2022年湖心亭看雪导学案3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载湖心亭看雪导学案 教学目标： 1 观赏西湖雪后美景并懂得作者超凡脱俗的文人雅趣； 2 明白作者有关情形,积存文言词语,培育阅读才能；懂得文章 内容,把握作者感情,学习白描手法,懂得课文叙事、写景、抒情融 于一体的写作特点； 3 反复朗读以至成诵,整体感知课文,懂得形象、生动、精致的 语言特点,感受诗情画意,学习白描手法； 教学重点：朗朗背诵,积存文言词语,学习白描的手法； 教学难点：懂得作者的精神世界,把握写景与叙事、抒情的关系； 课时支配： 1 课时 自主学习：1搜集学过的或自己知道的关于描写雪景的诗文句子；2对比注释并查阅

2、工具书,朗读课文,读准字音；3回忆学校已学的柳宗元江雪内容和含义； 教学过程：一、情形导入 1指名同学谈自己积存的描写雪景的诗文名句；（老师预备：柳宗元江雪“ 千山鸟飞绝,万径人踪灭；” 另如：梅须逊雪三分白 , 雪却输梅一段香； （卢梅坡）雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇艳；（吕本中）山回路转不见君, 雪上空留马行处；（岑参）云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前；（韩愈）燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台； （李白）忽如一夜春风来,千树万树梨花开；（岑参）2导入新课,并简介作者张岱；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

3、 欢迎下载张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初山 阴人；寓居杭州；出身仕宦世家,少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山著书以终；有陶庵梦忆、西 湖梦寻等；二、整体感知 1同学齐读文章；留意读准字音和停顿；2播放朗读,同学听读,再跟读；留意文章叙了什么事,写了什么 景；3摸索回答几个问题,整体感知课文内容；（1）“ 崇祯五年十二月,余住西湖；” 告知了我们什么？（点明时 间、地点；）（2）“ 大雪三日,湖中人鸟声俱绝；”从哪种感觉来写？（从听觉来写；）在全文中起什么作用？ （突出天气的寒冷； 也为下文更定到湖心 亭看雪埋下伏笔,突出游兴剧烈；）“ 俱” 和

4、“ 绝” 各是什么意思？（“ 俱” 指全、都；“ 绝” 的意 思是停止、消逝；）（3）“ 是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪；”这么冷的天气,才凌晨时分,作者独自到湖心亭看雪,你能看 出作者的心境吗？（孤怀雅兴,孤高自赏；）“ 是” 字怎样懂得？（是代词,这；）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）“ 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白；湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；”这几句写雪景,有什么特点？（写西湖雪景,文字简练朴实,不加渲染；）（5）齐读其次段

5、,摸索作者前往湖心亭看雪,意外遇到了什么？（已经有人在自己到之前到了；）作者看到了什么？和这些人有些什么交往？来翻译这段内容；）（即让同学用自己的话作者和这些人相遇饮酒共话的情境,使我想起两句诗： “ 同是天际 沦落人,相逢何必曾相识？” 作者不善饮酒,却“ 强饮三大白” ,真 可谓“ 酒逢知己千杯少” 啊；（6）“ 及下船,舟子喃喃曰：莫说相公痴,更有痴似相公者！”是尾声；你怎样懂得这个“ 痴” 字？（舟子说作者“ 痴” ,又说仍有像作 者一样“ 痴” 的人,实际上是突出作者的“ 痴” ；）“ 喃喃” 一词,你看出了什么？（形象生动地写出了舟子自言自 语、大惑不解的状态；）三、问题研讨 1关

6、于白描手法：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载读描写雪景的句子：“ 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白；湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而 已；”作者写西湖雪景,文字简练朴实,不加渲染；这种手法就叫做 白描；你能简要分析文中白描手法吗？（作者抓住景物的突出特点,“ 一痕” “ 一点” “ 一芥” “ 两三粒” ,高度抽象、概括,寥寥几笔,却传达出景物的形与神；）作者为什么要强调这些景物的小,他真刚要突出的景物是什 么？（是要突出“ 天与云与山与水,上下一白” 的壮丽景象；正

7、是这 种满世界都白的奇迹,才使他觉得眼前的详细景物都小了变；）文章开头说作者“ 独往湖心亭看雪” ,这里又说“ 舟中人两三粒而已” ,是否冲突？谈谈你的懂得；（不冲突；在作者看来,芸芸众生不足为伍,一个“ 独” 字表现了文人雅士的孤傲；）2文章写景、叙事、抒情的关系：文章用白描手法写要西湖雪景,样的感情？表达了湖心亭奇遇, 抒发了怎（作者是一个超凡脱俗、 孤高自傲的文人雅士, 课文表达了他清高自 赏的感情和淡淡的愁绪；）四、对比阅读 1朗读课文及柳宗元的江雪；2江雪也描写雪景,也写了人的活动,它和课文在描写手法和 表达感情上有什么异同？（先说同,再说异；）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（相同之处是： 都有大小的对比； 本文用“ 一痕” “ 一点” “ 一 芥” “ 两三粒” 来突出“ 天与云与山与水,上下一白” 的壮丽景象；江雪中千山万径是大景,独钓渔翁是小景,通过剧烈的对比,突 出雪景的无边无际,雄奇壮美；相异之处是：描写手法上,本文主要 使用白描手法,而江雪主要使用烘托手法；在表达的感情上,本 文表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,而江雪表达的是作 者柳宗元怀才不遇的孤独感；）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页