2022年小学语文二年级上册教学设计第七单元画.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第七单元画学习必备欢迎下载一. 教学目标：1 在情感、态度、价值观方面：激发同学对艺术的宠爱,充分发挥同学的想象力；培育同学在学习中相互学习、相互帮忙的好品质；2重学问训练：识字 26 个,写字 25 个；有感情地朗读课文；3留意才能的培育：培育同学艺术观赏的才能；培育同学独立识字的才能,培育同学用 部首查字法查字典的才能；培育同学的想像力；二教学重点：1识字 20 个,字字 18 个；2有感情地朗读课文；3培育同学艺术观赏的才能；三教学难点：激发同学对艺术的宠爱,充分发挥同学的想象力；四教具预备：多媒体课件、绳子卡片；五课时支配：8 课时我有

2、一盒彩笔 一教学目标：1 在情感、态度、价值观方面：激发同学对艺术的宠爱,充分发挥同学的想象力；培育同学在学习中相互学习、相互帮忙的好品质；2重学问训练：识字 11 个,写字 9 个；有感情地朗读课文；2 留意才能的培育：培育同学艺术观赏的才能；培育同学独立识字的才能,培育学 生用部首查字法查字典的才能；培育同学的想像力；二教学重点：1识字 11 个,写字 9 个；2有感情地朗读课文；3培育同学艺术观赏的才能；三教学难点：激发同学对艺术的宠爱,充分发挥同学的想象力；四教学思路：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

3、必备 欢迎下载在识字教学中留意同学识字的过程,让他们运用自己宠爱的方式识字；在朗读中培育 同学的语感,对语言的感悟；勉励同学发挥想象,进展同学的语言表达才能；同时在嬉戏 中进一步巩固要写的字,培育同学集中留意力的习惯；五教学时间：2 课时 第一课时 一教学目标：1. 情感、态度、价值观：激发同学对艺术的宠爱；2. 学问目标：用自己最宠爱的方法熟悉生字11 个；会写字9 个；重点指导：多音字“ 藏” 读准字音；能通读课文,读准字音；3才能目标：培育同学独立识字的才能；二教学重点：1认字 11 个,会写一类字 9 个；2能通顺的读课文,不读错字音；三教学难点：1重点指导：多音字“ 藏” 读准字音；

4、能通读课文,读准字音；2通过读课文,初步感知课文的内容,激发同学对艺术的宠爱；四教学过程：（一）谈话导入：同学们,你有一盒彩笔,你会画些什么呢？（同学说一说）（二）初读课文,随文识字：1、同学自由读课文,画出不熟悉的字；2、同学用自己最宠爱的方式自学不熟悉的字；3、同学汇报：通过自学,你熟悉了什么字.你是用什么方法来熟悉的. 师适时归纳总结认字方法：编顺口溜记字、熟字加偏旁记字、生字4、同学认读词语：直线连绵起伏宝藏永久饥荒翱翔 指名认读同学领读齐读 5、同学认读生字：线绵伏藏永饥荒藏翔重点指导读：线绵伏熟字换偏旁记字、拆部件认记名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页

5、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 同桌看拼音读生字指名认读同学领读齐读 cang（藏东西）多音字：藏 zang（宝藏）（西藏）6认读卡片：出示不带拼音的卡片,认读；7嬉戏：摘卡片（三）认读课文,巩固生字,明白课文内容：1、老师范读课文,同学仔细听,并标明自然段；2、小组竞赛读课文,请同学当评委；3、课堂评判：两人一组读课文,能不能读准字音；（四）书写指导：1、同桌认读写字表,练写生字；2、重点指导书写：蓝：三部分不要写分家永：横撇是一笔 底：最终一笔的点不要漏掉（五）布置作业：1、写本课生字新词；2、熟读课文,体会独立的重要性；板书设计：我有一盒彩笔线绵伏藏

6、永饥荒翔其次课时 一教学目标：1 在情感、态度、价值观方面：激发同学对艺术的宠爱,充分发挥同学的想象力；培育同学在学习中相互学习、相互帮忙的好品质；2巩固复习识字 11 个,写字 9 个；有感情地朗读课文；3留意才能的培育：培育同学艺术观赏的才能；培育同学的想像力；二教学重点：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1有感情地朗读课文；2培育同学艺术观赏的才能；三教学难点：激发同学对艺术的宠爱,充分发挥同学的想象力；四教学过程：（一）复习生字 出示生字卡片：齐读指名读线绵伏藏永饥荒翔（二）谈话导入新课

7、课文中向我们描画了几副漂亮的图画？老师这里也有一盒水彩笔,我们今日要用它来画漂亮的今日和明天的抱负；（三）细读课文感受艺术的魅力 1学习第一节：漂亮的今日（1）在这副图里我们都画什么？怎样画？（2）请你来说一说,大家来评一评；追问：“ 挂” 是什么意思？中秋的月亮怎么能挂在山尖？连绵起伏的山是怎样的？这样起伏的山,应当怎样画？（3）你仍想为这副画添上点什么 .该怎么说？（4）有语气的朗读这一节；2学习其次节：明天的抱负（1）刚才同学们画得不错,课文读得也让我们感受到画很美,看来画和读都让我们 感受画的美；那么明天的抱负这幅画你想用什麽方式学习呢？同学自由组合；（2）沟通、评画追问：为什麽要画透

8、亮的海洋？绿色的太阳？结满面包的大树？长上翅膀的小伴侣？（3）你仍想为这副画添上点什麽？（4）朗读、评议（四）拓展延长,乐趣升华 1两副画给你留下了什麽印象？2你宠爱这盒彩笔吗？你想用什麽方式表达对这盒彩笔的宠爱？自主挑选：（ 1）给两副画涂色,让两副画更美！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（ 2）配乐朗读课文,感受图画的美！（ 3）仍想画什麽就画下来；（ 4）仿照课文写一写；1同学挑选自由分组活动 2展现汇报（五）配乐齐读全文终止；（六）布置作业：1有语气朗读课文,试着背下来；2选作课堂中的四

9、项内容；板书设计 我有一盒彩笔 明天的抱负 漂亮的今日王冕学画一教学目标：1激发同学对艺术的宠爱；体会王冕勤学苦练的学习精神,使自己受到启示；2认字 9 个,写字 9 个；3运用多种识字方法识字,培育自主识字的才能,能够正确、流利、有感情的朗读课文；二教学重点：认字 9 个,写字 9 个；三教学难点：激发同学对艺术的宠爱；体会王冕勤学苦练的学习精神,使自己受到启示；四设计思路：爱好是取得学习成果的前提；对低年级学校生来说,情形是激发其学习爱好的很有效 的方法；所以, 本课起始,我用孩子们都爱听的故事引导同学,使同学对课文产生深厚的爱好；在理 解课 文时,给同学足够的想象空间,通过动笔找一找、读

10、一读、说一说、在详细的语言环境中理 解句 子,从而在想象中进一步体会到王冕“ 不灰心,每天画” 的刻苦练习的情形,培育正确的价 值观；名师归纳总结 五教具预备：多媒体课件生字卡片第 5 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 六教学时间：2 课时学习必备欢迎下载第一课时 一教学目标：1初步感知课文内容；2识字 9 个；指导书写难字；3正确通顺的朗读课文；二教学重点：会用不同的方法识字 正确认字 9 个；三教学难点：四教学过程：（一）创设情境,激发同学的奇怪心,导入课文；1故事导入： （课件播放动画）2板书课题：王冕学画（二）初读课文,整体感知

11、课文内容 1自主读书：生同学们想自己读这个故事吗 .请大家轻声自由读课文,用你宠爱的方式和课文中的生字词交伴侣；留意：读准字音,标出自然段序；2小组沟通、汇报 3检查识字情形并指导；1 出示投影,形式多样地认读课文中的字词；遇到重点字请同学解决； 指名上前当老师 穷苦傍晚湖边荷花花瓣滚来滚去节约灰心2 出示投影,检查同学学习生字的情形；穷傍湖荷瓣滚省灰同桌练习读小老师带领读指名读 4指导书写 1 描写写字表；自主发觉问题；2 挑写一个字；指名同学上前展现并讲解留意事项；3 老师适时指导“ 穷、候、采、灰” 的写法；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 -

12、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5摆学具卡片,巩固生字的学习情形（1）对对碰嬉戏（2）听音找字嬉戏 6读课文,在文中巩固生字的读音（三）合作质疑 1读文质疑课文大家能读通读顺了,那就看看自己能读懂吗.请同学默读课文, 遇到不懂的问题标出来；其次课时 一教学目标：1. 懂得课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什 么事,都要下苦功夫；2. 能正确流利有感情地朗读课文；3. 培育和进展同学与人合作学习的意识和精神；二教学重点：1、朗读课文,懂得课文内容；2、培育和进展同学与人合作学习的意识和精神；三教学难点：通过学习本文悟出王冕的画画得那样好的道理,即

13、他勤学苦练的结果；同时懂得 只要刻苦学习,不怕困难,就能取得好成果；四教学过程：一、创设情境,培育质疑,激发爱好；（一）放动画荷花；说说自己观看后的感受；（二）板书课题；（三）培育质疑、激发爱好：环绕课题,聪慧的你最想知道什么？（可能提出的问题：他为什么学画？学画什么？怎样学画的？画得怎样？）二、自主读文,明白内容,读正确；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）自读课文,标出自然段；（二）小组合作读课文,要求把句子读通顺；（三）分段朗读课文；三、合作学文,懂得内容；（一）回忆质疑问题；（二）提出

14、学习方法：1、 合作读文；2、 从文中找到答案来回答,一人答,其他人给补充；3、 依据答案谈一谈自己的感受：王冕是一个什么样的孩子？（三）沟通学习成果；1、 王冕学画什么？答案：王冕用平常节约下来的钱买了纸和笔,学画荷花；提问争论：王冕学画荷花和你们平常的课外小组的学习有什么不同吗？他为什么这样做？你是怎么知道的？有感情地读出这两句话； （找伙伴读）2、 王冕是怎样学的. （板书：不灰心每天画）答案：开头画不像,可是他不灰心,每天画；绽开想象：假如你是王冕,你是怎样不灰心,每天画的？（先与同桌说一说,再集体沟通）齐读这句话；3、 王冕学的怎样 . 答案：画了几个月,那纸上的荷花就像刚从湖里采来

15、的一样；（板书：就像 一样）提问：谁像谁？（王冕画的荷花就像真的荷花；看一看：图片 齐读这句话；4、 王冕为什么学画荷花？答案：大雨过后, 一片阳光照得满湖通红；湖里的荷花更明艳了,花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去；王冕看得出神,心里想,要是能把它画下来,那多好啊！说一说：（1）让同学说说生活中看到的某种花雨后与雨前有什么不同？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载比下雨前更美（生说：花的叶子更绿了,花瓣更艳了,花瓣和花叶子上仍有小水珠,丽了；）（ 2）看图片： A、此时此刻,书中有一个词最能表现同学

16、们看图 片时的样子； （出神） B、说一说你们的感受；读一读：小组读汇报读 师生读、说一说：你认为王冕小时候是一个怎样的孩子？ 5 四、扩展质疑 1、 提问：学过课文之后,你仍想知道什么？2、 方关于王冕的一些资料；五、说一说你这节课有什么收成？板书设计：王冕学画 每天画 不灰心就像 一样语文天地 一教学目标：1通过读唱、读背,培育同学的阅读才能；2照样子写句子；3学习写留言条；4培育同学辨析形近字的才能；培育同学遣词造句的才能；在活动中培育同学合作才能；二教学重点：1学会辨析形近字,并组词,培育同学辨析形近字的才能；2通过读唱、读背,培育同学的阅读才能；三教学难点：学习写留言条；四教具预备：

17、多媒体课件 五教学课时：2 课时第一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一教学目标：1学习写字 2看部首写汉字 3能够仿照样子造句；4学会辨析形近字,并组词；培育同学辨析形近字的才能；二教学重点：学会辨析形近字,并组词,培育同学辨析形近字的才能；三教学难点：能够仿照样子造句,培育同学遣词造句的才能；四教学过程：（一）启示谈话：今日这节课我们跟着丁丁一起来学习语文天地；（二）学习内容：比一比,读一读：1、指名读题,让同学仔细观看,找到规律；部首不同,字形相近,意义不同； 2、同桌沟通组词；3、汇报

18、；4读一读仿照样子造句；l 、出示例子 2指名读一读,体会“ ,心想,要是 ,那多好呀！” 的句式 3小组合作进行懂得例子后造句；4、全班争论订正,加深对词语的懂得；看部首写汉字 1观看要写的字的特点 2独立完成,全班沟通 读一读,背一背； 议江南1组合作读古诗 2懂得古诗的意思 3小组练背名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4指名背诵 其次课时 一教学目标：1通过阅读短文的学习,培育同学的阅读才能 2学写留言条 3在活动中培育同学合作才能；二教学重点：通过阅读短文的学习,培育同学的阅读才能；三教

19、学难点：学写留言条；四教学过程：（一）启示谈话：今日这节课我们接着跟着丁丁一起来学习语文天地；（二）学习内容：小组争论：学写留言条；1小组争论：丁丁今日下午要去公园画画,他怎样打电话告知妈妈？2小组汇报沟通,学习打电话？3小组争论：假如我给妈妈写留言条应当怎样写？（1）自己读留言条 2 小组争论应当如何写留言条；4全班汇报沟通,学习留言条的格式；5自己学习写留言条 今日我参与英语班的学习,晚点回家；（三）自读画龙点睛1谁听过画龙点睛的故事,给大家讲一讲 2自读短文,通过各种方法解决阅读障碍 3沟通通过什么方法,解决了哪些阅读障碍 4指名读短文小组合作读短文（四）金钥匙 1读一读金钥匙2通过同学举例来练习 课后小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页