜担心的情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、默写学习必备欢迎下载归园田居二、练习1本诗的作者是 _ 朝代 闻名的“ 田园诗人” _ ；2. 本诗表达了作者怎样的生活志趣、愿望或抱负 .（主旨、中心思想）3. 试描画“ 道狭草木

8、长,夕露沾我衣” 所呈现出的画面；4. 如何懂得“ 但使愿无违” 中的“ 愿” 字的含义？你是如何看待陶渊明归隐“ 遁世” 的？5. 说说“ 带月荷锄归” 一句的妙处；6.诗中表现诗人辛勤劳作的句子是:“ _,_；”（ 1 分）7以下关于诗句的懂得,不正确的哪一项 A、开头两句起得平淡,明白如话,似乎一个老农娓娓道来,透露了诗人宠爱农村劳动的心情B、三四两句写一早一晚：早起去锄草,直到黄昏月出后才扛着锄回家；截取两个片断,将一天劳动的苦辛,从” 理荒秽” 中可表达出来；C、五六两句承上句而来,描画了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面,写诗人垦荒南亩劳动的艰辛；D、“ 但使愿无违” 是全诗的归结

9、和主旨；朝廷又要他去做官的思虑；” 愿无违” 是说诗人不怕劳动的艰辛,不怕露水沾衣只怕名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载使至塞上一、默写二、练习1本诗的作者是 _ 朝代 闻名的诗人 _ ；2. 分析本诗所包蕴的思想感情；3、颔联诗人以“” 、“” 自比,表达了 的感情；4. 从修辞角度赏析“ 征蓬出汉塞,归雁入胡天”；5. 绽开丰富的联想和想象,描画“ 大漠孤烟直,长河落日圆” 的画面；6. 赏析“ 大漠孤烟直,长河落日圆” 中“ 直”、“ 圆” 二字的妙处；7、苏轼评判王维诗云“ 味摩诘之诗,诗

10、中有画”；颈联“ 大漠孤烟直,长河落日圆” 就是一幅精妙的图画；请说说这幅画的美是如何表现出来的；这幅图画具有 美；美的详细表现：8.王国维说：“ 一切景语皆情语； ” 第三联“ 大漠孤烟直,长河落日圆” 中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（3 分）9、以下说法不正确的哪一项（）A 本诗以大漠、秋天为背景,以征蓬、归燕、孤烟、长河、落日为对象,组成一幅塞外风光图,意境奇妙,气概 博大；B 颔联写途中所见,既是叙事,也是写景,更在叙事写景中传达出诗人孤独惆怅的内心情感；C 颈联描写边塞奇妙壮美的风光；诵读时应当使用急促的节奏,低沉、悲凉的语调,表现劲拔、坚决之美和苍茫 之感

11、；D 尾联写行至萧关,探马来报,都护逐杀敌军,已到了最前线；语透雄豪,既见军情紧急,又见诗人对战事的关 心；10.以下对诗歌赏析不正确的哪一项（）A.本诗重点笔墨在于写景,以大漠、秋景为背景,用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一幅塞外风光图；B.其次联用“ 出” 、“ 入” 描画动态景物,第三联用“ 直”深远；、“ 圆” 描画静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境C.黄河横贯大漠,望不到终点；一个“ 长” 字,既抓住了景物的特点,又表达了诗人特殊的审美感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下

12、载D.“ 大漠孤烟直,长河落日圆” 两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,表达这首诗歌哀婉消沉的艺术特色；渡荆门送别一、默写二、练习1本诗的作者是_ 朝代 宏大的浪漫主义“ 诗仙” _ ；行赏析；（2 分）2. “ 山随平野尽,江入大荒流” 一联,历来被人们称道；请任选一个角度进3.这首诗前六句着重,后两句抒情 ,抒发了诗人的感情 .2 分 4赏析“ 月下飞天镜,云生结海楼”；5说说“ 月下飞天镜,云生结海楼” 中的“ 下” 字好在哪里；6“ 仍怜家乡水,万里送行舟” 一句表达了作者怎样的思想感情；7.品尝该诗尾联中“ 送” 字的妙处；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 2

13、1 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载登岳阳楼（其一）一、默写二、练习1本诗的作者是 _ 朝代 闻名的诗人 _ ；2诗歌以“” 和“” 点明登临岳阳楼的时间,以“ 无限悲” 直接抒发了诗人的情感； （2 分）3本诗表达了作者怎样的思想感情？4用生动的语言描画“洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟” 一句所呈现的画面；5. 谈谈你对“ 白头吊古风霜里,老木沧波无限悲” 的懂得；6对这首诗懂得不恰当的哪一项：（）（2 分）A此诗意境宏深,气象开阔,情感苍凉悲壮；B“ 帘旌不动夕阳迟” 由远及近,描画了洞庭湖风平浪静、祥和安静的景象；C“ 万里来游”“ 三年多难”,传递

14、出诗人写此诗的境况；D“ 老木沧波” 既是眼前实景,又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁之绪；7.对下面这首诗的赏析,不恰当的哪一项（）A、首联是全诗写景最浓墨重彩的一笔,看似平常,实就细腻；可以想见诗人的视线由近及远的扫描,逐步放开,最终融入那苍茫的暮色中；B、诗的颈联以含蓄的方式,道出了一个亡国之臣心中的愤懑；空间、时间的跨度上来叙事,收到了双重叠加的艺术成效；“ 万里” 与“ 三年” 对举,分别从C、这首诗通过登楼所见,抒发诗人辗转江湘,颠沛流离之苦,国家破败、中原动荡之忧,以及老 大伤悲的落寞情怀；读之让人感叹万分；D、与杜甫的春望 石壕吏等诗相比较,能看出此诗的老杜风格；诗人在仿照的同时

15、,又富名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载于变化,布控精致、情思绵绵,自成一格；长歌行一、默写二、练习1从写法上看,这首诗有什么特点？告知人们什么道理？2体会“ 老大徒伤悲” 中“ 徒” 的妙处；3本诗劝勉珍爱青春,积极进取,不要老来空自悲叹；苏轼却在他的浣溪沙中用“ 谁道人生无再少？门前流水尚能西！你赞同哪一种观点,请举例说明；休将白发唱黄鸡； ” 联想人生也可以老当益壮,4如何懂得“ 百川东到海,何时复西归” 一句；5请再写出一句劝勉人们珍爱时间的名句；名师归纳总结 - - - - - - -第

16、 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载野望一、默写二、练习1本诗的作者是 _朝代 闻名的诗人 _ ；2发挥你的想象,用生动的语言再现“ 树树皆秋色,山山唯落晖” 的景象；3本诗寓情于景,于萧瑟恬适的景色描写中显露出 4本诗描画出了一幅怎样的图景？_的心情；5体会“ 欲何依” 这一细节,表现了诗人怎样的心情？6分析开头景物描写的作用7“ 相顾无相识,长歌怀采薇” 一句引用了怎样的典故,表达了诗人怎样的情感？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、默写学习必备欢迎下载早

17、寒江上有怀二、练习1本诗的作者是_ 朝代 闻名的“ 山水田园诗人” _ ；想到,2这是一首抒情诗； 借鸿雁南飞, 引起客居思归之情；中间写望见孤舟远去,最终写欲归不得的郁积；3用简洁的语言描画首联所呈现的画面；4任选一个角度赏析“ 迷津欲有问,平海夕漫漫” ；5本诗表达了作者怎样的思想感情？6论语微子里有孔子命子路向长沮、桀溺问津,却为两人讥笑事；这里作者借“” 慨叹自己彷徨失意,犹如迷津的意思；7说一说“ 木落雁南度,北风江上寒” 一句写景的妙处；望洞庭湖赠张丞相 一、默写二、练习 1本诗的作者是 _ 朝代 闻名的诗人 _ ；2本诗前四句描画 _,后四句表现 _；3描画“ 气蒸云梦泽,波撼岳

18、阳城” 所呈现的画面；4杜甫诗“ 吴楚东南坼,乾坤日夜浮” 形象地描画出洞庭湖的壮阔之美,孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中的_与杜诗有异曲同工之妙；5“ 气蒸云梦泽,波撼岳阳城” 一句中的“ 蒸” 和“ 撼” 两个动词用得好,好在哪里？ 6 分析尾联的表达技巧,并说说它含蓄地表达了作者怎样的思想？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7本诗表现了作者怎样的思想感情？黄鹤楼一、默写二、练习1本诗的作者是_ 朝代 闻名的诗人 _ ；抒写了怎2诗的前四句“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼；黄鹤一去不复返,白云千载

19、空悠悠”样的感叹？3绽开联想与想象,描画“ 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲” 所呈现的画面；4尾联情形交融；试想象烟波江上日暮之景,体会其中融入的乡愁之情；5在马致远的秋思中与“ 日暮乡关何处是. 烟波江上使人愁； ” 意境相像的两句诗是；6诗中最能概括作者感情的是哪一个字 是如何表达这种感情的；7尾联表达了作者怎样的感情 . .在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、默写学习必备欢迎下载送友人二、练习1本诗的作者是 _朝代 闻名的诗人 _ ；2分析本诗所包蕴的思想感

20、情；3赏析首联“ 青山横北郭,白水绕东城”；赏析“ 横” 与“ 绕” 两字的妙处；5赏析颈联“ 浮云游子意,落日故交情”；6请简要分析本诗以“ 萧萧班马鸣” 收笔的妙处；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载秋词一、默写二、练习1本诗的作者是 _ 朝代 闻名的诗人 _ ；2绽开联想与想象,描述“ 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄” 的情形；3你怎样懂得诗中“ 鹤” 的形象？全诗抒发了作者怎样的情怀？4“ 秋日胜春朝” 的理由是什么？5从思想感情和写作手法两个方面与天净沙 秋思进行比较阅读；6诗歌后两

21、句借景抒情；这两句描写丁什么样的景？抒发了诗人什么样的情 . （4 分 7诗中说：“ 自古逢秋悲寂寥” 请写出一句“ 逢秋悲寂寥” 的古诗词名句；（2 分）8以下说法不正确的是（）A从古到今文人总是悲叹秋天的寂寥,这是由于只看到秋天气象萧杀,而作者却看到了秋天正是 喜获丰收的美好季节；B其次句中的一个“ 排” 字,写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志,这正是诗人虽遭贬抑,却绝不消 沉的顽强意志的生动表达；C第一句应诵读得深沉旷远,使人们联想到从古到今众多“ 悲秋” 的名句名篇,给人一种厚重的 沧桑之感 D后二句,显示出乐观向上、气冲霄汉的豪迈气概和开阔雄健明净爽朗的意境；所以诵读时应愈 来愈昂扬有力；

22、名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载鲁山山行一、默写二、练习1本诗的作者是 _ 朝代 闻名的诗人 _ ；2颔联“ 改”“ 迷” 用的好,请简要分析两字好在何处？3绽开联想与想象,描画“霜落熊升树,林空鹿饮溪”所呈现的画面；4这首诗表达了作者怎样的思想感情？5这首诗描写景物主要运用了什么样的手法？6对这首诗的懂得和观赏不正确的哪一项（）；A、首联总写“ 山行” 所见所感,先写所感再写所见,突出了诗人爱山的乐趣；B、颔联用一“ 改” 字写山的千姿百态,用一“ 迷” 字写诗人游兴之浓,两字特别传神；C、

23、颈联采纳互文见义的写法,写“ 山行” 所见的动景,可见诗人内心特别闲适；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载D、最终写云外传来一声鸡鸣,告知诗人有人家的地方仍很远很远,诗人耐内心陡生隐懊之情；一、默写浣溪沙二、练习1本词的作者是 _ 朝代 闻名的 _ 派词人 _ ；2本词通过描写清泉寺文雅的风光和环境,抒发了词人怎样的情怀？3描画上阕所呈现的画面；4词的下阕由写景转入抒怀,请结合全词内容,试从句意、哲理、作者情感等方面中的一点,谈谈你的懂得；十一月四日风雨大作一、默写二、练习1本词的作者是（朝代）

24、闻名的诗人；2用简洁的语言描述“ 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来” 所呈现的画面；3. 作者“ 僵卧孤村”,为什么“ 不自哀” ？4. 联系前两句诗,谈谈“ 尚” 字的表达作用；5. 对本诗的分析懂得不正确的哪一项（）；A、诗人“ 僵卧孤村” 却不“ 自哀”,是由于诗人“ 尚思为国戍轮台”；B、诗中的“ 风吹雨” 既是眼前情形的写照,又象征了南宋王朝岌岌可危的境况和命运；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C、诗人特殊想要去戍守“ 轮台”,说明他对“ 轮台” 这一地方有一种特殊的感情；D、诗人以梦

25、境来表现自己的报国之心,于激越豪迈之中也透出了壮志难酬的悲凉；名师归纳总结 八年级上册古诗词赏析参考答案第 16 页,共 21 页1本诗的作者是唐代宏大的“ 诗圣”望岳；杜甫2、望 高大雄壮 峰峦连绵 山色青翠3分析本诗所包蕴的思想感情；奇妙秀丽雄伟高大通过描写泰山的奇妙秀丽,表达诗人对祖国山河的宠爱以及青年时期的豪情和远大抱负；4这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物,请简要分析“ 钟” “ 割” “ 小” 字好在何处；“ 钟” 是“ 集合” 意思,大自然将奇妙秀丽集中于泰山,运用拟人,将大自然写的有情,生动形象的写出大自然的奇妙秀丽,抒发了诗人对祖国河山的宠爱；“ 割” 是“ 分开” 的意思,

26、写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不同的自然景观,突出了泰山隐天蔽日的奇险,抒发了诗人对祖国河山的宠爱；“ 小” 在此处是“ 矮小” 的意思；它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气概,同时象征性地表达了诗人攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概； 意思接近即可 2分 5 “ 会当凌绝顶,一览众山小” 已成为流传千古的名句,试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概 .并品析其中包蕴的人生哲理；表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心壮志和宠爱祖国河山的思想感情；（意思接近即可）人生哲理：人生如登山,只有不畏艰巨险阻,奋力登上“ 绝顶”,才能享受“ 一览众山小” 的成功的欢乐；6描画画面“ 造

27、化钟神秀,阴阳割昏晓”；大自然将奇妙和秀丽集中于泰山,泰山将山南山北的阳光切断,一面光明,一面昏暗,形成两种不同的自然景观；7、D 8、D（上句是虚写,下句是实写；）9、C 10、一是“ 齐鲁青未了”,写远望泰山青翠的山色掩映着齐鲁大平原,借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象；二是“ 阴阳割昏晓”,写出泰山横空出世,遮天蔽日,山北山南,一阴一阳,一昏一晓,实写泰山雄壮高矗；三是“ 荡胸生层云”,写细望泰山腰间的团团云气,凸显泰山的高俊； 四是“ 一览众山小” ,想象自己登上泰山绝顶,俯视群山,一个个都显得那么矮小,虚写泰山之高；（答出其中两点且言之有理得满分）春望1本诗的作者是唐代宏大的“ 诗圣”

28、杜甫；2、望山河草木花鸟3、破长安城里凄凉的春景4、“ 望” 有“ 观望”能与亲人团圆；“ 期望” “ 希望” 之意；看到了“ 国破山河在” 的惨景；期望战火平静；希望5分析本诗所包蕴的思想感情；通过写长安城沦陷的破败景象,抒发了诗人感时忧国、恨别思家的情怀；6. 首联” 国破山河在,城春草木深” 描画了什么情形？有什么作用？国都沦陷,城池残废,虽山河照旧,可乱草遍地林木苍苍；这两句诗用春草的茂盛反衬城中的萧条景象,突出了感时忧国、恨别思家的情感；融情于景,奠定全诗的感情基调；国家山河照旧,可沦陷后的国都残缺不堪、乱草丛生,这与往日繁华形成庞大反差（1 分）,突出战乱对国家和人民带来的沉重灾难

29、；或答“ 表现出国都战乱之后的荒芜萧条”痛彻地表达出诗人忧国伤时的剧烈感情；（1 分）7. 赏析“ 国破山河在,城春草木深” 中“ 破” “ 深” 二字的表达成效；“ 破”是沦陷的意思,山河虽在,但国都已沦陷,“ 破”字突出战乱危害,以景衬情,突出作者的感时忧国、恨别思家的情感；“ 深” 是茂盛的意思,写出了长安城春天乱草遍地,树木苍苍的萧条景象,“ 深”字写出了战乱的危害,以景衬情,突出作者的感时忧国、恨别思家的情感；8. 从修辞手法角度赏析“ 感时花溅泪,恨别鸟惊心”；感伤国事花也落泪,怅恨亲人离别,鸟啼令我心更乱；这句运用拟人的手法；借景抒情, 生动形象的表达了诗人感时忧国、恨别思家的情

30、感；9. 描述“ 白头搔更短,浑欲不胜簪” 的画面,并揭示诗句的含义；画面：面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停的挠头叹息；老人往日那长长的白发如今纷纷断落,已经短的无法梳髻插簪；含义：运用细节描写,含蓄深刻地表现了诗人感时忧国、忧国思家的情怀；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载10、用对偶（夸张）手法写出了安史之乱的战火连续不断,诗人跟家人难通音信,此时的一封家 信显得极其宝贵,可以赛过万金,表达了诗人眷念家人的美好感情；特殊是“ 家书抵万金“ 写 出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情,这是人人心中全部的想法,很自然地使人

31、产生共鸣；名师归纳总结 - - - - - - -11. “ 搔” 字是对诗人想解愁而不得的细节描写（1 分）,传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情；（1 分）诗人“ 白头搔更短” 的缘由是什么 .（国家残缺 忧国 1 分；惦念远方亲人的安危 思家 1 分）12、D（这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期家书难得,表达了剧烈的思乡之情）13、C 唐石壕吏杜甫；1本诗的作者是代宏大的“ 诗圣”2分析本诗所包蕴的思想感情；全诗通过表达差吏乘夜捉人,连衰年老妇也被抓服役的故事,揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑 暗,表达了诗人对时局、对国家的担忧,对人民遭受苦难的深切怜悯；3. 本诗的题目是

32、 “ 石壕吏”,但对诗起打算作用的小吏却是略写,详写的是老妇人,这是为什么？详写老妇人,用老妇人的直接控诉,更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾 难,更形象地表达作者对劳动人民的怜悯；4. 老妇向官吏诉说家中的凄惨遭受,目的是什么？想使官吏怜悯她,使家庭免于服役；但是官吏不怜悯她,老妇无可奈何自请服役；5. A第 1 句写诗人乘着夜色向石壕村急奔而来；1本诗的作者是东晋闻名的“ 田园诗人”归园田居 陶渊明 _；2. 本诗表达了作者怎样的生活志趣、愿望或抱负.（主旨、中心思想）表达了诗人隐居躬耕,宠爱田园生活,不与世俗同流合污的生活志趣；3. 试描画“ 道狭草木长,夕露沾我衣” 所

33、呈现出的画面；狭窄的田间小路边草木丛生,光明的月光照在草叶上的露水上,亮晶晶的,诗人走在小路上,衣 服都被露水打湿了；4. 如何懂得“ 但使愿无违” 中的“ 愿” 字的含义？你是如何看待陶渊明归隐“ 遁世” 的？“ 愿” 指诗人隐居躬耕,宠爱田园生活,不与世俗同流合污的心愿；“ 愿”是指诗人辞官归隐田园根据自己的意愿生活,1 分） 不想在那污浊的现实世界中迷失自我； 1 分）归隐遁世,是他消极地躲避现实的表现或当时社会太黑暗,他无力抗争,只好躲避；5. 说说“ 带月荷锄归” 一句的妙处；这是一幅美好的月夜归耕图；我们好象观察诗人在月出山岗后,心中意得地扛着锄头,哼着诗句,闲逛归家的情形；此时,

34、人与月与自然环境构成了一个和谐的统一体；这一句将劳动生活的感受 和山村宁静的夜景融合在白描般的图画中,含蓄地表达了诗人对田园生活的满意；6.晨兴理荒秽 带月荷锄归 7D： 愿无违” 说明诗人情愿保持人格的完整,坚持人生的抱负,以真诚的态度、自然的方式,完成短暂的生命；使至塞上1本诗的作者是唐代闻名的诗人王维 _；2. 分析本诗所包蕴的思想感情；表达了诗人被朝廷排挤不得志的飘零、孤寂、愤懑之情和远离故土的想念,以及飘泊天际的悲壮；3、征蓬归雁激愤抑郁和孤独思乡4. 从修辞角度赏析“ 征蓬出汉塞,归雁入胡天”；山高路远,诗人觉得自己似乎“ 征蓬” 一样随风而去,又恰似“ 归雁” 一般进入胡天；在叙

35、事写 景中巧用比如,生动形象地抒发了自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂、愤懑之情以及远离故土的思 念；5. 绽开丰富的联想和想象,描画“ 大漠孤烟直,长河落日圆” 的画面；大漠无边,长天空阔,一缕青烟直上青天,滚滚的黄河咆哮着奔腾而去,在河的终点,是一轮又 红又大的圆圆的落日；6. 赏析“ 大漠孤烟直,长河落日圆” 中“ 直”、“ 圆” 二字的妙处；“ 直” 是“ 笔直” 的意思,大漠无边,长天空阔,一缕青烟直上青天；“ 直” 字使景物在荒芜孤独中透出挺立坚决；“ 圆” 是“ 浑圆” 的意思,滚滚的黄河终点,是一轮又红又大的圆圆的落日；“ 圆” 字给人以暖和苍茫的感觉；这两个字刻画了奇妙壮美的塞外风

36、光,表现了诗人漂泊天际的悲壮；7、示例一： 图画的构图美； （1 分）画面空间阔大, 层次特别丰富： 从上到下有天涯的 “ 落日” 、空中的烽烟、地上的“ 长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“ 大漠”；（2 分）第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载示例二：图画的线条美；（1 分）线条简约,寥 寥几笔就勾画出景物的基本形状：宽阔的大漠上,纵的是烽烟,横的是黄河,圆的是落日；（2分）示例三：图画的颜色美；（1 分）颜色艳丽、丰富：黄色的“ 大漠”、浑黄的“ 长河”、白色的烽烟、红色的“ 落日”,雄浑寥廓的边塞风光如在眼前；（2 分）示例四

37、：图画的意境美；（1 分）诗句形象生动描画出壮美、奇妙、别致的塞外风光,动静结合,意境雄浑；“ 大漠” 背景下,有慢慢升起的烽烟,有波澜不惊的“ 长河” ,有即将西下的“ 落日” ；（2分）8写了“ 大漠”“ 孤烟” “ 长河” “ 落日” 等景物（1 分）；营造了“ 苍茫”（或“ 空旷” “ 旷远” “ 辽阔” “ 广袤” 等,意思相近即可）的意境（1 分）；表现了孤寂的情感（1 分）；9、C 10.D渡荆门送别1本诗的作者是 唐 代宏大的浪漫主义“ 诗仙”李白 _；2.（2 分） 答题示例： 绘意境： 苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延长；慢慢消逝得无影无踪,一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的宽阔

38、平原；作者为我们呈现了一幅气概磅礴的万里长江图；赏字词：“ 随”是“ 随着”的意思, 山随着原野的显现逐步消逝了,化静为动 或” 以动写静” ,“ 随”表现出群山与平野的位置逐步变换、推移,写出空间感和流淌感；“ 入”是“ 流入” 的意思,浩荡的江水奔腾不息,从荆门往远处望去,似乎流入无尽的原野； “ 入”渲染出江水奔流的磅礴气概,呈现了诗人的宽阔胸襟,布满了欢乐的心情和昂扬的激情；“ 尽” 是“ 消逝” 的意思,山逐步消逝了,表达了刚从三峡中出来的诗人立刻欢乐开朗的心情；品技巧：运用了借景抒情的方法,抒发了作者初出荆门时的欢乐、兴奋的心情；更是诗人开阔的胸怀,开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照；

39、3.叙事写景 思乡4赏析“ 月下飞天镜,云生结海楼”；船轻快地顺流东下,看到月亮就像飞镜一样向西坠下去,倒映在江水中,晓雾云生,变幻莫测,似乎传奇中的海市蜃楼；形象奇伟,想象美丽,表现出诗人放达潇洒的个性及积极乐观的人生态度；5说说“ 月下飞天镜,云生结海楼” 中的“ 下” 字好在哪里；下,是“ 飞下来” 的意思,月影像一面镜子从天上飞下来了,想象奇妙,表现出诗人放达潇洒的个性及积极乐观的人生态度；6“ 仍怜家乡水,万里送行舟” 一句表达了作者怎样的思想感情；给予水以情态,深情为诗人送别,表达了诗人对家乡的一往情深、依依惜别；7. “ 送” 字直接点题（扣题）,（1 分）“ 送” 的主体是家乡

40、的山水,用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对家乡的依恋之情；（1 分）登岳阳楼（其一）1本诗的作者是 宋 代闻名的诗人 陈与义 _；2.夕阳迟 欲暮时（ 2 分）3本诗表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对国家破裂的哀伤和顾影自怜、无限悲凉的身世之慨；4用生动的语言描画“ 洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟” 一句所呈现的画面；巍巍岳阳楼耸立在洞庭之东长江之西,夕阳黄昏,没有晚风卷起,楼阁上的旌旗一动不动；5. 谈谈你对“ 白头吊古风霜里,老木沧波无限悲” 的懂得；诗人满头白发独立秋风中,面对那枯木沧波怀古伤今、生出无限悲愁；本句景中有情,情形相生,“ 风霜” 既指秋风,又比如严肃的政治形势

41、；“ 老木沧波” 既是眼前实景,又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁,显露出诗人的家国之恨；6B（2 分）7.B 长歌行1从写法上看,这首诗有什么特点？告知人们什么道理？这首诗借物言理,第一以园中的葵菜作比如；“ 青青” 喻其生长茂盛；把园中葵变黄了到叶衰比如人生短暂；由眼前青春美景想到人生易老,警示人们：光阴易逝,人生短暂,青年人要珍惜时间,努力学习,不要等到老了再难过懊悔；2体会“ 老大徒伤悲” 中“ 徒” 的妙处；“徒” 字是“ 空”“ 白白”的意思；意味深长：一是说老大无成,人生等于虚度了；二是说老年时才醒悟将于事无补,徒叹奈何,意在强调必需准时努力；3本诗劝勉珍爱青春,积极进取,不要老来空自悲叹；苏轼却在他的浣溪沙中用“ 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡；” 联想人生也可以老当益壮,你赞同哪一种观点,请举例说明；两种观点都有道理,挑选一种讲明理由,并举例证明；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 少壮不努力,老大徒伤悲”