2022年考核北师大版小学二年级上学期数学教学总结反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年度考核北师大版学校二年级上学期数学 教学总结反思 本学期我担任二年级数学教学,虽然这些同学来自不同 的家庭,家长的文化水平、道德素养、训练观念等都存在着 较大的差异,但在家长和老师的积极协作下,大部分同学的 学习的自主性和自觉性明显增强,上课能积极举手回答问 题,懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业；经过师生 的共同的努力 , 较好的完成了本学期的教学任务,使大部分 同学已经把握了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的运算 100 以内的加减法 ; 表内乘法、简洁统计、米与厘米等；但是 也有个别同学由于基础差,作业完不成,学习习惯差造

2、成了 成果较差的现象；为了更好的总结体会和教训,推动今后的 教学工作,下面我将取得的成果和存在的问题、困惑两个方 面对本学期的教学工作总结如下：一、取得的成果和体会： 1 、培育同学在实践中探究学问的才能；低年级同学的思维以详细形象为主,针对这一特点,在本 学期的教学中我依据教学内容的不同,支配肯定的实践活 动,让同学在实践活动中,体会到教学中的疑难点变得详细 形象化；在统一长度中,同学通过用不同的测量工具测 量不同物体的长,到用不同的测量工具测量同一物体的长,在到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中第 1 页名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料

3、 - - - - - - - - - 体会到统一长度单位的必要性；在角的初步熟悉中,学 生通过做活动角,体会到角的大小和角两边的长短没有关 系,而和角的两边叉开的大小有关；在乘法口诀表的整 理中,同学通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进 行了整理,自我建构了乘法口诀表的排列规律；在对称图形中,同学通过撕、折、剪等实践活动进一 步熟悉了对称图形的特点；同学在实践活动中,既提高了学 生主动参加学习的积极性,又使同学在活动中感悟了新知,经受了学问的形成过程；2、联系同学生活实际教数学；学校数学的教学内容多数都和生活实际相联系,在教学 中,我把教材和现实生活有机的结合起来,使同学体会到数 学来源

4、与生活,生活离不开数学；在两位数加减两位数的教 学中,用 2022 年北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进 行教学,即激发了同学的爱国热忱和学习爱好,又使学 生 在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系；在乘法口诀的教学过程中,用一个人有5 个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学,使同学 在学习中既经受了乘法口诀的形成过程,又使同学明白了成 口诀在生活中的应用；在统计中,让同学统计自己喜爱 的小动物,削减了同学数学学习的枯燥感,激发了同学对数 学学习的深厚爱好；第 2 页名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - -

5、- - - - - 3、重视同学审题才能的培育；在单元检测中,我常常遗憾的发觉,好多同学错题的原 因没有读懂题目的意思,只要让他自己再读一读,他就会很 快的把这道题做对,就其缘由同学和家长的看法相同,认为 是马虎造成的；但深化分析就会发觉,解题是一个过程,是 同学动用自己的学问储备解决问题的过程,而读题、审题就 是在猎取信息,然后用自己已有的学问体会处理信息的过 程；针对这一情形,我重点培育了同学的认真读题、认真分 析题目的才能； 要求同学静下心来读通题目,划出关键字词,懂得语的意思,明白所解答的问题之后再动笔进行解答；我 仍常常就针对某一应用题,交给同学如何分析题目的方法；经过一学期的训练,

6、同学对题目分析的才能都有不同程度的 提高；二、存在的问题和困惑；1、家长和老师的训练观念存在差异；由于家长和老师的 工作性质和所处环境的不同,从而导致训练观念的不同；有 个别家长对自己的孩子不闻不问,不加以引导任其自由发 展,而有的家长对自己的孩子管的过死,不给孩子留有玩耍 的时间,从而导致孩子对学习逐步感失去学习的爱好,学习 成果下滑； 2 、在教学中,新课后的练习如何设计才能提高课堂教学 的实效性,仍需要在以后的教学工作进一步探讨、争论 . 第 3 页名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版学校数学工作总结范文

7、 2 本学期我担任二年级2 班的数学教学工作；一学期以来我根据同学的实际情形,努力地去激发同学的学习爱好,培育学 生良好的学习习惯,引导同学参加学习的全过程,取得了一定成效,使大部分同学已经把握了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的运算100 以内的加减法 ; 表内乘法、简洁统计、米与厘米等；但是也有个别同学由于基础差,作业完不成不 认真,学习习惯差造成了成果较差的现象；为了更好的总结 体会和教训,推动今后的教学工作,下面我将取得的成果和 存在的问题两个方面对本学期的教学工作总结如下：一、努力提高课堂教学质量：Article/List/List_27.shtml 1 、备课；学期初,钻研了数学课

8、程标准、教材、教 参,对学期教学内容做到心中有数；学期中,着重进行单元 备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的位置、作 用；摸索同学怎样学, 同学将会产生什么疑难,该怎样解决；在备课本中表达老师的引导,同学的主动学习过程；充分理 解课后习题的作用,设计好练习；2、上课；（1）创设各种情境,激发同学摸索；然后,放手 让同学探究,动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点,挑选同学的探究结果,同学进行比较、沟通、争论,从中掌 握学问,培育才能；接着,同学练习不同坡度,不同层次的第 4 页名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - -

9、- 题目,巩固学问,形成才能,进展思维；最终,尽量让同学 自己小结学到的学问以及方法；现在同学普遍对数学课感兴 趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步；（2）准时复 习；依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而 减慢；因此,我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次 天复习,以后再逐步延长复习时间；这项措施特别适合低年级同学遗忘快、不会复习的特点；（3）努力构建学问网络；一般做到一小节一整理,形成每节学问串；每单元整理复习 形成学问链,一学期对整册书进行整理复习；3、批改作业；针对不同的练习错误,老师面批,指出个性 问题,集体订正共性问题；批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自

10、己查找错误,增强同学的分析才能；学 生订正之后重新评判,勉励同学独立作业的习惯,对激发学 习的爱好取得了较好成效；分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性；4、留意对后进生的辅导；对后进生分层次要求；在教学中留意降低难度、放缓坡 度,答应他们采纳自己的方法慢速度学习；留意他们的学习过程；在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习 自信心,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于 回答疑题,乐于摸索；5、准时与家长沟通；第 5 页名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在教学中,我始终认为与家长沟通也是

11、搞好教学很关键的一 个环节；把每一个同学的点滴变化都准时与家长沟通,才有 助于教学的提高和同学的成长；在我的训练工作中我始终坚 持这样做,也证明有肯定的收成；二、存在的问题 孩子的成果不仅仅依靠老师的交,更离不开家长的帮,在下个学期, 我争取多和家长沟通,明白孩子的在家的学习情形,让家长也参加到同学的学习中来,给孩子更多的勉励和关 注；从每次单元测验和期末考试来看,仍存在着很多问题；如部 分同学的运算才能分析应用题的才能仍是很差,同学做题不 够认真,检查不认真；这就要求我在以后的教学中留意培 养同学审题、分析、运算的才能和做事认真踏实的好习惯；仍要加强个别生的指导工作；以上就是我对这个学期的数

12、学教学工作总结,在以后的教学 工作中,我会努力地改正自己的缺点,依据孩子的特点,让 自己的教学水平和孩子的成果都能更上一层楼；=范文 3 二年级数学训练教学工作总结 本学期我担任二年级的数学教学工作；一学历期来我努力根 据同学的实际情形, 实行有效的措施, 激发同学的学习爱好,培育同学的学习习惯,引导同学参加学习的全过程,取得了第 6 页名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 肯定成效,也存在一些困惑,现对本学期的教学工作作出如 下总结：一、积极落实素养训练 坚持正确的训练思想,树立与素养训练相适应的教学观 念,转变“ 以

13、学问为本” 的传统熟悉,树立“ 以同学进展为 本” 的新观念,紧紧环绕同学的探究与创新活动绽开,出现 出“ 乐、实、活、新” 的教学情境；例如：找规律；动物拼 图；我当售货员等活动,都极大的激发了同学的爱好,解放 了同学的眼睛、 嘴巴和手, 制造了让同学操作、试验的机会；独立摸索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会,使同学能保持良好的心境,始终以一种轻松、开心的心情去 积极主动的参加学习；二 、努力提高课堂教学质量1、备课；学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数；学期中, 着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中、在整个学校阶段 的位置、作用；摸

14、索同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决；在备课本中表达老师的引导,同学的主动学习 过程；充分懂得课后习题的作用,设计好练习； 2 、上课；增强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚 化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出；在课堂上第 7 页名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学 的主作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得开心；留意精 讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量 多；同时在每一堂课上都充分

15、考虑每一个层次的同学学习需 求和学习才能,让各个层次的同学都得到提高；（1）创设各种情境,激发同学摸索；然后,放手让同学探 究,动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点,挑选学 生的探究结果, 同学进行比较、 沟通、 争论, 从中把握学问,培育才能；接着,同学练习不同坡度,不同层次的题目,巩 固学问,形成才能,进展思维；最终,尽量让同学自己小结 学到的学问以及方法；现在同学普遍对数学课感爱好,参加 性高,为学好数学迈出了坚实的一步；充分发挥同学的探究（2）欲望,发挥他们的主体意识,是他们不再是“ 看客” ；准时复习；新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢,我的 做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再逐 渐延长复习时间；这项措施特别适合低年级同学遗忘快、不 会复习的特点；第 8 页名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页