2022年小学五年级硬笔书法写字课教学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 完善 WORD 格式编辑（训练部最新规定）学校五年级硬笔书法写字课教案 全册书法教学方案教学进程：序号教学内容课题课周时次1 写好钢笔字的意义和正确的学习方法1 2 2 正楷笔画的名称及写法（一）1 4 3 正楷笔画的名称及写法（二）1 6 4 正楷笔画的名称及写法（三）1 8 5 正楷笔画的名称及写法（四）1 10 6 正楷笔画的名称及写法（五）1 12 7 正楷笔画的名称及写法（六）1 14 8 课程 考核1 16 教学过程一：课题写好钢笔字的意义和正确的学习方法学习指导参考资料名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10

2、页精选学习资料 - - - - - - - - - 完善 WORD 格式编辑教学目标通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让同学写好钢笔字的作用和方法；教学重点、难点写好钢笔字的意义和正确的学习方法；教学媒体课前同学预备方格本、钢笔1962一、我国训练学家、文字学家、诗人郭沫如早就在年指出：“ 培育中学校生写好字, 不肯定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、洁净、简单认；这样养成 习惯有好处,能够使人细心,简单集中意志,善于爱护人；草 草了事,粗枝大叶,独断专行,是简单误事的；” 大书法家沈 尹默说：“ 练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观看、考虑、处理事务的敏捷和安静

3、的头脑；” 他们两位都是当代著 名书法家,他们的话,是一生学字的体会总结,很有道理；即使在现在电脑普及的时代, 钢笔仍是不行取代的主要书 写工具；“ 字是人的脸面” ,因此,从同学时代起开头进行正 规的钢笔字训练,将受益终身；教学流程练一手潇洒美丽的字, 塑一张高素养其次脸孔； 练一手潇 洒美丽的字,增一份赢得胜利的自信；你想用潇洒美丽的字,来装饰你美好的人生吗？那就赶快行动起来,坚持不懈, 刻苦努力,“ 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来” ,信任你肯定会 取得胜利的！二、依据教学体会,采纳以下学习方法,可以收到事半功 倍的学习成效；1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚决不移；摹

4、帖和临帖各有所长,成效各异；姜夔续书谱中说：“ 临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意；临书易近,摹书易忘,经意与不经意也；夫 临摹之际,毫发失真,就表情顿异,所贵详谨；”学习指导参考资料名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 完善 WORD 格式编辑摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,犹如描红,多摹 几遍,有利于把握字形结构； 临帖,就是看着字帖, 照着去写；只要认真认真, 便简单把握笔法笔意, 从而把范本的精髓学到 手；只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏 神采；初学者宜临摹

5、并用,相互补充；2、临帖的方法 临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要 不断比较；眼到手到心到,是指临帖时思想高度集中,全神贯注,不 仅用眼睛看,用手认真写,而且要开动脑筋,摸索怎样临才能 临得象；少而精,是指每天规定五到十来个字,反复写,集中力气 打消灭战,尽量消化它,最好能把握它；假如字一下子临得很 多,往往会象抄书一样,印象不深；不断比较, 是指临了一遍后, 把自己临的字同帖上的字进 行比较,看那一笔写得好,那一笔写得不好；字形结构是否摆 稳,究竟象不象；要找出差距看出缺点,从而加以改进；临一 遍,比较一遍,改进一遍；不断临,不断比较,不断改进,就 会越写越象,越写越好了；3

6、、连续不断,持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的进展过程；练字也一样, 写 得太少,没有把握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲 倦了,成效也不好；依据体会,楷书练字临帖,每天差不多要 写二百多字, 必需一次性连续不断写完； 这才能达到肯定的量 才有肯定成效, 较佳的量才能达到较佳的成效；这也是锤炼毅 力的好方法； 学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的,一头钻进字帖 里,用心致志；每天抽肯定时间临摹帖,滴水穿石,日久见功 夫,辛勤耕耘,肯定会有收成；学习指导参考资料名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 完善 WORD 格

7、式编辑教学成效反馈教学过程二：课题正楷笔画的名称及写法（一）通过讲解正楷笔画的名称及写法, 让同学把握正楷笔画的 名称及写法；写好点画教学目标 教学重点、难点教学媒体课前同学预备钢笔方格本点：楷书中的点丰富多彩,有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等；点的形状虽然不同,但都如人的眼睛,顾盼生情,最为传神；因此,点要写得圆满精致, 或象高山上滚下来的石头,势猛力足；或象苹果中的内核,浑厚圆润；点是笔画和笔法的基础；全部笔画都是从点开头延长的；它在书写结构组合中起着“ 画龙点睛” 的作用；所谓“ 一点成 一字之规,一字乃终篇之准” ；（1）右侧点：因点取侧势,故叫侧点；写法是落笔要轻,教学流程向右下 4

8、5 按笔,再顺势斜下顿笔,然后笔尖向左内快速提 起回锋；表现为线条由细到粗, 颜色由浅到深； 如：“ 泛、掠、滨” 等；（2）左垂点：因形似垂露,故叫垂点；写法是由轻到重,从右至左下呈 1520 ,再顺势向直下,由快到慢按笔,然后 笔尖向右内快速提起回锋； 表现为由细到粗,由浅到深；如“ 小、滨、东、京” 等字中的垂点；（3）挑点：形似挑画,但比挑画短小有力；写法是落笔 由按到提,由重到轻,由慢到快,从右下 45 顿笔,转笔向 右上呈 45 ,快速用力挑出；如：掠、匀、羊等字中的挑点；学习指导参考资料名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - -

9、- - - - - 完善 WORD 格式编辑（4）撇点：形似短斜撇,但更短小些； 写法是向右下 45落笔,然后转笔向左下 字中的撇点；45 快速撇出；如六、只、总、普等（5）长点：是侧点的延长,故名；写法是落笔要轻,随 着向右下方 45 行笔逐步用力,最终斜下按拉,顿笔回锋收 笔；长点的形状,上细下粗,颜色从浅到深；楷书中有不少字 的捺画是用长点来代替,故又称“ 反捺” ；如“ 女、以、李、英” 等字中的长点；2、书写练习：方党学效教学成效反馈教学过程三：课题正楷笔画的名称及写法（二）通过讲解正楷笔画的名称及写法, 让同学把握正楷笔画的 名称及写法；写好横画教学目标 教学重点、难点教学媒体课前

10、同学预备钢笔方格本它的长短变化就平横：横画在汉字中起着横梁般的作用,衡整个汉字结构,因此,既要坚挺扎实,又要生动活泼；写横 画不论长短,为适合人的视觉成效,都要写得左低右高,略带斜势；但也不能太斜,以5 7 为宜,一般短横要斜,长横教学流程基本平正；（1）右轻横： 因势向下凹,故又称凹横；写法是起笔作顿,然后转笔向右上呈7 斜行,最终顺势轻按回锋收笔；右轻横大都在字的第一笔,快捷有气概；如“ 土、王、五、至”等字中的右轻横；（2）左轻横： 因势向上仰, 故又称仰画； 写法是轻起笔,学习指导参考资料名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - -

11、- - - - 完善 WORD 格式编辑向右逐步用力,最终轻顿笔回锋收笔,左低右高,左细右粗；左轻横常和左竖相接,在笔画中间,有时也可在第一笔；如：“ 上、正、旦、直” 等字中的左轻横；（3）长横：因势向下覆,故又称覆画；写时起笔作顿,然后向右上行笔,终止处顿笔回锋收笔；由于头尾用笔重,速 度慢,中间用笔轻、速度快,因此,整个横画是头尾粗,中间 细,在平直中略带弧形, 中间部分稍挺起, 显得很有力气； 如：“ 下、万、不、百” 等字中的长横；仍有在字的底部和中部的 长横基本平正；如“ 卫、亚、安、青” 等字中的长横；2、书写练习：匹、树、有、姿教学成效反馈教 学 过 程 四 ：课题正楷笔画的名

12、称及写法（三）通过讲解正楷笔画的名称及写法, 让同学把握正楷笔画的 名称及写法；写好竖画教学目标 教学重点、难点教学媒体课前同学预备钢笔方格本竖：竖画在汉字中起着支柱的作用,必需写得挺立坚劲,它要象一个人立正的样子,胸腰挺起,精神抖擞,雄赳赳、气 昂昂；切不行左歪右斜,更不能弯腰曲背；教学流程（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针,故叫悬针竖；写 法是右下落笔, 稍用力按一下, 立即转笔直下； 力气由重到轻,速度由慢到快,最终到3/4 处提笔出锋,力到锋端；收笔不能太快,太尖细犹如鼠尾；悬针竖大都是字的最终一笔,位置在 中间居多,有的在右边；如“ 中、平、年、都” 等字中的悬针学习指导参考资料名师

13、归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 完善 WORD 格式编辑竖；（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水,故叫垂露 竖；写法是右下落笔,稍按,然后转笔直下,收笔时顺势向下 按拉,立即空回锋收笔；垂露竖大都是一个字的左竖或右竖,少数是中竖；如“ 门、同、术、引” 等字中的垂露竖；（3）短竖：起笔轻作顿,立即转笔直下,顺势按拉回锋 收笔；短竖在与短横相逢时,起笔不作顿；如“ 日、且、贝、“ 口、回、南、 而”具” 等字中的短竖；有时短竖稍向右斜,如 等字中的短竖；2、书写练习：来、监、想、修教学成效反馈教学过程五：课题正楷笔

14、画的名称及写法（四）通过讲解正楷笔画的名称及写法, 让同学把握正楷笔画的 名称及写法；写好撇画教学目标 教学重点、难点教学媒体课前同学预备方格本钢笔撇：撇犹如人的手足,可伸可屈,在结构组合中,它主要 起到平稳字势的作用；撇的形状伸展,笔意流畅,潇洒时犹如 兰叶,竖实处恰似大象的长牙, 撇画用笔由按到提, 由重到轻,速度由慢而快,线条由粗而细,颜色由深到浅；撇时要行笔轻 教学流程 捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所处的位置而定, 力求精确,使字搭配稳当；（1）短平撇：一般在字的顶部,写得短而平,否就,头 重脚轻,不成比例；写法是起笔向右作顿,立即转笔向左下 15 快速提笔出锋；宜平、宜短, “ 如

15、鸟啄食” ；如“ 千、反、学习指导参考资料名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 完善 WORD 格式编辑毛、禾” 等字中的短平撇；（2）短斜撇：一般在字的左肩部位；写法是起笔作顿,立即转笔向左下 45 快速出锋；特点是短小,尖锐,有力；如“ 牛、升、生、行” 等字中的短斜撇；（3）斜撇：一般犹如人的胳膊或腿,与斜捺相对而出,呈 45 角度；写法是起笔作顿,然后转笔向左下,由慢而快 撇出,力到锋端；斜撇要有肯定弧度,切忌写成直撇或弯曲过 度；如“ 人、文、木、米” 等字中的斜撇；（4）竖撇：写法是起笔作顿,立即转笔直下,

16、约在三分 之二处,向左下撇出； 撇出的地方常有弧形的意味；出现多半 是竖,很少一部分是撇；如 “ 月、用、师、病” 等字中的竖撇；（5）竖斜撇：写法是起笔作顿,立即调转笔锋向下,写 至一半时向左下 45 弧形撇出；通常和横画交叉时,竖斜撇 和捺呈对称形式；一般横画以上较直, 以下就渐成斜撇；如“ 大、夫、春、火、夹” 等字中的竖斜撇；（6）直撇：写法是起笔作顿,然后转笔向左下呈 45 撇 出,因笔画较直,故叫直撇；如：“ 在、老、考、孝” 等字中 的直撇； 2、书写练习：孝床秀美教学成效反馈教学过程六：课题正楷笔画的名称及写法（五）通过讲解正楷笔画的名称及写法, 让同学把握正楷笔画的 名称及写

17、法；写好捺画教学目标 教学重点、难点教学媒体学习指导参考资料名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 完善 WORD 格式编辑课前同学预备方格本钢笔捺：捺,亦同人的手足；古人说,捺的“ 伸缩异度,变化多端,要如鱼翼、鸟翅,有翩翩得意之状” ；捺有斜捺,平捺之分,斜捺往往顺着斜撇而来,角度为45 ；平捺因在字的下面,大都取逆势,角度较平,古时讲一波三折,有波势,有 折态,有节奏；写捺最忌一笔拓下, 又忌曲折过度； 一笔拓下,无波味,不成详细形状； 曲折过度,棱角太突出, 特别不自然；（1）斜捺：落笔宜轻,逐步向右下呈 45

18、行笔至捺脚处教学流程 用力稍驻,再慢慢平挑出尖；用笔由轻而重再轻,先提再按又提,速度由快至慢再快,线条由细而粗再细；如：“ 人、文、木、来” 等字中的斜捺；（2）平捺：因其角度小,故叫平捺,写法是顺势逆锋起 笔,转锋横行,立即向右下行笔,平中略斜,逐步用力,最终 至捺脚 处稍驻,平平挑出,笔尖慢慢离开纸面；平捺大都在 走之底处用；如：“ 之、进、这、迎” 等字中的平捺；2、书写练习：趣、过、泛、放教学成效反馈教学过程七：课题正楷笔画的名称及写法（六）通过讲解正楷笔画的名称及写法, 让同学把握正楷笔画的 名称及写法；写好钩画教学目标 教学重点、难点教学媒体课前同学预备方格本钢笔学习指导参考资料名

19、师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 完善 WORD 格式编辑钩：是笔画的附属物, 是由于某些笔画的连接呼应而产生 的；汉朝以前的文字几乎没有钩,汉隶也极少有钩；钩本身就 起连带作用,因此,凡钩都要写得短小、尖锐、有力；勾时先 用力顿一下,随后才快速勾出；顿一下,是为了积蓄力气,迅 速勾出,才显得尖锐有力；（1）竖钩：写法是起笔作顿,立即转笔直下,至钩处先用力顿或向左下挫,然后提笔向左上呈 示、可、寺” 等字中的竖钩；45 勾出；如：“ 寸、（2）弧钩：写法是轻落笔,徐向右下弯再向左下弯,呈 弓背形（起笔和出勾处在一条线

20、上）,勾时用力,向左上呈 45 勾出；如：“ 子、手、家、象” 等字中的弧钩；（3）提钩：写法是起笔作顿,转笔直下,至提钩处略顿,然后向右上呈 45 挑出；如：“ 长、民、良、切” 等字中的 教学流程 提钩；（4）横钩：写法是轻落笔,横向行笔,左低右高,至钩 处略顿呈 45 ,然后向字心快速勾出,角度太大太小都不好 看；写横钩时要留意两肩平齐,勾尖对字心；如：“ 它、皮、写、字” 等字中的横钩；（5）戈钩：写法是起笔作顿,再纵笔向右下弧行运笔,多呈 45 ；出勾时略驻,再翻笔向上勾出；整个戈钩,直中 带弧,布满了力气, 形同满月之弓, 富有弹性, 气概开张； 如：“ 戈、成、我、武” 等字中的戈钩；（6）抛背钩：先写横画,转折处作顿,折笔成环状写弯 钩；勾时稍驻,用力向上勾出；抛背钩弧度较大,要既圆活,又遒劲；如：“ 飞、气、风、氢” 等字中的抛背钩； 2、书写练习：九、流、钩、氢教学成效反馈学习指导参考资料名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页