2022年《大堰河我的保姆》导学案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案大堰河我的保姆导学案 学习目标: 1、学习、把握诗中记事写人以及直抒胸臆的特点,学习对比、反复、排比等表现方法; 2、本诗通过记事写人来抒情,这是区分一般抒情诗的最主要的特色,应作为学习的重点;自主学习:1、给以下加点字注音;大堰河檐头瓦菲灶火荆棘掐死匾火钵碾忸怩冰屑团箕凌侮叱骂咒语2、自读课文,整体感知课文,想象大堰河的形象,试在脑海中为大堰河“ 画像” ;3、独立摸索下面的问题,并作好记载,为上课学习发言做预备;(1)这首诗分为几个部分. . (2)第一部分是诗歌的前四段,它主要讲了些什
2、么表达了什么思想感情呢A“ 她的名字就是生她的村庄的名字;她是童养媳” ;分析这句话中可以看出大堰河什么样的人生经受?B大堰河与“ 我” 是什么关系?C诗人看到雪,想起了保姆大堰河,这样写的作用是什么?(3)其次部分又表达了些什么呢 . 通过“ 搭” “ 拍” “ 放” “ 补” “ 拿” 等动作表现什么?(4)诗歌的第三部分写大堰河死后的凄凉和家人的凄惨遭受,实就控诉了社会现实的黑暗,文中哪些语句可以表现出来. (5)诗歌的第四分部讲了什么. 学习过程:一、明白作者与背景;二、课前自测1、注音:瓦菲(虱)叱 骂()凌侮( )凄苦)()忸 怩(悉 索()荆棘(火钵()天伦()子 ) 典押 自怨
3、自艾()2以下各组词语书写无误的哪一项(A酱碗触摸凋花扭扣 B 棺材叱骂漂泊咒语C菜蓝辉煌凌侮凄苦 D 青苔虱子围裙瓦霏整体感知 1、作者的思路:明确:这首诗以追忆往事为线索绽开思路:雪景大堰河被雪压着的坟墓大堰河一生的遭受大堰河死后一 家人的命运赞扬诗呈给大堰河及全部劳动人民;2、全诗共 13 节,依据诗人感情的变化,大体可以分为哪四个部分?每部分的意思是什么?细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
4、名师精编 优秀教案明确:第一部分(13 节):交代大堰河的悲苦身世及其与“ 我” 的关系,表现诗人对乳母的深切怀念与痛悼;怀念与痛悼;其次部分 (第 48 节),回忆大堰河辛苦而又悲苦的一生,爱恋与感谢;集中刻画大堰河勤劳、和善的品德,抒发爱恋与感谢之情;第三部分( 911 节):写大堰河死后的凄凉和家人的凄惨遭受,诅咒和控诉了黑暗的社会;怜悯与控诉;第四部分(第 1213 节),诗人呈给大堰河的挽歌和赞扬诗;讴歌与赞扬;赏析诗歌(一)学习第一部分:1、诗句“ 她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳” 说明白什么?明确:作者舍弃了大堰河很多的遭受,而写她的名字,这个看似平淡无奇的生活细节,深
5、刻地揭示了封建压迫下贫苦 妇女的尊严和价值这种触目惊心的事实;2、第一节最终一句重复说:大堰河,是我的保姆,有什么作用?明确:直接抒发了诗人对贫苦保姆的真挚感情;3、作者为什么要交代“ 我是地主的儿子” ,“ 也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子” ?明确:诗人虽然出身地主家庭,实际上遭到了父母的变相抛弃;出身贫贱的大堰河,却赐予了这位弃儿以深厚的母爱;(二)学习其次部分(第 48 节):1、诗人是怎样来写“ 我” 在大堰河家里的情形的?明确:诗人深情地回忆起大堰河厚大的手掌;这里诗人用鲜明的画面,用大堰河一天的劳动,通过详细的动作表现出“ 我” 的保姆的辛苦和劳累;2、我回到家的感受是怎
6、样的呢?(从诗中找出)明确:“ 我做了生我的父母家里的新客” ,呆望着“ 母亲怀里的不熟识的妹妹” ,“ 我” “ 忸怩担心” ,这些都说明“ 我” 与这个家的格格不入,也暗含着“ 我” 对乳母的怀念;3、为什么反复强调父母是“ 生我的父母” ,我是“ 新客” ?明确:说明作者对亲生父母的不满,对乳母的爱恋、喜爱和赞扬;4、第 8 节是如何写大堰河深爱“ 她的乳儿” 的?这说明白什么?明确:在年节里把最好的食品“ 冬米的糖” 留给自己的乳儿;仍深情地“ 把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的 墙上” ;而且做着不能对人说的美好的梦;这些都表现了大堰河的淳朴和善;(三)学习第三、四部分 1、诗人反复
7、强调:“ 她死时,乳儿不在她的旁侧” ,而大堰河却“ 轻轻地呼着她的乳儿的名字” ;这起什么作用?细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案明确:这样写既加重了悲剧气氛,也表达了自己特别遗憾的心情;2、作者是如何写大堰河的凄惨结局的?明确:诗中连用了几个排比句,描画勤劳一生的大堰河死后的凄惨遭受:“ 四块钱的棺材” ,几尺长的土地和“ 一手 把的纸钱的灰” ;3、诗的结尾是如何表达对大堰
8、河的无限怀念和深情礼赞的?明确:诗中运用一连串的排比句,表达诗人对大堰河的无限怀念和深情的礼赞;诗的最终,直抒胸臆,感情达到了高 潮;4、为什么是紫色的灵魂?这首赞歌,仅仅是呈给大堰河的吗?明确:紫色代表着名贵,“ 紫色的灵魂”, 热切地赞颂了大堰河名贵美好的心灵;诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳 动人民的爱,本节诗中深情地写道:“ 呈给大地上一切的,我的大堰河般的保姆和她们的儿子,出现给爱我如爱她自 己的儿子般的大堰河;”艺术特色 1、错落有致、长短不一的排比;诗中所形成的庞大的撼动人心的力气,浓烈的抒情气氛,都和这种大排比的手法与句 式相关;2、反复的运用;大大增强了作品的回肠荡气、意远韵
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