2022年小学综合实践活动教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校综合实践活动教案 成语大比拼活动目的 1、巩固已学的成语,搜集与成语有关的故事；2、让同学感受合作竞争的热闹、紧急与欢快,培育健康向上的积极情感和 团结协作的精神；3. 培育同学喜爱祖国古汉语；活动重点 体会成语的魅力,锤炼同学的思维才能；活动难点 如何引导同学自觉主动地学习、积存、运用成语；活动预备 1、成语故事“ 刻舟求剑” 录相 2、激情音乐磁带一盒、录音机一台（竞赛过程中播放）； 3 、头饰如干个（每队队员戴在头上） ；信封 8 只（装参赛题目）；彩纸片如 干（用于抛撒获胜队伍） ；活动过程 一、观看录相,导入活动；1、播放成语故事

2、录相（刻舟求剑）2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想,大家伙的记忆仓库中,肯定也 储存了很多有意思的成语； 今日,让我们打开记忆的闸门, 让这些成语和我们的 思维一起放飞；比一比、拼一拼,信任自己我能行；3、邀请主持人（同学）共同参与活动；二、介绍参赛队伍,宣扬活动方式 1 、介绍四支参赛队伍；A、猛虎队（口号：猛虎、猛虎,野兽之王,战无不胜,攻无不克,所向披 摩；哎！） B、高兴队（口号：高兴、高兴,开启心灵门,开动幸福车,开出风采,开 出本事；哎！）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - C、巨龙队（口号：巨龙、巨

3、龙,东之方龙,神龙在天,万物降伏；哎！）D、必胜队（口号：必胜、必胜,帷幄运筹,胜算在握,唯我必胜；哎！）2、宣扬活动方式；全班分成四支队伍,以队为单位进行竞赛,累积计分,一比高下；三、开头活动；第一关 记忆大奉送1、请写出带有动物名称的成语,每写对一个加50 分,时间三分钟；参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎九牛一毛雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔之窟老马识途 2 、数字是我们每天打交道的好伴侣,成语中也包含了很多数字,比如“ 千山万水” ；请写出带有数字的成语,每写正确一个加50 分,时间三分钟；参考：万水千山千仓万箱一往无前人一已百团聚一堂沧海一粟百尺竿头更进一步

4、千岩竞秀万壑争流人生一世草木一春昙花一现十围之木树高千丈约法三章一诺千金一字千金3、我们生活在这个大千的世界,大自然与我们悉悉相关,你们能否写出与大自然相联系的成语？试试看,每写一个加100 分呀！时间五分钟；参考：春暖花开绿水青山春色满园金风送爽天朗气清星移物换瓜熟蒂落雪窟冰天百花盛开春风化雨流星赶月众星捧月千岩竞秀万壑争流草木一春叶落归根洪云托月和风细雨 4、主持人统计得书；师勉励后进,夸奖先进；其次关风险必答1、参赛要求：请各代表队分别挑选二道题目进行必答,时间二十秒,答对加 100 分,答错不扣分；2、参赛题目：时间过得飞速,一瞬间就过去了,人们常用“ 光阴似箭“ 来形容它,请问仍可以

5、用什么成语来形容？（日月如梭）东西太多了, 简直让人看不过来； 它是说的哪个成语, 请挑选；（B）A 眼名师归纳总结 花缭乱 . B目不暇接_请用成语回第 2 页,共 11 页勤劳是我们学好本事最简洁而又最聪慧的方法；由于- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 答？（勤能补拙）学问就像是无边的海洋,而我们所把握的只是一丁点；这个意思可以用哪 个成语来形容？（沧海一粟）四个提示,请说出是哪个成语？提示一：手枪,提示二：子弹,提示三：站岗,提示四：军事演习； （荷枪实弹）说话肯定要讲信用,人们常用“ 言而有信“ 这个成语来形容,仍可以用什 么成语表示？（一诺千金

6、）三个提示,请说出是哪个成语？提示一：鱼,提示二：走路,提示三：接 连不断；（鱼贯而入）“ 纸上谈兵” 说的是赵国大臣赵括吗？请挑选；（B） A 、不是 B、是 3、主持人再次汇报各队得分情形；师夸奖先进,勉励后进；第三关 大家说说看 1、导语：我们为各队预备了三组成语,每组六个；请各小队在规定时间内,将它们连成一段通顺、合理的话；预备好了吗？投影出示： A：秋色迷人喜气洋洋老马识途情深似海寒来暑往B：学海无涯书山有路孜孜以求滴水成冰万水千山跋山涉水C：南征北战诞生入死荷枪实弹暴风骤雨雪窟冰天一往无前2、请出高年级同学评委,现场评分；3、统计各队得分情形；四、宣布金奖得主,全面总结；通过猛烈的

7、竞赛,金奖得主已经产生,让我们用掌声向他们表示庆贺（主 持人向该队队员抛撒彩纸片） ；你们看,掌声表庆贺,彩纸表心愿,愿他们像 这 彩色的纸片一样, 自由地放飞思维, 放飞心灵；最终,再次感谢各队队员的参与,期望你们连续团结协作,以饱满的热忱投身到各项活动中去；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对对联活动目标 1、能通过搜集对联的实践活动让同学明白悠久的民族文化,初步培育同学 搜集、整理信息的才能；2、通过丰富多彩的擂台赛活动,锤炼同学说、赏、对、写等综合才能,领 悟对联中隐藏的深刻含义, 领会祖国语言文字的博大精

8、深, 弘扬祖国的民族文化,提升同学的语文素养；活动重难点进一步把握积存和搜集资料的才能；通过搜集资料, 让同学更加真实的明白中国对联的特点和性质,培育同学喜爱祖国语言文字的感情；课前预备 布置同学搜集、整理数十副对联；活动过程 一、导入,激发爱好“ 春回大地千山秀,日照神州百业兴”,大家肯定仍记得我们学过的那些春联吧,今年寒假期间, 大街小巷留下了我们搜集的脚印,今日的课堂就是你们展 示的平台,预备好了吗？二、活动,掀起高潮 1、背对联 浏览各种各样的对联, 就像是漫游在万紫千红的百花园中；请每组举荐积存；对联最多的三人参与竞赛,超过十五副者就可以获得“ 博采星”2、谈对联 开卷有益, 读读对

9、联, 收益多多, 你最喜爱哪一副对联呢？请每组举荐一人 谈谈对你最喜爱的对联的懂得,理由充分的将获得“ 智多星”；（同学 1：“ 以文 会友,以德为邻” ；我对这幅对联是这样懂得的：四海之内,伴侣当然多,但最 博学的伴侣应是你最亲热的, 挑选一个好邻居, 事关你的生活, 应和一个有德行 2：“ 你们听过这样一副对联吗？德才兼备人民公仆,品学 的君子为邻；同学 同优国家栋梁；当今社会呼吁着德才兼备的人民公仆,作为新世纪的我们,现在要做一个品学同优的好少年,早日成为国家栋梁；同学3：“ 我最喜爱的一副名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - -

10、- - - - 对联是欲知千古事,须读万车书；这副对联告知我们读书的重要性,上下五千年的文明都浓缩在这方寸书中,多读书可以多长学问； 这对联用来勉励、 鞭策我们与好书交伴侣,拓宽我们的视野,我喜爱这副对联并把它作为我的座右铭； ） 3、对对联（1）请同学们给以下对联找伴侣,读一读,留意内容、对仗和声律；华天宝年年好 放歌高唱好河山梅开万树五岳红 半含冬景半含春柳垂千丝三江绿 人杰地灵到处春几点雪花几点雨 举杯喜迎新岁月（2）假如老师给你一副残缺的对联,你有信心把它填完整吗？风抚千条柳 雨（）万朵花（同学自主吟诵, 斟酌,纷纷说出了 “ 打” 、“ 滋” 、“ 润” 、“ 染” 、“ 拂” 、“

11、 摸” 经过大家的比较、品析,一样认为“ 拂”、“ 润” 、“ 染” 更符合诗的意境韵律； ）（3）老师出上联,同学对下联,对得工整的可以获得“ 聪慧星”；例举：山山水水,时时明明秀 一马当先辞旧岁 新人新事新风尚 （同学在四人小组内争论切磋后争相发言,很快对其次联的下联形成了共识“ 三羊开泰贺新年” ；然后争相试对第一、第三句的下联,有的说： “ 我对第三联“ 好山好水好风景” ；有的说：“ 好年好景好运气” ；有的说：“ 好年好月好日子” 第一联的挑战赛更是掀起了活动的高潮；有的说：“ 我的下联是这样的 冷冷清清,凄凄惨惨戚戚” ；有的说：“ 虽然你引用古诗词对的很工整,但是太伤感了,我来

12、对团团聚圆,家家和和谐睦” ,立刻教室里掌声一片；有的说： “ 我认为来对花花草草,棵棵青青翠翠也很贴切；”；掌声未息,又有的说： “ 我对的是来来往往,人人平平安安” ）4、写对联这一次轮到我们的小小书法家大显身手了；请每组举荐一名书法特长生当堂书写对联,悬挂于教室之内,让同学争相评点,优胜者可获得“ 才艺星”；三、写作,沟通感受 对联,就像一首诗,布满诗情画意；对联,就像一首歌,动听动听；对联,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 就像一座百花园,姹紫嫣红；刚才的活动,让我们布满了欢快,来,拿起我们的 笔,把刚才的

13、欢快描述下来吧！四、评比,勉励提高汉字王国 活动目标 1、明白汉字的进展演化,感受汉字的魅力；2、体验学习汉字的乐趣,规范使用汉字；3、培育同学学习的良好习惯和探究精神,通过实际才能；活动重点 明白汉字的进展演化,感受汉字的魅力；活动难点 同学参与活动是积极性,主动探究的欲望；活动预备 相关汉字的资料 活动过程：一、预备阶段 1、引入主题：汉字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人数最多的文字；如今,很多国家掀起了“ 学汉字热”；对于每天接触、使用汉字的我们来说,学英雄字是特别必要的；读书、看报、写信、写日记 , 我们不仅要阅读,仍要用汉字来表达自己的想法； 在学习汉字是过程中是否遇到过一

14、些困难？也没有产生畏难心情？让我们一起来感受汉字的魅力,把握汉字而努力吧！体验学习汉字的乐趣, 为正确名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、关于汉字,你想明白些什么？同学提出想明白的问题,老师板书；3、依据自己的实际情形挑选自己感爱好的问题进行探究,并在班上找到自 己的合作伙伴,组成活动小组；4、各小组拟写小组活动方案,作好任务的分工,作好相关的活动预备；二、实践活动阶段 1、各小组绽开实践活动；明白汉字的进展演化组的同学绽开调查,需要资料的小组通过多种渠道查找资料；小小啄木鸟组的同学实地查找, 并记录自己发现的错别

15、字；要求小组成员之间团结协作,相互帮忙；2、小组长留意让小组成员将收集到的资料放好并妥当保管；三、整理分析阶段 1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理；2、分析整理后的资料,依据分析的结果写出活动总结；四、展现、汇报阶段 1、挑选将自己小组的活动过程和活动结果展现给大家的方法和形式,资料 汇报的资料,拟定汇报提纲；2、依据自己小组挑选的展现形式,做好相应的预备；3、拟定汇报的程序和人员；4、组织各小组同学进行汇报,全班同学进行评判；五、老师总结；通过这次活动, 你有哪些收成？对于汉字方面的学问,你明白了哪些内容？你认为你的什么才能得到了提升？在活动的过程遇到了什么问题？你是退缩了,仍

16、是把问题解决了？解决问题的方法是什么？我信任同学们在活动中都有了一定的收成, 通过自己亲身经受活动的全过程,的懂得,对汉字的学习有了更高的爱好；信任你对汉字的学习有了更进一步名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书要有方案 活动目标 1、读懂课文内容,熟悉有方案读书的重要性 2、结合课文介绍的“ 读书方案的制定” 和“ 读书方案的执行” 两部分内 容领会总分的写法； 3 、初步学会制定读书方案；活动过程 一、谈话引入 1、同学们,你们爱读书吗？都读过哪些书呢？2、课外书种类繁多,我们应当怎样提高读书效率,得到读书的正

17、确成效 呢？3、板书：读书要有方案 4、读了课题你想知道什么？（板书：读书为什么要订方案？怎样制定读书 方案？怎样执行读书方案？）二、自学课文 1、过渡：带着这些问题,我们自由组合学习小组学习；出示学习要求： 自由组成学习小组,选学习小组长组织学习；解决提出的问题；2、小组合作学习,老师指导；三、检查自学成效 1、沟通争论学习收成并相机指导；相机板书：读书方案书名方案时间每日进度2、出示：明日歌你能读懂明日歌 的意思吗？ （有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次 子文嘉所作；大意是：过了明日,仍有明日,明日是何等的多啊！假如每天总是 等明天,那么只会空度时日,一事无成； ）3、你们仍知道有哪些勉

18、励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句？古人学问无遗力,少壮工夫老使成；名师归纳总结 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行；- 冬夜读书示子聿南宋陆游第 8 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随；-唐韩愈 读书破万卷,下笔如有神； - （唐杜甫）三更灯火五更鸡,正是男儿读书时；黑发不知勤学早,白首方悔读书迟；- （唐颜真卿）四、总结 读书要订方案,读书方案要切合实际,方案制定后要仔细执行；五、制定读书方案 1、就自己最近准备阅读的一本书,订一个读书方案；2、沟通读书方案；六、布置作业 布置课外活动： 举办班级读

19、书心得汇报沟通会, 沟通自己是怎样按方案读书 的,或谈谈自己在读书方面的一些收成（可以是谈话形式,可以用相声、小品、朗诵等表演形式；）我读过的一本书 活动要求 1、能主动与人沟通读书情形,介绍自己所读过书的书名、作者、主要内容 以及自认为出色的语句或片断；做到态度自然大方,语句通顺、明白；2、能仔细听取别人的发言并登记自己感爱好的书名和作者；3、激发读书的爱好,培育爱读书和作读书笔记的良好习惯；活动重难点 1、能利用通顺的语句,清晰地介绍所读书的书名、作者、主要内容以及认 为比较出色的句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - -

20、 - - 2、仔细听取别人的介绍,培育良好的读书习惯；活动过程一、谈话导入：最近我们班的图书治理员比较忙,由于同学们最近特别喜爱读书, 老师特别兴奋,信任同学们都读了不少好书；你们想不想把自己读过的好书介绍给同学、伴侣,让他们与自己共同共享其中的欢快呢？这节口语交际课,就让大家来沟通 一下读书情形；二、提示争论要点： 板书课题：我读过的一本书 师：谁先来说说自己最近读了什么书. 让同学自由发言； 师：为了说得更好, 请大家先来争论一下, 要把自己读过的书清晰明白地介绍给别人,必需讲清的主要内容有哪些.如何向他人介绍自己的感受,让书中那些打动自己的地方同样去打动别人 . 相机板书：书名、作者、主

21、要内容、出色 之处； 三、分组争论沟通；师：四人小组先沟通,组长要当好主持人,其他同学要仔细听；师：现在,我们各小组先沟通,小组沟通后再推选讲得好的同学,讲给全班 同学听；1、全班大组争论；竞选主持人；师：很多小组主持人当得不错, 谁情愿当当大组主持人？由主持人指定各小组代表依次上台发言；（准时提示： 发言的同学要 按次序讲清晰读了什么书、 作者是谁、 书中主要写的什么事、 出色的片断或语句 有哪些 .别的同学发言终止后, 你可以谈谈你的看法, 然后吸取别人的体会教训,再上台介绍你读的书； ）对发言的同学进行评议；提示：除了评判以上提示的内容以外,仍有一般话,声音语调,态度举止,礼貌语言等；2、师生共同小结：可以个人名义谈参与本次读书争论的收成体会；收成？师：上了这节课你有什么名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、老师祝语书是人类进步的阶梯,愿同学们今后爱读书、会读书、多读书、读好书 . 四、作业布置回家后向你的父母介绍一下你读过的一本书；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页