2022年九年级上期作文教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学 校：逍 遥 回 中名师归纳总结 班 级：九一班第 1 页,共 25 页姓 名：孙俊辉- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 一 次 作 文 教学目的：本单元以抒写大自然的诗为主题,让同学从观赏诗词作品中更好地品尝 自然的诗意,感受人生乐趣；雨是一种最普遍的自然现象；春雨细,柳丝长,夏 日暴雨晒高阳,秋雨缠绵冬雨凉；可以说,雨带给人的不仅是凉爽,它滋润着万 物,给自然万物带来生气,但是,雨也给人类带来灾难；教学难点：让同学去倾听大自然的雨声,感受雨的韵律,品尝雨的诗意

2、,并在此基 础上,以雨为对象,写一篇抒情文章；活动前要求做好充分的预备,运用电脑制 作课件,使课堂活动情感化、艺术化；时间支配： 2 课时；活动预备：要求同学以第一人称的手法, 诉说雨的心曲； 活动前,让同学认真研读,感受雨的诗情； 登记自己的感受； 搜集有关雨的诗文佳作或俗语,明白雨的奇妙 现象以及给人类带来的灾难；感受雨的情丝意境：赵师秀的约客 ：黄梅季节家家雨,青 草池塘到处蛙；有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花；孟浩然的春晓： 夜 来风雨声,花落知多少；王维的渭城曲：渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新； 苏轼的饮湖上初晴后雨 ：水光潋滟晴方好,山色空潆雨亦奇； 朱自清的春中描写春雨的一段文字：

3、雨是最平常的,一下就是三两天；可别恼；看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着, 杜牧清明：清明季节雨纷纷,路上行人欲断魂； 雨给人们的感觉是多种多样的,也正如此,雨才成为人们歌咏的对象；当人们在观雨时, 把自己的感情赐予雨, 这时的雨就已经是凝聚着作者思绪和情名师归纳总结 感的东西,成为一种意象；因而,雨又多了一些比如、象征意义；“ 屋漏偏逢第 2 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载连夜雨” ,在这种时候,雨在人们心中投下的就只能是生活的阴影了；“ 不经受 风雨,怎么见彩虹 .” 这告知人们,只有付出才会有回报；写作

4、指导 同学们：对于我们,雨可以说是一种最常见的自然现象,但本单元的写 作主题：雨的诉说, 应当是特别诗意的诉说； 这种诗意从何而来？又该怎样来写 景、状物、抒情呢？由于写景、写景、状物和抒情在一篇详细的文章中经常是结合在一起的；状物离不开抒情,而抒情又往往需要借助景和物； 这就是所谓“ 一切景语皆情语” 、“ 借景抒情” ；如诗经中以一个戍边征人的口吻吟唱： “ 昔我往矣, 杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏”；一个征人在连绵的阴雨中回到家乡,这场景或许是写实 的,但这儿的“ 雨雪” 明显投影上了征人垂暮之年才返回家乡,一切都“ 物是人 非” 的阴霾心境；当然写景、状物和抒情在详细的一篇文章中,视其

5、倾向性不同 有时可以有所侧重： 或以写景状物为主要内容, 抒情只是投影在详细景物上的某种感受,即作者既敬重所写景物的特点,抓住特点进行描写, 又在景物描写的同时带上“ 我” 此时此地的主观感受；如：朱自清春中描画的春雨图；既写出 了江南春雨连续不断的特点, 同时江南雨景中田园牧歌般情味又是作者渗透在字 里行间的主观感受； 或以抒发某种感情为主线, 景物只是借以寄托的一种比拟和 象征；如本单元的 雨说；同样秋瑾在狱中写下 “ 秋风秋雨出煞人”这里的“ 秋 风秋雨” 实际上象征了当时风雨如晦的社会环境,所以才“ 愁煞人”；下面的一篇同学习作 听雨 抓住春雨的特点进行的摸索；也有很多文章将这两者很好

6、地揉合在一起；如宗璞的紫藤萝瀑布在“ 借景抒情” 前,用大量饱含感情的笔 触去写景状物, 景物的描写细致生动, 最终的抒情谈论成为画龙点睛之笔；那么在详细的写作中,我们怎样来用好运用这两种方法呢？前者的关键是以物传情,描写景物时应抓住景物的特点,带上你的心中情, 写出你的眼中景； 怎样做到这名师归纳总结 一点呢？要在字里行间能加上自己的感觉,并在语言形式上要恰当地运用修辞手第 3 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载法和富有表现力的动词把这些感觉写出来,这样才能形象生动； 与其说“ 春雨又多、又细、又密” ,不如像朱自清

7、先生那样说“ 像花针、像细丝、像牛毛”；与其说“ 春雨把我淋湿了”,不如像下面罗兰文章中写的那样： “ 扑在那柔细凉爽的雨丝里,让它冲刷抚慰着你的头颈,和你赤裸的背”；后者的关键就是观物思理,如何做到这一点？学会思辨, 并对这种思辨进行由此及彼的联想；例如：张晓风在观看“ 立在城市飞扬的尘土里德行道树身上”摸索联想到了贡献精神； 宗璞在“ 紫藤萝瀑布”前悟到“ 花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的” ；借对花的观看,表达了对人生的思辨；又如下面的小作者,在春雨的韧 劲这一特点中, 进行摸索, 联想到了自己在小小的挫折面前应不丧气,文章就有 了比较深刻的中心；附：雨丝、 绿海下雨

8、天,我的窗外真美！那一片绿绿的稻田,好大的一片,像一片海；而我这小楼就像一只船； 远远那两丛树林掩映的村舍, 和稍近一点的那长着芒蒿 的小丘,是这绿海上的岛屿；那环绕着我们的群山,在有雾的时候,就不是山,而是云,是灰色、紫色、深蓝、淡青的云；而那些挺拔的电杆呢？那是帆樯,悠 然地点缀在这绿绿的海上；雨,悄悄地落着, 落在稻浪上, 深深密密地溶入那无边的绿海里；于是,你禁不住要俯在窗口, 向那如丝的雨凝视； 你是多么想, 想自己变成那只在绿海 上翩跹着的白鹭, 扑在那柔细凉爽的雨丝里, 让它冲刷抚慰着你的头颈, 和你赤 裸的背；你是多么想,想投身到那被雨水濡湿的稻浪里,泳着,拍打着雨水的花 朵,

9、和稻浪的波痕；让你莹洁纤细的身体,没入那深深沉沉的绿海,去捕获那柔 柔细细的雨丝；而当有风的时候,雨丝如珠帘般的,在淡灰的天幕前,畅快地斜斜地扫过 去,扫过那波涛汹涌的稻浪, 在那波峰上激起一片白濛濛的雾,给稻浪涂染上一抹梦痕；你更会爱那不知什么时候显现的两朵深红的伞花,持伞的人没在深深的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载稻浪里,只有那两朵圆圆的深红,在浅绿的海面上飘着、飘着,渐渐地,不像是 要到哪里去,而只是无目的地那么飘着,在斜风细雨里；你能不想到“ 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归” 的诗句吗

10、？爱雨的人是不想躲开雨的； 让那雨丝的凉爽, 洗去你心灵上的尘； 让那雨 丝的安闲,抹去你思想上的俗；让那无声的雨丝告知你,那些躲在房中,关紧了 门窗的人们,所永久不会明白的,雨丝和绿海那心底的爱,和永恒的诗；多期望你来！来看看我未关的窗,来看看我被雨丝沾湿了的窗帘,来看看为爱那如丝的雨而不愿关窗的我；听 雨 今日又是一个雨天,春雨绵绵地下着；昨天的考试又考砸了,我的心情 也如这雨天一般阴冷；百无聊赖中我悄悄地凝视着这一场雨；窗外的雨如烟似雾,密密地斜织着,像牛毛,像花针,像细丝,无声无 息中,滋润了大地,滋润了万物；虽然,她少了夏雨的热闹与狂暴,也不及秋雨 的冷峻和肃杀, 可是她却有着夏雨和

11、秋雨所没有的优点那就是她虽然脆弱,却有 着“ 润物细无声” 的强大生命韧劲；淅淅沥沥的春雨,穿越我的灵魂,点点滴滴 地落在了我的心上；我被深深地震惊了：是的,每一个春天都会有连绵的春雨,所以每一个春天才会有草木的勃发,百花的争艳； 这顽强的春雨让我们在岁月的流转中,不论处于烈日酷暑,仍是寒冬腊月,总有了期望,总有了等待；这便让我想到,在很多时候,我们的力气是柔弱的,我们的境况也是困难的,但 我们不能轻言舍弃； 由于只要不舍弃, 哪怕是最柔弱的力气, 柔弱如优美的春雨；哪怕是最平凡的努力,平凡如每年的春雨,我们也总会有期望,也总会有等待；窗外的雨照旧下着, 可我的心情分明已经晴朗了起来：不再哀叹

12、自身 的微小,不再惧怕学习的困境, 信任付出总会有回报, 亦如,雨后会有更绿的草,更红的花；出示作文题目名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载听雨 在雨中（雨中情）雨天,我想起了 挑选一个季节的雨作为描写对象,抓住带给你的某一种突出的感觉,写一篇抒情文章；请在以上题目中自选一个完成一篇 批改记录：优点 ; 缺点：优秀作文：较差作文：600 字左右的作文；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 二 次 作 文

13、单元标题：微笑着面对生活 教学重点：怎样写演讲稿 同学们,当我们倾听了雨果那布满激情的 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说后,是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好,那就让我们一起来,一起走上讲台,大声地演讲吧！要进行一次成功的演讲,第一 要写好演讲稿；那么,怎样写好演讲稿呢？第一,我们要知道演讲稿具有一般文章的共性,作的共同要求, 同时再留意到它的自身特点就行了；写作时只要符合一般文章写 它并不神奇, 同学们写作起来也不会很困难的；其次,我们必需把握它的自身特点；一、观点鲜明,内容具有扇动性；演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性熟悉的确定, 显示着演讲者对客观事物见解的透

14、辟程度,能给人以可信性和可靠感；而且,演讲之所以最简洁激发听众的情感,使听众的思想为之震惊,精神 为之感奋,心情为之激扬,热血为之沸腾,就在于演讲内容的扇动性；因此,同 学们写作时要在表达上留意感情颜色, 把说理和抒情结合起来； 既有冷静的分析,又有热忱的扇动；既有所怒,又有所喜；既有所憎,又有所爱；当然这种深厚动 人的感情不应是“ 挤” 出来的,而要发自肺腑,就像泉水喷涌而出；二、结构清晰, 层次简明；一般文稿主要是供人阅读的, 读者有摸索的余地,在层次结构上可以跌宕起伏,曲折多变；在内容上也可以盘根错节,错综复杂；而演讲稿是口头表达, 演讲语言稍纵即逝, 听众对演讲中每一句话的含义,几乎

15、没有摸索玩味的余地,其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态沟通的统 一,留意有声性；因此,演讲稿特殊留意结构清晰,层次简明；三、语言流畅, 深刻风趣； 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出 来,让人们看得见,听得到,就必需借助语言这个沟通思想的工具；因此,语言名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载运用得好仍是差, 对写作演讲稿影响极大； 要提高演讲稿的质量, 不能不在语言 的运用上下一番功夫；写作演讲稿在语言运用上应留意以下三个问题：（一）要口语化；（二）要通俗易懂；（三）要生动感人；范文 爱

16、我中华情 有一位母亲比母亲更亲,那便是中国；可记得这一位“ 母亲” ？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊,虽老迈仍硬朗,是五岳,是阴山,是祁连,是 那宽大而慈祥的脸膛,是青藏 连接云贵吧！她舒展的手臂从东北的谷仓,到长江的沿岸,到珠江的三角洲,那 一片无尽的沃土,是她暖和的双手；啊！母亲！您的胸膛隐匿着多少辉煌的血泪 史；曾经,你骄傲过,骄傲过；也曾经,你黯然伤神过,愤慨过；在宇宙无垠的 岁月里,您孕育了长青的江水,也培育出千千万万属于您的孩子；这一群“ 母亲” 的孩子,他们有一个共同的名字,叫做中国人；他们也有许 多共同的特点崇尚自由, 爱好和平,追求真理,留意礼仪； 他们含蓄而恳

17、切,勤俭而乐天,在他们的生活中,到处布满了绚丽的颜色金黄、翠绿、朱红、靛蓝；他们憧憬自然,爱恋自然,对于万物有着浓浓的友谊；李白躺在床上,看 见窗外的月光,因而想起自己的家乡, “ 床前明月光,疑是地上霜；举头望明月,低头思家乡” ；将个人的感情与自然融合为一,凝聚成一种潇洒而美丽的诗情；李白多情,白居易也多情； 唐明皇与杨贵妃的相爱, 原先是一种平凡的男女爱恋,但是经过香山先生奇妙的构思,精致的渲染,便成了一段富于颜色的传奇故事,；多“ 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝,天长地久有尽时,此恨绵绵无绝期”么令人柔肠寸断的诗句！ 道尽天下有情人共同的期盼； 王维独居空山幽谷, 却不 觉孤寂,浑然有

18、万物皆我友朋的情怀, “ 独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照” ；使自己的生活艺术化、乐趣化,不也正是古今人人所追求的吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载南国情柔,北国情壮,万里长空下,一片碧绿的草原,风吹草浪,几只巨鹰旋空 而鸣,斛律金虽自小生于斯,见此壮美的景观,也不得不有感而发,“ 敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”；其实,月儿本无情, 故事本身也不具有神仙味儿,群山之所以予人娴静, 草原之所以予人壮美之感,都是由于多情的这个人赐予它们生命,使

19、它们鲜活,使它们富丽；“ 母亲” 的孩子啊！可忆起北平的紫禁城,湖南的岳阳楼,青海的凄寒,西 湖的优美,长江的浩浩,黄河的滔滔？骨肉同胞情,激起了“ 母亲” 每一个孩子 的热血、热泪、热忱,让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚决 吧！范文 奋斗与目标 同学们：大家好！我先给大家讲个故事；在非洲的一片茂盛的丛林中, 走着四个皮包骨头的男子, 他们扛着一只繁重 的箱子,在密林里踉踉跄跄地往前走；他们跟随队进步入丛林探险,可是,队长却在任务即将完成时患急病而不幸长眠于林中了；临终前队长把他亲自制作的箱子托付给他们,并特别恳切地说： “ 假如你们能把这个箱子送到我的伴侣手里,你们将得到比金

20、子仍珍贵的东西； ”掩埋了队长以后, 他们便扛着箱子上路了； 道路越来越难走, 他们的力气也 越来越小了,但他们仍旧鼓着劲往前走着；最终有一天,绿色的屏障突然拉开, 他们历经千辛万苦之后最终走出了丛林,找到了队长的伴侣； 可是那个伴侣却说：“ 我一无所知啊！” 于是,打开箱子一看,竟是一堆无用的木头；就这么个故事,看起来,队长给他们的只是一箱无用的木头；其实,他却给 了他们行动的目的,使他们获得了“ 比金子仍珍贵的东西” 生命；从哲学角名师归纳总结 度上讲,人不同于其他动物之处, 就在于人具有高级思维才能；所以人不能像其第 9 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - -

21、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载他动物一样浑浑噩噩地活着,人的行动必需有明确的目的和奋斗的目标；在座的各位都是我们高级中学的同学,我们的目标就是努力学习文化学问,成为祖国需要的合格人才；让我们为这个目标而奋斗吧！感谢大家；出示作文题目 1我心中的歌 2生活中的红绿灯 3生活告知我 4用美好的心灵看世界 5学会 审题思路 1生活中的红绿灯 社会上必要的法律法规、 规章制度、 行为准就、 道德规范等都是我们生活中 的“ 红绿灯” ；这些“ 红绿灯” 对国家的安定团结,对进一步推动依法治国和以 德治国,对促进物质文明与精神文明的进展都是特别必要的,每个公民都应正确 熟悉与对待；在现实生活

22、中,在对待“ 红绿灯” 的态度上,正反两个方面的例子 都不胜枚举；人们对生活中的各种“ 红绿灯” 的看法也见仁见智；这个话题给了 我们很大的写作空间,同学们尽可从不同角度,用不同的表达方式来说明观点；2学会 社会是一所学校,生活是我们的良师；在受到挫折时,我们学会了顽强；在 不利的环境中,我们学会了生存；在怒火中烧时,我们学会了忍耐；在受到猜忌 时,我们学会了懂得；在别人损害了自己时,我们学会了宽容；在别人遇到困难 时,我们学会了关怀 此题可以以记叙为主, 表达自己学会的过程： 从不会到会, 并写出学会以后 自己的进步,以情动人；也可以以谈论为主,从正反两方面阐述为什么要学会,怎样学会,以理服

23、人；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请在以上题目中自选一个完成一篇 600 字左右的作文；批改记录：优点 ; 缺点：优秀作文：进步作文：较差作文：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 三 次 作 文教学目标 ：1勉励同学树立自己的人生目标和抱负；2引导同学学习优秀人物的精神品质,明白自己的特点,以便更好地完善自己 3明白一些青春期的学问,以利于同学健康地成长,形成良好的个性；4以歌颂青春为内容,

24、培育同学语文综合才能；步入青春,每个同学都会有自己的心愿和抱负,这是他们对生活的期望,对将来的美好期望,应当热忱勉励；步入青春,同学们开头形成自己的个性,这时更需要加以引导,让他们健康地度过青春期,树立正确的人生观；步入青春,不仅身体要得到良好的发育,更重要的是心灵的成长, 要留意培育同学们良好的心理素养、积极的人生态度、团结合作的精神；步入青春,很多人都会有 成长的欢快,让同学们纵情地歌颂青春,赞扬青春,建立自信心,培育对生活的 喜爱,保持青春的活力与朝气； “ 随想” 并不是随便,而是有着严谨的内涵；关 于详细的活动,有如下建议：1“ 青春的心愿” 部分 很多同学的心愿和抱负,或许谈不上远

25、大,或许仍很稚嫩,不要拔苗助长,实 实在在才是真；活动的形式可以多种多样；如向着天空、群山、大海大声喊出自己的心愿,可 以有助于同学克服害怕、 羞怯等心理障碍, 树立他们的自信心； 如举办青春的仪式,可以借鉴有些国家为年轻人举办成人仪式的做法；如青春宣言, 更是可以参考各种宣言的形式；总之,活动要有创新,才能吸引同学；2“ 青春的座右铭” 部分 “ 座右铭” 要同学自己体会,不要板起面孔说教；结合同学的特点和实际,引导他们明白自己,自觉地克服自己的不足；同学是生活在集体中的, 要培育同学关怀他人, 帮忙他人的优良品质； 只关注 自己是不够的,仍要关注他人,这样才能和他人合作相处；帮忙他人发扬优

26、点,改正缺点,也是团结合作的一个方面；3 “ 青春的颂歌” 部分 歌颂青春,要让同学感觉到青春的火热、辉煌、美丽,让他们发自内心地喜爱 青春、喜爱生活；不能做作,不能强加于人；青春是布满活力和激情的,所以活动要让同学动起来,奔放起来；要发挥同学的积极性和制造性,可以完全由同学来主导,尽可能不加限制；徐志摩默境但见玫瑰丛中,青春的舞蹈 与欢容,只闻歌颂青春的谐乐与欢踪；轻捷的步履,你永向前领,欢快的光明,你永向前引：我是个崇拜,青春、欢快与光明的灵魂；范 文 欣 赏无法拒绝心灵的约请,总有很多悄悄无言的日子倏然飞过青春的旷野,卷起纷纷扬扬的情思, 任凭季节的钟很多次把眼睛轻轻撞痛也不在乎,想让那

27、些 美丽的幻想疯长成旗帜般的风景；感谢那段悄然逝去的岁月, 赐予我那么多的人生感悟； 风雨如歌, 就名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这样一路蹒跚地匆忙走过二十几度花开花落,我感觉一路行的很苦； 期望以缤纷的灵魂为青春作纯情的唱歌, 想收成秋色馥郁的消息, 就不只一次地问自己： 我从何方而来, 我是春风化丝雨吗？我又要到什么地方去,我终将融入泥土的怀抱吗？就这样因执着而查找, 因查找而繁重,因繁重而孤寂,一切又因孤寂而真实；清晰地记得曾经读过一段文字： “ 风雨人生,或许我苦苦追求的只是一抹绚丽

28、的霓虹,或许只是一袭缥缈的美梦,或许是.,这都不重要,重要的是我已为此付出,并且是全部！” 仅仅几十字呵,可每次读起,眼中都泪光晶莹；莫非不值得吗？有些事情我们不必把结果看得太重,的在于为这件事我们所经受的艰辛过程；重要的在于这件事本身的意义, 重要 多年以后,当我们含泪或含笑去回味那如梦如歌的年华,我们就不会愧对那个倔强的身影！仍记得,有这样的一封信中, 结尾这样写道：“ 愿 /你我之间 /全部的故事/都发生在自然流淌的小溪里.” 青春稍纵即逝,感情的事的确让人很难预料；不管将来两人能否长相厮守,我们都会彼此珍爱相识、相知、相爱的过程,让这份每天相处的友谊化作甘汁玉液,融入彼此的躯体和灵魂,

29、 让心灵永存相互留下的那一份份真实可触的感动； 这让我不由想起, 在学校同学处的网站上, 有一篇 题为毕业前应做的 20 件事的文章,其中有一条让我感受颇深,是这样写的：“ 假如你有一个她（他） ,那么此时你必需面对现实,到底由于爱,你才有了一 段美好的记忆,不要给对方出任何难题,假如你仍爱她（他）的话；”在高校校内里, 每当看到一对白发苍苍的教授伴侣牵手夕阳时,我的内心都会产 生阵阵的跳动,钦慕之情油然而生；然而我想,他们在青春时期,那双紧紧拉在 一起的手心里经受过多少摩擦、 苦恼、谅解和包涵？正是走过了年轻时的风风雨 雨,才有了今日牵手夕阳的幸福美好时间；珍爱青春, 用不悔的真诚跋涉这风景

30、人生,我们的青春故事会生动且永恒；虽然时间的脚步匆忙, 但正由于有了这份凝重, 更远处无论是险山恶水, 仍是鲜花幽 径,我们都会从淡定容；珍爱青春, 只要我们喜爱生活, 只要我们用热忱的心去拥抱全部的幸与不 幸,那么,无论多么繁重的责难我们都不必太在意,也都无需认真地读懂；也有 人说青春季节布满了泪水, 但我不想哭泣, 由于泪水会模糊了远方的风景,由于 泪水会冲淡我进取的豪情,由于我对将来布满着憧憬；青 春 如 梦梦,在不经意间,醒了 . 心,在不经意间,碎了 . 那份非同平常的青春的美好就这样消逝了；苍穹万里,像我的韶华般明艳,像我的心灵般清透,像我的灵魂般晶莹；眼前,几个孩子纵情的玩耍着,

31、像蝶儿一样,回旋于青草花间,起舞于青春 梦幻；哦,是那么的近,又是那么的远；信！在青春部落里, 我拼命的查找着曾经的些许的痕,零的影！却只看到了她留下的飘青春的美好从今淡却, 只留下了冰蓝色的记忆； 当命运的苦涩,生活的阴晦,抱负的挫折潮水般涌来时,我不知所措,迷茫中,任伤痕占据我的心,却无能为 力；这是真的吗？天, 你为什么要和我开这样的玩笑？你为什么要将我扼杀在襁 褓中？你为什么不让我看这多姿的世界？你为什么不让我品尝这多彩的人生？你,太残酷了啊！名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载阴霾、泥泞

32、、痛楚、无奈,似乎一道道无形的墙,把我挡在了成功的门外；我一次次的期望,一次次的扫兴；一次次的站起,又一次次的倒下；累了,我真的累了,无尽的痛楚让我低下头,很多的磨难让我弯下腰,我一 点点的倒在了青春的血泊里；本想在痛楚中搁浅,不再起航了；可蒙胧中,却有个声音在呼吁：起来啊,我 是你的青春,你就这样丢下我了吗？对,我不能丢却我冰蓝色的青春！睁开迷惘的双眼,望着眼前模糊的一切,嘴角拂过一丝苦笑；伸出双手,撑 起了繁重不堪的身体,又蹒跚、摇荡在风雨中；游离在悲伤的空气里,独自倾听青春之歌； 我的一贫如洗却又富丽堂皇的青春,我的无比苦涩却又特别甘甜的青春,给了我最特殊又最平凡的感受：告知我青春一过不

33、再有, 告知我不管现实多 么残酷也要等待明天的太阳升起, 告知我就算全世界都黑暗了也要燃起蜡烛般的 青春之火； 再那些抑郁苦涩的日子里, 是青春给了我期望, 是青春给了我些许的 暖和；在一次次的失败, 一次次的跌倒之后, 我最终见到了久违的阳光与张张布满 着青春的笑脸； 我,又站起来了； 由于我生活在爱的世界里, 我在阳光的呵护下！现在,我最终明白：没有经过血与泪的花儿,怎能开的鲜艳；没有经过拼搏与 奋斗的青春,怎能壮美；没有壮美的青春又怎会有出色的人生？我感谢上苍！假如,不是你的残酷,我将不懂得博爱！假如,不是你的冷酷,我将不懂得暖和！假如,不是你的扼杀,我将不懂得顽强！假如,不是你,我又怎

34、会有一个这般绚丽、出色的人生？！远处,一抹晨光,载负着青春与抱负,跨上了地平线；出示作文题目：青春的对话我的将来不是梦相见在明天青春座右铭无怨的青春年轻的思绪诉说青春批 改 记 录：优点：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载缺点：优秀作文：进步作文：较差作文：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 四 次 作 文 写作指导 亲爱的同学们,但是我们不仅要学会读,仍要会用所学学问来写哦；俗语说：读书破万卷

35、下笔如有神；又有: 不动笔墨不读书的说法；由此可见,读书与写作是密不行分的,正所谓：劳于读书,逸于写作；而写读后感就更是与读书密不行分的事了；读后感的突出特点即“ 读”是“ 感”的基础, “ 感”是“ 读”的结果,“ 感”因“ 读”而来,所以第一得在“ 读” 上下功夫；第一步就要认真阅读原文,力求融会贯穿地把握文章 的思想内容,乃至语言文字表达上的特点；一般说来,我们可以从读懂词句明白内容入手,进而懂得文章的难点、疑点,把握文章的中心,理清文章的思路；同时,仍可以把文中的内 容同历史的体会、社会生活以及个人的实际联系起来,认真思索广泛联想；这样, 读书的感 受才会丰富,才会深化详细,从而为写好

36、读后感打下坚实的基础；切记：认真、认真地读是写好读后感的前提！ 1 、挑选你能挖掘出深度的角度来写,不行勉为其难；2、感受点要有新意,切忌千人一面,所以写作时要全面透彻地懂得文章实质,紧扣原文中 心同时从不同角度去想,就会有不同的感受和启示；例如：孙权劝学一课,我们可以从 吕蒙接受别人的看法角度来写,也可以从孙权善于劝告引导来谈,也可从学习的内因外因、鲁肃重学识等角度来写；读后感应力求入情入理、新奇、活泼；有些同学写读后感或是板着面孔谈论一番,或 是痛心疾首自责一番,前者往往流于枯燥,后者就不大自然；要做到这一点,首要的是“ 言 必由衷” ,“ 情动于中而发于辞” ,只有深受启示,确有所得,才

37、能以理服人,以情动人；所谓“ 联” 就是联系,它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是要针对自己的 感受联系实际生活,这是很重要的一步；对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写,与实际生活的联系特别必要也特别重要；联 同时 系实际才能使文章有可读性、有价值；由原文推而广之,使原文的内容得到充分发挥,自己对原文的体会也会更深刻；可以联系自己的思想实际、工作实际、社会实际、 现实生活 及其他方面的实际,这一点是读后感的重要特点之一,也是区分于其他文体的主要界限；当 然,联系实际并不是漫无边际地去联系,而也必需如写谈论文那样有很强的针对性,也就是 说要有的放矢,决不能泛泛而谈,牵强附会,生拉

38、硬扯,要自然,要和情和理；联系实际要留意以下几点：（1）、联系自己个人生活,不要写成自己某项成果的汇报,也不要写成检讨书；（2）、联系社会生活实际,肯定要实事求是,留意分寸,不说假话、大话、空话、；这样 才能不空洞,才能言中有物,深中肯綮；（3）、联系实际时仍要力争情理真实；情真才能感人；理切才有力气；切不行言不由衷,胡编乱造；（4）联系实际时,联想要丰富；多关怀国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和 事,多挑选新近发生的新人新事,表达与时俱进的特点；所谓“ 结” 就是结尾,总结全文,重申自己的观点,要求简洁有力；总之, ,写好一篇读后感无论怎样都不能只有引述没有感想,也不能人云亦云的重

39、复别人 从新的角度写出内容较为深刻、又颇具新 的观点,应从文中提炼出新观点,结合现实生活,意的读后感； 范文 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载读简爱有感公元 1846 年,在英国北部一个偏僻的小山村里,一座牧师住宅二楼的窗前,坐着一个身材矮小,相貌平常的姑娘；在窗外, 是一片了无微型机的墓地,墓地终点是一望无际的长满石楠的荒原；窗前的姑娘正在奋笔疾书,用她的悲苦和怨愤、激情和想象,构建着一个既是内心也是外界、 既是微观也是宏观的特殊世界,表达着一个淳朴无华、真实感人的故事,塑造着一个生而不幸、

40、 历尽艰辛、 敢于奋力抗争和顽强追求的少女；这位姑娘就是夏洛蒂勃朗特；全部的本文经典小说中,我最喜爱的就是简爱；暑假这几日无聊,便又拿出来认真读了一遍,算是重温；小说平实的表达,既不像昆德拉牢骚满怀的谈论,也没有村上小说里徘徊的阴森之气；我的心情随着主人翁在字里行间跌宕起伏读完之后,感叹满腹 很多的偶然,组成了人生的必定；人如浮萍般,随波逐流；如说有内在的连贯性,那也只是人内在的修养喜好,对人生的态度、 性格等等与外在客观环境不断磨合的本真；那是人之成为人的内存的打算,也是人性光辉的所在,是平凡里的闪光点；我个在很多假设,假设简不是在那样的家庭环境中遭受到种种不幸,假设她在所受训练期间的困难使

41、她屈服倒地,假设她不是在罗彻斯特家产家庭老师,或者出走之后永不回头,那又如何？这很多的不确定,组成了简的一生,而从中我们看到了什么？在课堂上, 老师总会训练我们要用自己的双手去制造美好的人生可是现实生活中,一些大人对待生活的态度却又是如此的简洁听天由命,顺其自然； 但是, 有没有人这么想过,人生的道路是不平整的,有着很多的困难和很多的岔路口,面对这些岔路口,每一个人都得做出自己的挑选,当你挑选一个的同时,又刚好错过了另一个,甚至是很多个,任何人对将来是未知的, 所以,你只能保证自己的挑选是适合自己的,却不能确定这是不是完善的；生命历程的挑选其实是无所谓的,由于怎么走都是一生；所以,简爱吸引我的

42、不是简做 出了怎样的挑选,而是她在历经生命的过程中熠熠灼目的人格魅力；对正义的执着,含着顽强的倔强,这是简生命力的一种表现；对于伴侣与亲人,把更多人性的关怀和对生命的喜爱融 特殊是爱情, 一种含蓄的热闹,执着而不偏执的温顺,入爱的体验中, 这是简对和善和爱的懂得；我庆幸简遇到的罗彻斯特是言行刻板却不失淳朴 之人,否就,他们的爱情确定走样,这仅仅是我的见解；简 爱这个孤苦伶仃、无财无貌的小人物,依靠自己的艰苦奋斗,最终克服了贫 穷、苦难、习俗、荣辱、金钱、“ 神恩” 等等阻碍,追求到自己心目中的幸福生活；文章最 和经过自责忏悔的罗彻斯特,后,简爱已从一个弱者变成了强者,已是一个独立自主的人了,在

43、心灵上已经完全公平；在财力上, 特殊是体力上,双方的强弱位置已经发生互换,笼中鹰 得请麻雀觅食, 现在那个大男人得依靠这个小女人了,这也是作者对男女平权的一种愿望和 奢求；显而易见,这决不是一般意义上的大团聚,这是艰苦奋斗、顽强追求的结果,也是人 性取得成功的果实；读完之后,我感到了一种心灵上的满意；想来此类经典的小说,像安娜卡列尼娜,像德伯家的苔丝,让后世所缅 怀的,感动的,除了故事本身,突出的都是人性的光辉；那是对爱的执着追求,对生命的热 爱,对生活美好的憧憬和实践,而这些也正是我们这个时代最缺乏也最简洁忽视的；我情愿像简 爱那样生活着； 点评 ：写读后感,第一要真正读懂原作,才能真正有所

44、感；作者先说为什么“ 最喜爱的就 是简爱；” ,这后引发“ 感叹满腹” ；作者的感叹缘于小说中人物,他们的性格和命运,名师归纳总结 更由这些引发了作者的摸索而作了一系列“ 假设”,之后又不囿于原作而与自己的现实生活第 17 页,共 25 页相贯穿, 作品中人性的光辉照亮了自己的人生之途；全文所“ 感”真实自然而内容层次丰富,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载而且有现实的针对性,“ 那是对爱的执着追求,对生命的喜爱,对生活美好的憧憬和实践,而这些也正是我们这个时代最缺乏也最简洁忽视的” ；从而更增强了文章的感染力； 范文评析二 读书破万卷,下笔如有神阅读让我飞翔袁玉婷 鸟儿有了翅膀,可以在长空飞翔；飞机有了翅膀,可以飞翔九天；我也有那飞翔的翅膀,可 以在书的世界中漫游 5 岁时,爸爸送我一本连环画西游记；这是我独立阅读的第一本书,从今我便与书结下 了不解之缘；随着年龄的增长, 连环画再也满意不了我日益增长的求知欲望；于是我开