2022年湘教版五年级下册美术《同一幅画》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级下学习必备欢迎下载册美术教案第 3 课时课型：新授教学内容 : 同一幅画教学目标：1. 学问与才能目标：通过观赏,让同学体验不同颜色给人的魅力；2. 过程与方法目标：学习观赏的方法,能够尝试 运用颜色的情感特性、笔触的表现力进行大胆表 现；3. 情感态度与价值观目标：让同学在观赏活动中 获得艺术创作的欢乐, 培育积极乐观的生活态度；教学重点：通过观赏能够尝试运用颜色的情感特性、笔触的表现力进 行大胆表现；教学难点：通过观赏让同学懂得艺术家作品中要表达的情感和学 生的个性化的创作；教学方法 : 演示法临摩法名师归纳总结 教具学具预备：颜料等

2、第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程：一、情境导课入美境,辉煌葵花向阳开1. 让同学们观赏多幅不同形状和颜色的向日葵的图片,感受向日葵亮丽的颜色和坚强的生命力,明白向日葵的内在品质；2. 向日葵以它特殊的魅力感染了我们,也战胜了一位世界闻名画家；下面让我们一起来明白这位艺术家；运用多媒体展现凡 . 高自画 像：你知道这位爱画向日葵的画家是谁吗？请作以简洁介绍；同学回答,老师简要小结：凡 . 高是荷兰人,世界 闻名画家 ；他一生沧桑坎坷,在 生活上经受了许多苦难,但他在艺术上的追求却特别执著,在他短暂的 37

3、 年的生命里,创作了许多幅向日葵用来装饰房间,仍把整个房子 都涂成了跟向日葵一样的金黄色；3. 今日我们一起观赏凡 . 高的向日葵,学习他运用颜色表现向 日葵、表达情感的方法,让我们和大师画同一幅画；板书课题,导入新 课；二、观赏梵 . 高向日葵,感受作品真美魅力 1. 请同学观赏梵高的 美术作品 向日葵 （引导同学观赏作品,分 小组争论,然后由小组代表回答；）（1）作品表达了画家怎样的情感 .（2）凡高的向日葵在颜色和用笔上有什么特点？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 依据同学回答情形老师作

4、重点强调：通过对作品的观赏,我们能 感受到凡 . 高对向日葵的宠爱,对生活的宠爱；我们发觉颜色和笔触是 表达情感的重要的手段；3. 出示一组不同时期不同艺术家的 向日葵作品,观赏比较,不同时期的作品表现的情感不一样；4. 出示一组不同颜色的图片,观赏比较,请同学们各自挑选一个 宠爱的图片,并说出挑选的理由及感受！5. 老师小结：由于绘画的时间不同,表现的颜色情感就不同；颜色 的不同,我们对图片的心理感受完全不同,这也说明：颜色于我们的生 活无处不在,人们可以为颜色找到“ 亲朋好友” ,也可以让颜色有明有 暗,更给予颜色以不同的象征意义,也可以用颜色表达情感；三、我和大师一起画,颜色助我显身手1

5、. 老师示范创作能表达自己心情的向日葵；的感受；2. 我和大师一起画在创作过程中说出自己（1）任意确定画面造型构图,画自己心中的向日葵；（2）明确要求：a、个人独立完成；b、先拟定一个主题（如：热忱的向日葵、愁闷的向日葵、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载向日葵在深思 ）,再尝试用颜色来大胆地创作,力争表达出自己独特的情感；c、能够给作品起一个合适的名字并向同学们介绍自己的作品；3、播放音乐,请同学跟着旋律轻松自由地进行大胆想象和创作；四、互赏互评展风采,多彩花儿放光线 1、各小组选出优秀作品参加全班展现；2、全班互赏互评,选出你心中的优胜作品；留意：从颜色、 笔触 、构图、想象力、个性特点等多方面观赏和评价作品；五、观赏凡 . 高的作品,观赏生活中的颜色 1. 观赏凡 . 高不同时期的 绘画 ,让同学对颜色情感有更深刻的熟悉,2. 观赏生活中的颜色,也可以明白颜色情感不同的视觉成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页