2022年四年级数学上册总复习教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四年级数学上册复习教案（一）教学目标 通过总复习, 使同学对本学期所学的学问进行系统整理和复习,进一 步巩固数概念,提高运算才能和解决问题的才能,进展空间观念、统计观念,获得自身数学才能提高的胜利体验,（二）教材说明全面达到本学期规定的教学目标；本单元的复习包括本册教材的主要内容,共分为四部分： 多位数的认 识,乘法和除法,空间和图形,统计；第七单元“ 数学广角 ”旨在通过详细 的生活实例向同学渗透运筹的数学思想方法,让同学初步感受、体会数学 的魅力,不作详细要求,因此,在本单元没有单独支配复习内容；总复习的内容在编排上,基本

2、是依据前面教学内容的次序进行复习 的,同时把有些分散学习的内容适当归并,留意突出学问间的内在联系,这样,便于在复习时进行整理和比较,使同学更加全面、深化地懂得和掌 握所学的学问；例如,把一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法 集中编排,可以使同学进一步熟悉乘除法之间的联系；再如,把“ 角的度 量” “平行和垂直 ” “平行四边形和梯形” 集中复习, 便于同学从整体上把握这 些概念的内在联系,把所学的学问融会贯穿；下面就各部分内容的复习做一简要说明；1“ 多位数的熟悉 ”的复习；本学期所学的 “多位数的熟悉 ” 是在二年级下学期学习了万以内数的 熟悉的基础上进一步学习亿以内、亿以上数的熟悉；

3、对于数的熟悉,重点 仍旧是数概念的如干方面,包括数的认、读、写、大小比较等；和万以内 数的熟悉相比,在本册教材开头显现数级的概念,利用不同数级上数的读 写方法的一样性,使同学明白数的读、写的一般方法,更突出规律性,更 强调让同学利用迁移类推的方法进行学习,而迁移类推的依据是十进制计数法； “四舍五入 ”法在本册教材中也是第一次显现,2“乘法和除法 ” 的复习；也是复习的重点之一；依据标准 的要求, 笔算整数乘、 除法的范畴只限于三位数乘（除以）两位数,本学期所学的内容是整数笔算乘、除法的最终阶段；本单元名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - -

4、 - - - - - 学习必备 欢迎下载把乘法和除法的学问集中复习,有利于同学进一步体会乘、除法的互逆关 系；这部分内容的复习重点是笔算乘、除法的运算方法,在运算过程中灵 活应用因数和积的关系、商变化的规律,并使同学会利用乘、除法运算解 决简洁的实际问题；3“空间与图形 ” 的复习；本册教材涉及 “ 空间与图形 ” 的一共有两部分内容：角的度量, 平行四 边形和梯形；其中,角的度量是基础,两条直线在同一个平面上的关系只 有相交和平行两种,垂直是相交的一种特别情形,要判定两条直线是否垂 直,就要有角的度量学问；而平行的概念又是学习平行四边形和梯形的基 础；这些几何概念紧密相扣,很难脱离其他概念来

5、单独熟悉某个概念；因 此,教材上把这两部分内容集中复习,目的就是为了让同学懂得它们相互 之间的关系,懂得这些几何概念的本质；例如,可以从数学化的角度懂得 为什么长方形、正方形都是特别的平行四边形；4“统计 ”的复习；统计 ”在本册教材中的主要内容是复式条形统计图；复习的重点是让学 生体会这种统计图的特别作用,在复式条形统计图中,既可看出每组样本 中不同类数据的差异,也可以看出不同组样本的数据差异,仍可以看出数 据变化的整体趋势；除此之外,让同学学会分析统计图中的数据,依据统 计图中的信息开放性地提出问题,也是这部分内容复习的重点；（三）教学建议这部分内容可分 敏捷把握；5 课时进行复习,老师也

6、可以依据本班的实际情形,老师在组织复习之前要明白本班同学对本学期学问的把握情形,如概念的 懂得水平,运算的正确率等,针对实际情形制定有效的复习方案；复习中 要突出重点和难点,提高复习效率,既要帮忙学习有困难的同学补偿学问 缺漏,又要留意满意进展水平比较高的同学的进一步需要；在复习的时候,要留意加强各部分内容之间的联系,使同学的学问结构更加系统完整,各 种才能进一步得到提高；既要加强学问的纵向联系,又要加强学问的横向 联系；如复习三位数乘两位数时,可以联系以前所学的两位数乘两位数的 运算方法以及本学期所学的除数是两位数的除法进行综合复习；下面就每一部分内容复习时需留意的的问题作一简要说明；1复习

7、 “多位数的熟悉 ” 时,可以先利用数位次序表,复习数位、数 级、计数单位、十进制计数法等有关学问,使同学进一步把握这些基本概念；然后复习读数法就,着重复习中间、末尾有0 的数该怎样读,再完成名师归纳总结 总复习第 1 题；接着复习写数方法,也是着重复习中间、末尾有0 的数该第 2 页,共 15 页怎样写,再完成总复习第2 题；最终复习用“ 四舍五入 ” 法求近似数,在此之前,先复习把大数改写成用“ 万” 或“亿” 作单位的数的方法,然后让同学- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说一说用 “四舍五入 ”法求近似数的一般方法,完成总复习第

8、 3、4 题；2复习 “ 乘法和除法 ” 时,先复习乘、除法口算,可以把因数和积的 关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习,使同学进一步懂得口 算算理,并敏捷运用这些规律进行口算,使口算更正确、快速；例如,学生在前面学习6020 时,对于为什么可以利用6 2 进行口算的原理并不很清晰,学完了商不变原理以后,就懂得得更透彻了；结合这两部分内容的复习,完成总复习第5、8 题；接下来复习笔算乘、除法,可以先让同学说一说进行乘、除法笔算需要留意什么,如因数中间、末尾有 0 的乘法应注意什么,除法试商、调商的原就是什么,等等,然后再完成总复习第 6、7题；在做第 7 题时,仍可以让同学进一步阐述乘

9、、除法的互逆关系；最终复习用乘、除法解决简洁的实际问题,其中包含乘、除法估算的内容,要通过复习使同学懂得估算在解决问题中的必要性,体会估算策略的多样化；在解决问题的过程中,一是要让同学学会分析数量关系,知道何时用乘法,何时用除法； 二是要让同学依据实际需要敏捷挑选口算、笔算、 估算方法,使三种运算方法互为促进；在此基础上,完成总复习第 9、10 题；3复习 “ 空间与图形 ” 时,要进行适当的系统整理,使同学明确每个图形的概念,弄清图形间的联系和区分,学会用数学化的语言来描述各种图形的特点；老师也可以利用图示把各种图形的关系画出来,使同学看得更直观、清晰；再完成总复习第 11、12 题；4复习

10、 “ 统计 ” 时,可以先让同学说一说复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区分,画复式条形统计图需要留意什么；然后再结合总复习第 13 题让同学分析数据,依据统计图开放性地提出问题并加以解决；仍可以让同学进一步争论统计图传达的其他信息,如此题中随着年级的上升,戴眼镜的同学越来越多,让同学摸索缘由、计策,把统计和日常生活紧密联系起来,体会统计的功能；第一课时：复习多位数的熟悉课题 复习多位数的熟悉 课型 复习课教 学问与技能： 1、通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位学 之间的进率,把握数位次序表,能正确地读写大数,把握改写和省目 略的方法； 2、进一步培育同学的数感；标 过程与方法

11、：使同学参加复习的全过程,通过合作沟通等活动,使同学形成学问网络；情感、态度和价值观：培育同学的反思意识和合作精神；名师归纳总结 重点数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法第 3 页,共 15 页难点数中间和末尾有0 的读写法、用四舍五入法求近似数- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教具题卡学习必备欢迎下载教老师导学同学活动教学意图学一、复习整理：同学看书,小组整理归纳所学过1、本节课对 “ 多位数的熟悉 ”这部分程学问进行整理和复习；合作进行归纳板书课题：复习多位数的熟悉沟通汇报补充学问,构建知2、打开数学书看第一单元的内容,识结构,把握看看本单元都

12、学习了哪些内容？和懂得学问间哪个小组情愿汇报你们组的沟通情的联系；况？老师指导并归纳,总结在黑板上；把计数单位按一；问：你认为本单元哪些内容比较定的次序排列起难？你最简洁出错？来,它们所在的二、复习学问点位置,叫做数位1、复习数位次序表所学的数位有个1）什么叫数位、计数单位、数级位、十位、 百位、2）每相邻两个计数单位之间有什么 千位、万位、十关系？万位、百万位、10 个一万是十万 千万位10 个十万是一百万 所学的计数单位10 个一百万是一千万有：个、十、百、复习数位次序10 个一千万是一亿千、万、十万、表 等 有 关 知3）每相邻的两个计数单位之间的进百万、千万；计识,使同学进率都是十,这

13、种计数方法叫十进制数单位与数位的一步把握数的计数法；字面的区分是没基本概念4）自然数的熟悉有“位” 字表示物体个数的1、2、3、4、5、6、四位一分级,分7、8、9、10、11 都是自然数,为个级、万级、一个物体也没有, 用 0 表示, 0 也是 亿级 自然数；问：最小的自然数是几？有没有最 大的自然数？自然数的个数是无限 最小的自然数是 的仍是有限的？0,没有最大的自 然数,自然数的 个数是无限的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、多位数的读写法的方法是什么？教3、改写和省略的方法是什么？2

14、、从高位读起,把握读写数的学4、如何比较数的大小？一 级 一 级 往 下过三、练习内容读；读亿级或程1、读出下面各数；万级的数,先按方法、改写和4231579 30050082 3960400000 照 个 级 的 读 法省略的方法及7000700070 读,再在后面加比大小的方法700300009 26740020000 上一个 “ 亿” 字或315400000 50708000000 “万” 字；数中2、写出下面各数间有一个0 或连三千零三万三百零三续有几个0,都一千零五十万四千零二十只读一个零；每二十亿零七百六十八级末尾的零都不三百一十亿七千零八万三千零四十读；3、改写成以万做单位的数；

15、80000 9000000 名师归纳总结 47000000 200320000 先写亿级,再写使同学能正确第 5 页,共 15 页4、改写成以亿做单位的数万级,最终写个325600000000 48000000000 级,哪一位上一5、求近似数个单位也没有,1）16483520 9528641 就在那一位上写地读写大数,799000 380800 8396000 0 把握改写和省（省略万后面的尾数）3、万位、 亿位后略的方法；进2）2709546312 983536478 面的 4 个 0、8 个一步培育同学89970804758 0 省略掉,换成的数感（省略亿后面的尾数）“万 “ 或 “ 亿

16、” 字,6、比大小四舍五入法；是1650010 16500100 350020 舍仍是入,要看530020 省略的尾数部分2509200 25090006309607 的最高位是小于670630 5 仍是等于5 或7、用 6、3、8、9 和 5 个 0 按要求大于 5 写出九位数； 1）最大的数2）最小4、位数不同, 位的数3）一个 0 都不读的数4）只数多的数就大,读出一个 0 的数位数相同,左起5）要读出 2 个 0 的数6）约等于3第一位的数大的亿的数7）约等于 10 亿的数哪个数就大；如- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、这

17、节课复习了什么？仍有什么 果左起第一位上问题？1、 2、3 的数相同,就比五、作业：练习二十一较左起其次位上的数 同学独立完成,同位相互检查独立比大小,全班订正结果独立完成,全班汇报教学反思：其次课时：复习乘法和除法课题 复习乘法和除法 课型 复习课教 学问与技能： 1、通过复习,巩固所学的乘除法口算和笔算的运算学 方法,在运算过程中能敏捷应用因数和积的关系,商变化的规律正目 确娴熟地运算；2、培育同学的运算才能和解决问题的才能；标 过程与方法： 使同学参加复习的全过程,通过合作沟通等活动,使同学形成学问网络；情感、态度和价值观：培育同学的反思意识和合作精神；名师归纳总结 重点乘除法笔算的方法

18、,积的变化规律,商不变的规律；第 6 页,共 15 页难点正确娴熟地运算- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教具题卡学习必备欢迎下载教老师导学同学活动教学意图学一、复习整理：同学看书,小整理归纳所学过1、本节课对 “ 乘法和除法 ”这部分学问程进行整理和复习；组 合 作 进 行板书课题：复习乘法和除法归纳学问,构建知2、打开数学书看第三单元和第五单元交 流 汇 报 补识结构,把握的内容,看看都学习了哪些内容？和懂得学问间哪个小组情愿汇报你们组的沟通情的联系；况？老师指导并归纳,总结在黑板上；充问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最简洁出错？口 算 整

19、十 数；二、复习学问点除 商 是 一 位通过练习,使1、复习口算数的口算,可直接说结果；从 除 法 意 义2700 30= 18060= 36040= 上想得数,也同学把握口算24060= = 80040= 42060 可 用 乘 法 去和估算的方法543= 6030= 25050= 想,算后要验算一下,验算1305= 2 380= 150 6= 18 3= 234= 713= 460 2= 7 50= 时 可 以 用 乘说一说口算的方法是什么？法来验算2、复习估算522 70710 92 543 90 一 位 数 与 几350 68 455 70678 80 百几十相乘,说一说估算的方法是什

20、么？先乘 0 前面的59 103 720 12 315 72数,再在乘积408 18 209 29的 后 面 添 上3、复习积的变化规律,商不变的规律；一个 0 不运算,直接写出下面的积或商；两 位 数 除 法1539=585 79224=33 的估算,一般15039= 39612= 是 把 两 位 数15390= 1584 48= 看 作 与 它 比较 接 近 的 整十数,再口算出结果；学 生 独 立 完名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载成,全班汇报教依据什么算出结果的？商的变化规律通过复习,4

21、、复习笔算在除法里,被除数、学1）94838= 2496 47= 除数同时扩大（或缩过4325 48= 3276 84= 小）相同的倍数,商程2）24527 = 53048= 不变使 学 生 掌50950= 80237= 两数相乘,一个因数握 笔 算 乘组织同学笔算,说一说笔算的方不变,另一个因数乘除 法 的 计法是什么？（或除以）几,积也算方法,能5、解决问题要乘（或除以）几；正 确 熟 练1）甲火车 14 小时行驶 1750 千米,从 被 除 数 的 高 位 数的运算；乙火车 10 小时行驶1350 千米,起,先看被除数的前哪列火车快,快多少？指出题中的数量关系,列式运算两位；假如前两位比

22、 除数小,就要看前三路程 时间 =速度 位；除到被除数的哪2）有 26 条船,每天收入 780 元,一位,商就写在那一 培 养 学 生照这样运算, 现在增加了 15 条船,位的上面；余下的数 分 析 问 题每天一共收入多少元？必需比除数小 和 解 决 问3）总复习 9、10 两位数乘法,先用一 题的才能；四总结：个乘数个位上的数去这节课复习了什么？有什么收乘另一个乘数,得数获？4 8 的末尾和个位对齐；五、作业；再用这个乘数十位上练习二十一的 数 去 乘 另 一 个 乘数,得数的末尾和十 位对齐,最终把两次 乘得的积加起来；先把 0 前面的数相乘,乘完以后再看乘数末 尾共有几个 0,就在乘 得

23、的数的末尾填写几 个 0 同学独立完成后全班 汇报,订正结果名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：第三课时：空间与图形课题 空间与图形 课型 复习课教 学问与技能： 1、通过复习,使同学明确每个图形的概念,弄清图学 形间的联系与区分,把握各种图形的特点；2、把握量角和画角的目 方法,画垂线和平行线的方法；3、培育同学画图的才能；标 过程与方法：同学参加复习的全过程,通过合作沟通等活动,使学生形成学问网络；情感、态度和价值观：培育同学的反思意识和合作精神；重点会画垂线和平行线教学意图难点平行四

24、边形和梯形的特点,垂直与平行的概念教具题卡教老师导学同学活动学一、复习整理：过1、本节课对 “ 空间与图同学看书,小组合作进程形 ” 这部分学问进行整行归纳理和复习；板书课题：复习空间与沟通汇报补充整 理 归 纳 所 学 知图形识 , 构 建 知 识 结2、打开数学书看其次单构,把握和懂得知元和第四单元的内容,同桌画线段,相互检查；识间的联系；看 看 都 学 习 了 哪 些 内容？从一点到引出两条射线使 学 生 掌 握 角 的哪个小组情愿汇报你们所组成的图形叫做角；组的沟通情形？这个点叫做角的顶点,老师指导并归纳,总结这 两 条 射 线 叫 做 角 的在黑板上；边；角的符号用“ ” 表问：你认

25、为这两个单元示；有关学问,培育学哪些内容比较难？你最1 平角 2 个直角生画图的才能简洁出错？1 周角 2 个平角 4 个二、复习学问点直角；1、复习角的度量同学用三角板拼角1）什么叫射线、直线、用量角器画角,相互检名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 线段,三者之间有什么学习必备欢迎下载查；关系？在同一平面内不相交的使 学 生 明 确 每 个任意画直线、射线和线两条直线叫做平行线,段,也可以说这两条直线互出题进行判定；相平行；图形的概念,弄清）什么叫角,角的假如两条直线相交成直图 形 间 的 联 系 与大小与什么有关

26、系？与角,就说这两条直线互区分,把握各种图什么没关系？相垂直；其中一条直线形的特点；）用量角器量角的叫做另一条直线的方法是什么？垂线,两条直线的交点举例汇报量角方法；叫做垂足；用三角板拼角同学举例说明75 度、 105 度、 120 度、135 度、150 度、180 度；）什么叫平角周 角,平角、周角、钝角、直角和锐角之间 有什么关系；画指定度数的 ）角；65 度、 100 度、 155 度、画角的方法是什么？2、复习平行四边形和梯 形；1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平 行的例子,说一说2）画垂线和平行线的方 法是什么？同学画垂线名师归纳总结 教过直线上一点画已知直线的画垂线,相互

27、检查；只使同学把握画第 10 页,共 15 页垂线,两组对边分别平行的学过直线外一点画已知直线的四边形叫做平行四边垂线和平行线过垂线,形；的方法；程3）平行四边形和梯形的特点有一组对边平行的四是什么？什么叫等腰梯形？4、画出平行四边形和梯形的边形叫做梯形；高；同学画高- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三、练习内容：学习必备欢迎下载通过练习,培1、出示角： 同学量出观看图, 独立完成后集养的空间观念角的度数；出示图, 运算角的体订正和 作 图 的 能2、力；度数3、出示图, 数平行四边形和梯形4、出示图, 看看哪两条直线相互平行？哪两条直线相互垂直？5、

28、完成总复习12 题和 13 题3）总复习 9、10 四总结：这节课复习了什么？仍有什么问题？五、作业；练习二十一 9 10 题教学反思：第四课时：统计课题 统计 课型 复习课教 学问与技能： 1、通过复习,巩固横向、纵向复式条形统计图,会绘学 制复式条形统计图；2、会依据统计图表中的数据回答一些简洁的问目 题； 3、培育同学综合应用学问解决问题的才能；标 过程与方法：使同学体会统计在现实生活中的作用,并能进行简洁的数据分析；情感、态度和价值观：激发同学学习的爱好,培育细心观看的良好习惯名师归纳总结 重点分析统计图中的数据,依据统计图开放性地提出问题并加以解决第 11 页,共 15 页难点分析统

29、计图中的数据,依据统计图开放性地提出问题并加以解决教具题卡教老师导学同学活动教学意图学一、复习整理：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 过学习必备欢迎下载同学看书,小组1、本节课对 “统计 ”这部分学问进行整程理和复习；合作进行归纳整理归纳所学板书课题：复习统计2、打开数学书看第六单元的内容,看沟通汇报补充学问,构建知看都学习了哪些内容？识结构,把握哪个小组情愿汇报你们组的沟通情和懂得学问间况？的联系；老师指导并归纳,总结在黑板上；二、复习学问点只是形式不同,会绘制复式条1、统计当数据的种类问：复式条形统计图和单式条形统计图不多,但是每类有什么联系和区分

30、？数据又比较大画复式条形统计图需要留意什么？时,用横向统计形统计图,培2、总复习 13 题图表示更便利；养同学分析问回答疑题；你仍能提出什么问题？绘制统计图并题和解决问题3、练习二十一13 题的依据数据制成复式条形统计图；回答疑题回答所给的问题,你仍能得到什么信息？三、综合练习：1、读出下面各数,然后省略万后面的尾数求近似数；同位两人互说巩固所学的知60400 9024700 24950000 识,提高同学695200 38000200 305076000 读写数和运算互查的才能；1、写出下面各数四千七百八十万零二十人十五亿三千零八万零九四亿零五十万零三4、运算下面各题,并且验算；独立写数,相

31、互12763 3276 84 7459 检查；5、估算 2973 7894 5392 9 独立完成,全班订正名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、1）125 的 40 倍是多少？教2）756 里面有多少个18？通过练习,提高学3）把 800 平均分成40 份,每份独立完成后订正；过是多少？程4）884 是 34 的多少倍？学 生 综 合 运 用7 分别画一个50 度、 90 度、 135知 识 解 决 问 题度、 180 度、 360 度的才能；8、你会用画平行线的方法画一个动手操作, 展现作平

32、行四边形吗？品9、你会用一张长方形纸做一个平 行四边形吗？10、解决问题 1）一只山雀 5 天大约吃 800 只害 培 养 学 生 解 决 虫, 30 天大约能吃多少只害虫？问题的才能；2）有 624 人乘船游玩,每条船可 坐 50 人,要同时出游至少需要多 少只船？读题分析后, 列式 四总结：计 算 , 全 班 订这节课复习了什么？仍有什么问 正；题？五、作业；综合练习试卷 教学反思：全册总结与反思 本册教学中,我力求做到：1、转变教学思想；具有新观念、新思想、新体验；转变原有的老师讲、同学学的思想观念,实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等）,自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,布满

33、爱、民主、欢乐的学习氛围；由同学自主合作 去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作同学的服务员；2、留意生活与数学的亲密联系 重视从同学的生活体会和已有的学问中学习数学和懂得数学,教学要考 虑同学的身心进展特点,结合他们的生活体会和已有的学问设计富有乐趣 的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和懂得数学；重视数学知 识的课外延长,加强数学学问的有用性和开放性；在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载题详细化、形象

34、化,激发同学求知的内驱力；3、留意教学的开放性,重视培育同学的创新意识和创新才能；同学是学习活动的主体,在数学教学中,老师要依据同学的年龄特点和认 知水平,适当设计一些开放性问题,给同学供应自主探究的机会；4、面对全体、全面提高同学的整体素养（1）、加强基础训练,在运算方面,重点是要加强口算训练,；在应用题方 在练习中必需重视应用题结构的训练,面,要重视一步运算应用题的练习；如依据条件补充问题、依据问题补充条件等,这种题目要常常训练,它对 于提高同学分析数量关系的才能是大有裨益的；（2）、实施分层教学,弹性教学,针对同学的不同特点,不同的接受才能,实行不同的方法,布置不同的作业,留意因材施教,

35、力求“下要保底,上不封顶 ”即下要保义务训练的共同要求,上要引导爱好深厚,学有余力的同学进一步进展；把共同要求和进展个性结合起来；（3）、重视同学的课时目标过关和单元素养过关,作业严把关,加强信息沟通,准时反馈,增强教学的针对性；5、 结合多媒体教学在课堂教学中,利用运算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象教学 ; 改革课堂问答方式,实施参加性教学；爱因斯坦说过：“ 提出一个问题往往比解决一个问题重要,由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题,而提出问题, 却需要制造性和想象力；”我方案在教学中以留意培育同学质

36、疑问难的才能指导；常把提出问题的权益交给同学,给他们供应宽阔的参加空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发觉,去争论,去制造；6、 作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学；同学学业成果的提高有赖于高质量的练习,我们必需重视课堂作业的设计和同学练习的达成度；课内外作业均要经过细心设计,力求从培育同学能力动身,表达课改精神,同生活实践紧密结合,重在进展同学思维,培育同学想象才能和创新才能；此外,实行“基础练习 +个性作业 ” 形式,针对同学不同的学习水平,分层设计作业；老师针对不同层面的同学完成不同 难度的作业,让同学挑选适合自己的作业内容和形式,实现差异进展；7、三位一体,学校、家庭、社会形成

37、训练合力 家庭、社会、学校对同学的训练影响,各有自己的特点和优势；只有三者 和谐,取长补短,才能取得正确的训练效益；老师要主动与家长取得联系,通过拜访同学家庭或开家长会,与同学家长 相互沟通同学在学校的表现情形,使二者相互协作,取长补短,同时,要 适时适当地向部分同学家长讲明训练方法,共同训练同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 学 工 作 总 结一学期来,本人仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格 要求同学,敬

38、重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而 不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成训练教学任务；下面是 本人的教学体会及教训；一、提高教学质量,关键是上好课；为了上好课,做了下面的工作：对教材的基本思想、基本概念, 每 课前预备： 备好课 仔细钻研教材,句话、每个字都弄清晰,明白教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如, 知道应补充哪些资料,怎样才能教好；明白同学原有的知 识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪 些困难, 实行相应的预防措施；考虑教法, 解决如何把已把握的教材传 授给同学, 包括如何组织教材、 如何支配每节课的活动；课堂上的情

39、形；组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳固性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂 提问面对全体同学,留意引发同学学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置 好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担；二、高教学质量,仍要做好课后辅导工作,本班的同学爱动、好玩,缺乏 自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种 问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作落实到同学的学习中,仍 要做好对同学学习的辅导和帮忙工作,特别在后进生的转化上,对后进生 努力做到从友善开头,比如, 握握

40、他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服；从赞扬着手,全部的人都希望得到别人的懂得和敬重,所以,和差生交谈 时,对他的境况、想法表示深刻的懂得和敬重,仍有在批判同学之前,先 谈谈自己工作的不足；三、积极参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教 学水平；培育多种爱好爱好,到网上查阅资料,不断扩宽学问面,为教学 内容注入新奇血液；四、存在问题； 进无足赤,人无完人 ,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓；没能做好后进生李龙的转化工作；新的课程改革社对老师的素养要求更高,在今后的训练教学工作中,我将 更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的 明天贡献自己的力气；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页