2022年三年级数学上册全册导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三年级数学上册全册导学案（苏教版）三年级数学上册全册导学案（苏教版）第一单元：两、三位数乘一位数第 1 课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容：教材第 1、2 页例 1、例 2 及想想做做教学目标：1. 同学经受探究整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程,能估量两位数、三位数乘一位数积的大致范畴,进一步体会算法的多样化；2在解决实际问题的情形中能合理挑选的运用口算、估算,体会解决问题策略的多样性,进一步进展数学摸索,提高解决问题的才能；3. 在探究算法和解决问题的过程中,感受数学

2、与生活的联系,增强自主探究的意识,提高合作沟通的才能,获得胜利的体验,树立学习的信心；教学重点：口算整十数、整百数乘一位数；教学难点：估算整十数、整百数乘一位数；教学预备：课件教学过程：一、复习导入；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载出示口算卡片,练习表内乘法的口算；5 6= 7 8= 9 5= 6 6= 2 9= 4 8= 7 7= 6 3= 4 7= 3 5= 8 8= 5

3、 2=二、新授；（一）整十、整百数乘一位数的口算；1. 谈话过渡：2. 出示情境图；（1）让同学看图,说说得到的一组信息；（王阿姨在购物网站订了3 箱黑玉米,每箱 20 根；）（2）看到这些信息,你想提出什么样的问题？老师引导同学解决“ 一共有多少根？”3. 口算整十数乘一位数；（3）你准备怎么解决这个问题？（4）同学口头列式,老师板书；20 3=（5）老师组织同学沟通算法；先小组沟通,再全班汇报；（6）老师简要的板书同学的想法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精

4、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载A、20+20+20=60 B、2 个十乘 3 得 6 个十, 6 个十是 60；C、2 3=6,20 3=60（7）勉励同学在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由；4. 口算整百数乘一位数；（1）完成“ 试一试”（2）教学过程同上；有了20 3 的口算过程,同学可能很快就能找到口算200 3 的最简便方法；5总结规律； 2 3= 20 3= 200 3=（1）让同学说说其中的规律；（2）说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候,可以借助表内乘法；6综合应用；（1）完成想想做做第 1 题；同学独立完成

5、后,集体订正；勉励同学在做的过程中,进一步感受口算的方法和其中的规律；（2）完成想想做做第 2 题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（二）估算两位数、三位数乘一位数；1. 教学例 2 （8）出示例 2 情形图；（9）同学口头列式,老师板书；29 6（10）勉励同学依据加减法估算的方法,估算这道题；（11）老师简要的板书同学的想法；48 4200（元） 50 （12）完成“ 试

6、一试” ；（13）总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数,再估算；2综合应用；完成想想做做第 6 题；三、综合练习；1. 想想做做第 3 题；同学独立完成后,集体订正；遇到错题,找找错误的缘由,并督促改正；2. 想想做做第 4 题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3. 解决实际问题；（1）想想做做第 5 题；（2）想想做做第 7 题；同学独立完成,集体订正；说说每道题自

7、己的想法；四、全课小结；今日你们学会了哪些学问？第 2 课时：求一个数是另一数的几倍教学内容：教材第 4 页例 3、第 5 页想想做做教学目标：1懂得“ 一个数是另一个数的几倍” ,能运用除法“ 求一个数是另一个数的几倍” ,并能解决实际问题；2. 在情形教学中,同学通过观看发觉、动手操作、争论沟通,提高观看、比较、抽象、概括和动手操作才能；3. 体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学的爱好和信心；教学重点： 懂得“ 一个数是另一个数的几倍” ,学会利用除法求“ 一个数是另一个数的几倍” 并能在实际中运用；教学难点：懂得和运用除法求“ 一个数是另一个数的几倍”细心整理归纳 精选学习资料

8、- - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学预备：课件教学过程：一、复习铺垫师：“ 今日大家的上课的精神都特殊棒,所以下面的一些抢答题,信任你的举手动作是最快的；做好预备；”1口答；3 个 5 是（）2 个 4 是（）8 里面有（）个 2 20里面有（）个 5 2看图说说有几个几（1） 2个 3 （2） 3 个 2 （3） 1 个 5 或者 5 个 1 二、探究新知师：“ 前面的学问大家把握的特别好,老师现在仍

9、想考考大家；”1出示情境图（例 3）师：认真观看这幅图,你获得了哪些数学信息？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载蓝花： 2 朵黄花： 6 朵红花： 8 朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数；谁能把比较的结果说一说？2初步感知“ 倍” 的含义（1）圈一圈,再比较：师：除了用多和少来比较两种花的数量,我们仍可以像学习除法那样将它们分成一份一份地比较； 假如我们将蓝花看成一份,一

10、圈,看看你圈了以后有什么发觉；”那么黄花可以怎么分？请大家自己在练习本上圈（2）同学操作,老师巡察,并赐予适当的提示；指名一位同学到黑板前操作；并用自 己的话表达自己的想法；（3）同学汇报：师：“ 你圈出了几个几？为什么把2 个圈一份呢？（黄花的只数是2）你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗？”（指名回答；猜测提示：由于蓝花的朵数是2,所以把 2 看成一份, 6 就可以分成3 份；也就是 3 个 2）老师依据同学的回答补充讲解：由于 所以黄花的朵数是蓝花的 3 倍；”随机板书：求： 6 是 2 的几倍6 里面 3 个 2,所以 6 是 2 的 3 倍；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

11、 - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -想： 6 里面有几个2 （3 个 2）学习必备欢迎下载所以： 6 是 2 的 3 倍；3. 体会加深“ 倍” 的意义（1）比较红花和蓝花的朵数；（2）先让同学自己在练习本上圈一圈,再在小组内说一说；（2）同学汇报：师：“ 你把每几朵圈成一份？（2 朵）为什么？（蓝花的朵数是2 朵）；那么把红花圈成了几个 2（4 个 2）由于 8 里面有 4 个 2,所以 8 是 2 的 4 倍；所以红花是蓝花的 4 倍；随

12、机板书：求： 8 是 8 的几倍想： 8 里面有几个 2 （4 个 2）所以： 8 是 2 的 4 倍；（师：“ 这就是我们今日要一起争论的问题；求一个数是另一个数的几倍；” （板书课题）师“ 我们现在知道了红花的朵数是蓝花的4 倍,那么这个4 如何用算式来表示出来呢？”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载指名回答, 8 2=4（3）小结：“ 说的特别好,求一个数是另一个数的几倍

13、,我们一般用除法来运算；”那么黄花的朵数是蓝花的2 倍,这个 2 如何用算式表示出来呢？三、尝试练习,加深懂得；1. 想想做做第 1 题；同学独立完成后汇报；2想想做做第 2 题；同学独立完成后汇报；3想想做做第 3 题；留意让同学说一说算式是如何列出来的；四、学问应用,巩固提高；1想想做做第 4 题；让同学尝试直接列算式解答,然后说一说是如何列出算式的；2查找生活中的倍数问题在我们生活中仍有许多这样的数学问题,老师知道咱们班有几个同学今年 8 岁,老师今年 32 岁了,你知道老师的岁数是他们的几倍吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载像这样的问题,我们生活中仍有许多,同学们回去可以想一想,然后把想到的问题告知爸爸、妈妈或者是老师听,好不好？五、全课总结今日怎么学习了（）,你知道怎么求一个数是另个一数的几倍细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -