2022年通信课设指导书级.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 1 / 8 第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 通信原理课程设计指导书 2022 指导老师：黄红兵熊文杰蔡汪洋1 课程设计目的及基本要求吴志敏 李骥通信原理课程设计是重要地实践性教案环节；在进行了专业基础课和通 信原理课程教案的基础上,设计或分析一个简洁的通信系统,有助于加深对 通信系统原理及组成的懂得；本课程设计指导书适用通信工程专业及其相近专 业的本科同学；同学通过课程设计,可以进一步懂得通信系统的基本组成、模 拟通信和数字通信的基础理论、通信系统发射端信号的形成及

2、接收端信号解调 的原理、通信系统信号传输质量的检测等方面的相关学问；并可综合运用这些 学问解决肯定的实际问题,使同学在所学学问的综合运用才能上以及分析问 题、解决问题才能上得到肯定的提高；同时通过课程设计培育同学严谨的科学 态度,仔细的工作作风和团队协作精神；课程设计的基本要求是：（1）、学习 MATLAB的基本学问,熟识MATLAB集成环境下的 Simulink 仿真平台或 MATLAB中 M文件的特点、规范及语法结构、编写方法；（2）、利用通信原理中学习的内容,在 Simulink 仿真平台中（或用 M文件）设计各种调制与解调系统、基带传输系统、A/D-D/A 系统或差 错掌握编解码系统,

3、并按题目要求运行、检测系统仿真结果；（3）、按要求编写课程设计报告书,能正确阐述设计和试验结果；（4）、在老师的指导下,要求每个同学独立完成课程设计的全部内容；禁止剽窃、上机时间玩嬉戏等不良行为；2 课程设计支配（1）课程设计时间 2022/2022 年第 1 学期,第 16 周-17 周；（2）指导老师 黄红兵、熊文杰、蔡汪洋、吴志敏、李骥；名师归纳总结 2 / 8 第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （3）课程设计支配 老师下达课程设计任务：任务内容包括题目、主要要求、给定条件、参考资料及文献等；老师讲授必要的设计思路和设计方法

4、；同学完成预设计：本阶段同学应明确任务,查阅资料及文献（主要自 学）,确定设计方案,进行设计分析,完成预设计；设计阶段：进行详细设计；设计由同学独立完成,老师定时指导；设计总结阶段：本阶段同学要整理技术资料,仔细完成课程设计报告 书；提交课程设计报告；3 课程设计内容（1） 课程设计基本要求a、课程设计平台为MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台（或用M文件）；b、熟识 Simulink的工作环境（或MATLAB中 M文件的特点、规范及语法结构、编写方法）,先建立一个很小的系统,如用示波器观看正 弦信号的平方的波形等；c、依据题目要求,设计一个完整的通信系统,然后进行仿真,并用仿 真

5、结果分析系统性能；电路仿真时,二进制信源、噪声源和误码率 运算模块、 PCM编解码模块、 DPCM编解码模块、 BCH编解码模块、汉明码编解码模块等在Communication Blockset里,其他元件都从 Simulink 基本库中调用；（2）课程设计选题原就 课程设计题目每人一题,不答应设计细节完全相同或论文内容雷同；课程 设计原就上由指导老师提出设计题目,也可以由同学提出课程设计题目,但应当征得指导老师同意；课程设计第一天同学按老师提出的设计题目选 题后到指导老师处登记后方为选题有效；（3） 课程设计主要内容 下面的题目只供应开题思路,同学们依据思路设计详细的通信系统；题目 分为以下

6、几类：名师归纳总结 3 / 8 第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第一类：各种模拟调制与解调系统的 此类题目的设计过程及要求：MATLAB实现及性能分析1）构建调制电路,并用示波器观看调制前后的信号波形,用频谱分析模 块观看调制前后信号频谱的变化；2）再以调制信号为输入,构建解调电路,用示波器观看调制前后的信号波形,用频谱分析模块观看调制前后信号频谱的变化；3）在调制与解调电路间加上噪声源,模拟信号在不同信道中的传输：a 用高斯白噪声模拟有线信道,b 用瑞利噪声模拟有直射重量的无线信道,c 用莱斯噪声模拟无直射重量的无线信道；将三

7、种噪声源的方差均设置为 0.1 ,分析比较通过三种不同信道后的接收信号的性能；4）在系统中固定挑选一种噪声源,转变信噪比, 测试各种不怜悯形下的接收信号,说明信噪比与系统输出的解调信号质量的关系；其次类：各种数字调制与解调系统的 此类题目的设计过程及要求：MATLAB实现及调制性能分析1）构建调制电路,并用示波器观看调制前后的信号波形,用频谱分析模 块观看调制前后信号频谱的变化；2）再以调制信号为输入,构建解调电路,用误码测试仪测量误码率,用 示波器观看调制前后的信号波形,用频谱分析模块观看调制前后信号频 谱的变化；3）在调制与解调电路间加上噪声源,模拟信号在不同信道中的传输：a 用高斯白噪声

8、模拟有线信道；b 用瑞利噪声模拟有直射重量的无线信道； c 用莱斯噪声模拟无直射重量的无线信道；将三种噪声源的方差均 设置为 0.1 ,分别观看此时的误码率与无噪声时的误码率有何区分；4）在系统中固定挑选一种噪声源,转变信噪比,测试各种不怜悯形下的 误码率,并绘制出误码率随信噪比的变化曲线；此时要求用 m文件中的 sim 模块名 来启动仿真,并将各种信噪比下的误码率输出至工作 空间储存,并绘图；5）可以尝试在接收端加滤波器,观看调制性能变化；第三类：各种数字调制方式与模拟调制方式的混合调制与解调系统的名师归纳总结 4 / 8 第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - -

9、 - - - - - - - MATLAB实现及性能分析 此类题目的设计过程及要求：1）构建调制电路,并用示波器观看调制前后的信号波形,用频谱分析模 块观看调制前后信号频谱的变化；2）再以调制信号为输入,构建解调电路,用误码测试仪测量误码率,用 示波器观看调制前后的信号波形,用频谱分析模块观看调制前后信号频 谱的变化；a 3）在调制与解调电路间加上噪声源,模拟信号在不同信道中的传输：用高斯白噪声模拟有线信道；b 用瑞利噪声模拟有直射重量的无线信道； c 用莱斯噪声模拟无直射重量的无线信道；将三种噪声源的方差均 设置为 0.1 ,分别观看此时的误码率与无噪声时的误码率有何区分；4）在系统中固定挑

10、选一种噪声源,转变信噪比,测试各种不怜悯形下的 误码率,并绘制出误码率随信噪比的变化曲线；此时要求用 m文件中的 sim 模块名 来启动仿真,并将各种信噪比下的误码率输出至工作 空间储存,并绘图；5）可以尝试在接收端加滤波器,观看调制性能变化；第四类：各种扩频信号的数字调制与解调系统的 析 此类题目的设计过程及要求：MATLAB实现及调制性能分1）先产生扩频信号,再构建调制电路,并用示波器观看调制前后的信号 波形,用频谱分析模块观看调制前后信号频谱的变化；2）再以调制信号为输入,构建解调及解扩电路,用误码测试仪测量误码 率,用示波器观看调制前后的信号波形,用频谱分析模块观看调制前后信号频谱的变

11、化；3）在调制与解调电路间加上噪声源,模拟信号在不同信道中的传输：a 用高斯白噪声模拟有线信道；b 用瑞利噪声模拟有直射重量的无线信道； c 用莱斯噪声模拟无直射重量的无线信道；将三种噪声源的方差均 设置为 0.1 ,分别观看此时的误码率与无噪声时的误码率有何区分；4）在系统中固定挑选一种噪声源,转变信噪比,测试各种不怜悯形下的名师归纳总结 5 / 8 第 5 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 误码率,并绘制出误码率随信噪比的变化曲线；此时要求用 m文件中的sim 模块名 来启动仿真,并将各种信噪比下的误码率输出至工作空间储存,并绘图；5

12、）可以尝试在接收端加滤波器,观看调制性能变化；第五类：基带传输的各类部分响应系统的 此类题目的设计过程及要求：MATLAB实现及调制性能分析1）构建部分响应系统,并用示波器观看各点的信号波形,用误码测试仪 测量接收信号的误码率；2）在发射端与接收端电路间加上噪声源,用高斯白噪声模拟有线信道,转变信噪比,测试各种不怜悯形下的误码率,并绘制出误码率随信噪比的变化曲线；此时要求用m文件中的 sim 模块名 来启动仿真,并将各种信噪比下的误码率输出至工作空间储存,并绘图；3）在接收端加滤波器,观看系统性能变化；4）在上述几步中可考虑用眼图模块观看接收信号的质量；第六类：各种信源编码及解码电路的 此类题

13、目的设计过程及要求：1）用模块产生模拟正弦信号；MATLAB实现及性能分析2）对模拟信号进行采样、量化、编码（PCM 或 DPCM 编码）；3）将编码后的信号输入各种数字调制与解调系统；4）解调后的信号再进行 PCM 或 DPCM 解码,仍原出原信号；5）然后在信道中加入高斯白噪声,并把信源改成自己录入的语音信号；6） 通过调试运行,并回放解码后的语音信号,检测系统性能；第七类：各种信道编码及解码的MATLAB实现及性能分析此类题目的设计过程及要求：1）建立汉明码或BCH码、二进制线性码、二进制循环码、卷积码编码、解码系统,对随机信号进行汉明码或 BCH码、二进制线性码、二进制循环码、卷积码编

14、码,并解码,观看比较随机信号和解码后信号；2）在编码器与解码器模块间加上高斯白噪声信道模块模拟信号在信道中名师归纳总结 6 / 8 第 6 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的传输,转变信噪比,信噪比变化从1dB 到 10dB,测试不同信噪比下的接收信号及纠检错解码后的误码率,并绘制出误码率随信噪比的变化曲线；此时要求用m文件中用 sim 模块名 来启动仿真,并将各种信噪比下的接收端接收的信号、纠检错解码的信号输出至工作空间储存并用 S函数运算误码率,并绘图；3）依据接收端接收的信号、纠检错解码的信号的结果分析汉明码、BCH码、二进制线性

15、码、二进制循环码、卷积码的检纠错才能；第八类：各种信源编码信号的信道编码及解码的 此类题目的设计过程及要求：1）用模块产生模拟正弦信号；MATLAB实现及性能分析2）对模拟信号进行采样、量化、编码（PCM 或 DPCM 编码）；3）将编码后的信号调用通信模块库中的模块再进行纠错编码；4）让信号通过二进制对称信道,再进行纠错解码；5）解码后的信号再进行 PCM 或 DPCM 解码,仍原出原信号；6）转变信道误码率,运算解码后的误码率,并绘制误码率曲线；7） 然后再把信号源改成自己录入的语音信号,通过对系统调试运行,并回放解码后的语音信号,检测系统性能；四、指导方式（1）同学以自学为主,独立完成设

16、计任务,注意培育同学才能；（2）老师要按同学基础和才能提出要求,辅导要有侧重,因材施教；对基础差的要勤检查多指导,对才能强的要提出更高要求,增加选做内容,充分发挥其潜力；（3）老师要教书育人；要求同学从点滴开头,踏踏实实按按规定去做,以培育严谨科学态度；训练同学遵守纪律,团结协作；通过设计提高业务才能,提高团队协作才能；五、课程设计考核方法及成果评定可以通过进度检查、答辩和论文评审的形式明白同学的设计水平,依据学生任务完成的情形,设计报告的质量,平常的学习态度、工作作风、思想表现各方面精确评定成果；对每个同学要写出评语；成果按优秀、良好、中等、及名师归纳总结 7 / 8 第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 格、不及格五级记分；六、课程设计报告要求课程设计报告要求详见：附件1：课程设计报告封面、附件2：课程设计报告正文、附件 七、主要参考资料3：课程设计报告检查；1 邓华 .MATLAB通信仿真及应用实例详解 . 人民邮电出版社, 2003.9 长沙理工高校运算机与通信工程学院2022 年 12 月 10 日名师归纳总结 8 / 8 第 8 页,共 8 页- - - - - - -