2022年对外汉语语法课教案之汉语句子结构.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载对外汉语语法课教案之汉语句子结构一、单 句1、句子是由词或短语构成的语言使用单位；句子能够表达一个完整的意思,在口头表达上有一个较长的停顿,为单句和复句；在书面上用句号、 问号或感叹号来表示； 句子分2、从结构上分,单句有主谓句和非主谓句之分；由主谓短语构成的单句称为主 谓句；从表达的角度看, 主谓句中谓语的表达作用更重要；由其他短语或单个词 构成的单句称为非主谓句；如（1）禁止吸烟！（由动宾短语构成的非主谓句）（2）多可爱的小生灵啊！（由偏正短语构成的非主谓句）（3）进来！（由动词构成的非主谓句）（4）飞机！（由名词构成的非

2、主谓句）3、从用途上分,单句分为陈述句,疑问句,祈使句,感叹句；例如：（1）陈述句：表达一件事情,或作出一个判定,表示陈述语气的 句子,句末用句号；如：改革开入二十年来,老百姓生活越来越好；今日是国庆节；他是一个勤奋好学的人；（2）疑问句：提出疑问的句子,句末用问号；如：谁是最可爱的人呢？我们的部队,我们的战士,莫非不是最可受的人吗？（3）祈使句：表示禁止、命令、恳求语气的句子；句末用句号,语气剧烈时,也可用感叹号；如：你要留意身体；你要勤奋刻苦；动身！禁止吸烟；不准讲话！（4）感叹句：表示剧烈感情的句子,句末用感叹号；如：多么安静的原野！二、句子成分：1、短语的成分主要有主语、谓语、宾语、补

3、语、定语、状语,短语带上语气语调就构成句子, 构成句子的短语的成分也就是句子的成分；在一个比较完整的主谓句中,句子中各种成分之间的关系一般是： 状语 ,+（定语） +主语 + 状语 + 谓语补语 +（定语） +宾语（一）主语 1、主语是谓语陈述的对象,指明说的是“ 什么人” 或“ 什么事物” ；例如：中国人民志气高； 提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众 的切身事业；2、有时主语由名词性词语充当,包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语,多表示人或事物； 作为被陈述的对象, 在句首能回答 “ 谁” 或者“ 什么” 等问题；这种句子可以叫做名词主语句；例如：（1）今 天 晚 上 特 别

4、冷；（2） 明天这个时候,我们 就可以走出戈壁滩了；谓语主主语（偏正短语）状语（时间）语（代词）谓语3、有时主语也可以由动词性短语,形容词性短语,主谓短语充当；这是以动作、性状或事情做陈述的对象；例如：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）笑 是具有多重意义的语言；的准就；（2）公平廉洁 是公职人员行为主语（形容主语（动词）谓语词联合短语）谓语（二）谓语 谓语是陈述主语、说明主语的；说明主语“ 是什么” 或“ 怎么样” ；例如：满天乌云立刻消散了；树叶黄了；小王今年十六岁；鲁迅是中国现代文学的奠基

5、人；明天星期日；什么书他都看；谓语通常由动词性词语充当, 在肯定条件下也用名词性短语,形容词短语, 主谓短语也能够充当谓语, 谓语的主要作用是对主语的表达、描写或判定, 能回答主语“ 怎么样” 或“ 是什么” 等问题；认准谓语中心语以及它跟前后各成分的结构 关系和意义关系就特别重要；（1）动词性词语常常做谓语；例如：他 只答应了一声；南涧一中 留下过很多人的梦；我 最近去了一趟北京；主语 谓语（状语 + 动词 +补语）主语 +动+补+宾）（2）形容词性词语也常常做谓语；例 如：谓语（动词 + 补语 +宾语）主语 谓语（状太阳 热烘烘的；人参这种植物, 娇嫩极了；说话 要简洁些；主语谓语（状主语

6、 谓语（形容词 +的） 主语谓语（形容词 +补语）语+形容词 +补语）（3）主谓短语做谓语；例如：这件事 大家都赞成；任何困难 她都能克服；大家的事情 大家办；主主语谓语（主谓短语）主语谓语（主谓短语）语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语；这种情形很少见,有肯定的条件限制；可参考文言文 中的判定句；例如：鲁迅 浙江绍兴人；明天 老师节；她 大眼睛,红脸蛋；名师归纳总结 第 2 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 主语谓语（名词短语）学习必备欢迎下载主语 谓语（定主语谓语（名词）中短语,表容貌）（三）宾语 1、宾语在动语后面,表示动作、行

7、为涉及的人或事物,回答“ 谁” 或“ 什么”一类问题；例如：什么叫信息？门口围关一群看喧闹的；马克思认为学问是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段；2、宾语跟主语相像,也分名词性和动词性宾语两种；（1）名词性宾语；这种情形较普遍,多数名词都可做宾语；例如：（2）动词性宾语；有些动词显现在动词后面做宾语,如：感到、加以、认为、觉得、期望、妄想、建议、答应、提议、给以等；例如：最有效的防备手段是攻击；（动词作宾语）（3）有一部分短语,句子也可以做宾语,如名词性短语,主谓短语等；例如：谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）早上一起床,大家发觉风停了,浪静了；（并列复句作宾语）3、有的动词能够支配两个宾

8、语,称为双宾语 我 给 你 们 俩 十 朵玫 瑰 花, 给 你 紫 红 的 , 给 她 粉 红 的 ；宾近宾远宾远宾近宾远近宾4、有时宾语仍带有自己的谓语,如：这样的宾语称为兼语 , 相当主谓短语做宾语, 例我观察她在跳舞他们选我当队长兼语兼语（四）定语 1、定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数 量、所属等；例如：那（沉甸甸）的稻谷,象一垄垄（全黄）的珍宝；（三杯）美洒敬亲人；雪野中有（血红）的宝珠山茶,（白中隐青）的（单瓣）梅花；（中国）的历史有（自己）的特点；2、描写性定语：主要是描画人或事物的性质、状态,突出其中原来就有的某一 特性,使语言更加形象生动,多由

9、形容词性成分充当；例如：弯弯曲曲的小河；青春气息；风平浪静的港湾；3、限制性定语：主要是给事物分类或划定范畴,使语言更加精确严密；例如：晓风残月中的长城；野生动物；古城大理的湖光山色；4、助词“ 的” ：定语和中心语的组合,有的必需加“ 的” ,有的不能加“ 的” ,有的可加可不加；单音节形容词作定语,通常不加“ 的” ,例如：红花、绿叶、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新学校、好想法等；双音节形容词作定语,常常加上“ 的” ,特殊是用描写状态 的词,例如：晴朗的天、优良的传统、悦耳的歌声、粉红的

10、脸等；（五）状语 1、状语是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示 动作的状态、方式、时间、处所或程度等；例如：他 已经 走了；咱们 北京 见；歌声 把王老师 带入深沉的回忆；科学 最终以宏大的不行抑制的力气 战胜了神权；2、在句子里状语（主要由副词充当,仍可由时间名词、能愿动词、形容词、介 词短语、量词短语、及其他一些短语充当）一般放在主语后面,一些表示时间、处所、范畴、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时仍可以显现在主语前面,特殊是有的介词短语（如由“ 关于” 组成的介词短语）做状语,只能显现在句子前头；例如：（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态

11、,指向谓词性成 分,有些是限制或描写人物情态,指向名词性成分；例如：他 突然 显现在大家面前；小李 很兴奋 地对我说；（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范 围、对象、数量、语气等；例如： 午后 ,天很闷,风很小； 白 跑一趟；（方式）她的身上 净 是水；（净 =全,表范畴）（3）助词“ 地” ：助词“ 地” 是状语的标志；状语后面加不加“ 地” 的情形很 复杂；单音节副词做状语,肯定不加,有些双音节副词加不加“ 地” 均可,例如“ 特别热特别地热” ；形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“ 地” ,例如“ 快跑、苦练、 大干” ；多音节形容词有相当

12、一部分加不加都可以,例如“ 热闹争论热闹地争论（六）补语/ 认真看了半天认真地看了半天”1、补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、 行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等；例如：广大人民干得热火朝天；他写的字比原先不是好 一点,而是好得多；他生于 1918 年；他坐在桌子旁；颜色是那么浓,浓得好象要 流下来似的；2、补语有以下几种情形（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系,补语常用 的是形容词,少数用动词；例如：这个字写错了；她哭红了双眼；上课前特别钟你得叫醒我；（2）程度补语：程度补语很少,限于用“ 极、很” 和虚义的“ 透、慌、死、坏

13、”等,表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“ 一些、一点” 表示很轻的 程度；谓语中心语多是形容词；例如：心里爽快极了；这几天真是烦透了；这家伙厌恶死了；比上次要好一点；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）状态补语：表示由于动作、性状而出现出来的状态；中心语和补语中间都 有助词“ 得” ；例如：有的同学对很多问题想得太简洁,太浅；讲的人讲得眉飞色舞,听的人听得津津有味；他兴奋得眼泪都流出来了；（4）趋向补语： 表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当；例如：远处传来了他的笑声

14、；全部的同学都坚持下来了；人绝不能轻易把生命交出去；（5）数量补语：表示动作发生的次数,动作连续的时间,或者动作实现以后到目前所经受的整段时间；例如：看了几遍；等了一会儿；来了两个月；（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括表示动作的终止地点；例如：她生在南涧,却不知道死在何方；这件事发生在 20XX年；（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词；补语有两 种,一种是用“ 得” 或“ 不得” 充当,表示动作结果能实现或不能实现,另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“ 得 可能不行能实现；例如：/ 不” ,表示动作的结果、趋向这个东西吃得吃不得

15、？作业肯定要认真做,马虎不得；看得清晰,看 清晰？（七）中心语 1、中心语是偏正短语（定 +名、状 +动）、中补短语里的中心成分；在有多层定 语或状语的偏正短语里, 每一层定语或状语所修饰的中心成分都是中心语,因此 有的中心语是短语,有的是词；中心语是一个相对的概念；1、主语中心语 有 的 同 学 上 课 时 在 下 面 悄 悄 地 讲 话 ；2、谓语中心语 有 的 同 学 上 课 时 在 下 面 悄 悄 地 讲 话 ；3、宾语中心语 他 的 家 里 有 一 只 小 花 狗；2、句子的主干：在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干部分,它表述句子的主要意义,补语、定语、状语是句子的枝叶部分,它使得

16、句子所表达的意义更详细、形象；找出句子的主干,就是找出主语、谓语、宾语的中心语,值得留意的是,在否定 句中,作状语的否定副词“ 不、没有” 等不能去掉,否就意义就会完全相反；即句子的主干 = 主语中心语 + （否定词）谓语中心语 + 宾语中心语 有 的 同 学 上 课 时 在 下 面 悄 悄 地 讲 话 ；主干是：同 学 讲 话 ；他 的 家 里 有 一 只 小 花 狗；主干是：家 里 有狗；（八）独立语 句子里的某个实词或短语,跟它前后别的词语没有结构关系,不互为句子成分,但又是句意上所必需的成分,这就是独立语；它的位置较为敏捷,句首、句中、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页

17、,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载句末均可；充当独立成分的,有的是一个词,有的是短语,它在句子的位置比较 敏捷,有的在句首,有的在句中；1、插入语：插入语的作用是使句子严密化,补足句意,包括说话者对话语的态 度,或引起听话者的留意； 例如：用“ 毫无疑问、 不行否认、 不用说、特别明显、特殊是、主要是、特殊是” 等表示确定或强调或特殊值得留意；用“ 看来、算起 来、我想、充其量、少说一点” 等表示对情形的估量和估量；有时为了表达这种 估量或估量不是说话者做出的, 只不过是引用别人的意思, 就会用“ 听说、据说”等来说明；有时说话者期望听话一方接受自

18、己的见解,又不愿用一种强调的语气,就会用“ 请看、你想、你瞧、你说” 等来引起对方的留意,使对方能同意所说的内容；用“ 总之、综上所述” 等表示总括性的意义,点名下文是对上文归总而来 的结论,或者指出由此及彼,说明另外的事情,这种词语,有承上启下的作用,能使上下文更好地连接起来；仍有一些事表示注释、补充、举例的,通常用“ 也就是、包括、正如” 等来表示；2、称呼语：用来称呼对方,引起留意；例如：你来啦,老师；3、感叹语：表示感情的呼声,如惊奇、感叹、喜怒哀乐等感情和应对等；例如：嗯,我这就走；啊,多么令人兴奋的景象啊！4、拟声语：摹拟事物的声音,进行生动形象的描写,以加强表达成效；例如：呼呼狂

19、风夹着沙石扑来了；专题训练砰,砰,门外响起了枪声；一、判定以下句子哪些是主谓句,哪些是非主谓句 1 我国的石拱桥有悠久的历史；2 北京的秋天多好啊 3 赵州桥特别雄壮；4 会变色的花很多；5 今日星期五；6 一斤苹果五角钱；7 小李这个人性格特别好；8 爷爷一句话都没说；（9）好球！（10）太出色了！（11）下雨了！（12）一切生物都离不开食物；二、用符号法分析以下句子；示例：（你们）的工作 已经做出了（很大）的成果；1、我们的党是宏大的光荣的正确的党；2、老师问我一个问题；3、过了河的船很快又回来了；4、中国共产党以自己 艰苦奋斗的经受, 以几十万勇敢党员和几万勇敢干部的流血牺牲,在全民族几

20、万万人中间,起了宏大的训练作用；5、同学们都来了,从操场上,从教室里,从学校的每一个角落；6、他的心情始终安静不下来；7、今日星期六；8、一轮红日慢慢升上天空；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载9、永定河上的卢沟桥,修建于公元 1189 到 1192 年间；10、这个神话是人们无法熟悉死海形成过程的一种推测；11、统筹方法在企业治理和基本建设中,用；以及关系复杂的科研项目中, 都可以应12、在近代工业的错综复杂的工艺过程中, 这些道理往往不像泡茶喝茶这么简洁；13、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价

21、值,和力气；充分显示了我国劳动人民的聪明14、我国桥梁事业的飞跃进展,说明白我国社会主义制度的无比优越；三、挑选 1、以下各句句子主干分析错误的哪一项（）A、在党中心和毛主席的领导下,我相伴有方案的向沙漠绽开攻势；主干：我们绽开攻势 B、村里男子们有一种恶习；主干：男子们有恶习 C、人类战胜沙漠的远大抱负在社会主义制度下会更快的成为现实；主干：抱负成为现实D、当时的政府根本不关怀农业生产事业；主干：政府关怀事业 2、以下句子中“ 幸福” 一词充当的句子成分依次判定正确选项（）1）、我们的生活真幸福； 2）、我们的生活很幸福；3）、幸福来之不易；A、谓语、补语、主语、定语 C、补语、谓语、主语、

22、定语 4 ）、幸福生活万年长； B、谓语、宾语、主语、定语 D、谓语、谓语、状语、主语3、下面四个病句修改正确的哪一项（）A、同学们以佩服的目光凝视着和倾听着全国劳动模范李素丽同志的报告；（删去“ 凝视着和” ）B、我们必需认真改正、随时发觉工作中的缺点；（将“ 发觉” 改为“ 检查” ）C、语文学习并不难,由于多读多写,语文水平才会提高；有” ）D、从这件小事,说明白一个大问题；（删去“ 从” ）4、提取以下句子主干有误的哪一项（）A、报纸以最快速度的传播国内外的重要信息；主干：报纸传播信息（将“ 由于” 改为“ 只B、中国选手许海峰以 566 环的成果获得男子自选手枪的冠军；主干：中国选手

23、获得冠军C、中国国歌义勇军进行曲产生于1931 年“9、18” 事变之后；主干：义勇军进行曲产生 D、吉尔伯特群岛是世界上日出最早、日没最晚的地方；主干：吉尔伯特群岛是地方 5、指出下面句子没有语病的一句（）A、他那优秀的品质,常常出现在我的脑海中；B、小说胜利的塑造了一大批英雄人物的优秀事迹；C、提高成果的关键在于能否认真刻苦的学习；D、我的老师今日穿上了他那件挺美丽的绿色礼服；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载）6、各句用“ ” 划分主语、谓语不当的两项是（A、我们 的祖国给科学家开创了宽阔的前途

24、；B、这支部队的先头连 就匆忙占据了汽车路边一个很低的光光的小山岗；C、周总理 那慈爱的面容立刻跃入我的眼帘；D、蚕的小小的身躯 是一座特别神奇的“ 加工厂” ；7、对于以下各句中标“ ” 的成分,判定正确的哪一项（）1）、对于叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家仍拟定了上千种方案；2）、大黄蜂常常落在蜜蜂窝洞口；3）、这样的始终到现在,竟没有寄过一封信和一张照片；4）、荔枝林深处,隐隐露出一角白屋；A、主语、补语、宾语、状语；C、状语、补语、宾语、主语； B 、状语、补语、宾语、状语； D、主语、补语、宾语、状语；8、对储存中划“ ” 部分所充当的句子成分判定错误的哪一项 A、苏州园林栽种和修剪树

25、木也着眼在画意；（主语中心语、补语）B、他们的意志是那样的坚强和坚强；（主语中心语、谓语）C、我这儿时的记忆,忽而全部闪电似的清醒进来；（定语、状语）D、有史以来,人们就同沙漠不断的斗争；（状语、状语）9、用“ 符号标记法” 分析句子有错误或有遗漏的哪一项（）A、（干裂）的嘴唇 一张一翕的发出（低低的）声音；B、汤恩伯认为（南京江阴段）防线 是很巩固的；C、我们 就跟瑶民攀谈起来；D、（这场）阻击战 打得（特别美丽）；10、依据表达需要,变换句式有误的哪一项（）历史上全部的反人民势力被人民毁灭了；A、变成陈述句：历史上人民毁灭了全部的反人民势力；B、变成反问句：历史上全部的反人民势力不是被人民

26、毁灭了吗？C、变成感叹句：历史上全部的反人民势力都被人民毁灭了啊！D、变成否定句：历史上全部的反人民势力不是被人民毁灭了；11、指出以下各句中表示反问的一句（）A、听说您在省里当过副部长？B、（夜里）十一点了,哪家的车铺这时候仍有人？C、他是上这儿来住一阵就走吗？D、你什么也没观察,你为什么胡说？12、指出以下各句中不是被动句的一句（）A、街上的的幌子、小摊、行人,似乎都被风卷走了,全不见了,只剩下柳枝随 着风狂舞；B、这个会议被他搅得不欢而散；C、你那手指头肯定是给小钉子弄破的；D、浓云像从平地上冒出来似的,刹时把天遮得严严的；13、以下各句句式变换有误的是（）A、白杨树是不平凡的树；改为否

27、定句：白杨树不是平凡的树；B、他很受大家的热爱；改为感叹句：他是多么受大家的热爱呀！C、咱们一起做嬉戏吧！改为反问句：咱们一起做嬉戏好吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载D、朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗？改为陈述句：朝鲜人民和我们祖国 人民一样；14、用符号分析法分析以下单句并提取主干 A、当我发觉了中国革命的正确道路时,我便加入了中国共产党；B、永定河上的卢沟桥修建于公元 1189 到 1192 年间；C、大海一阵阵的将满含着血腥的浪花泼溅到我们身上；D、我们不信任那些骗人的鬼话；主语 the Subject-S 谓语 the Predicate-V 宾语 the Object-O宾补 OC直接宾语 DO,间接宾语 INO 定语 the Attribute-Att 状语 the Adverblal-A名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页