2022年《威尼斯的小艇》课时教学设计3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载威尼斯的小艇课时教学设计教学目标 1熟识小艇是威尼斯重要的交通工具,明白异国风情,陶冶生活乐趣；2明白小艇的特点,以及它同威尼斯水城的关系,学习作者抓住事物特点 写的方法；3学习本课生字、新词,懂得重点词语；4有感情地朗读课文；教学重点 1熟识小艇是威尼斯重要的交通工具,明白异国风情,陶冶生活乐趣；2明白小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系,学习作者抓住事物特点写 的方法；教学难点 明白作者怎样介绍小艇的特点, 培育同学细心观看事物, 抓住事物特点进行 描写的才能；教学时间 二课时 教学设计

2、第一课时 一、教学目标（一）学习本课生字、新词,懂得重点词语；（二）明白课文内容,理清文章结构,分段,概括段意；（三）熟识小艇是威尼斯重要的交通工具,明白异国风情,陶冶生活乐趣；二、 教学重点（一）明白课文内容,理清文章结构,分段,概括段意；（二）熟识小艇是威尼斯重要的交通工具,明白异国风情,陶冶生活乐趣；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、教学过程（一）揭示课题：威尼斯是意大

3、利的一座古城, 是世界闻名的水上城市； 小艇是这座城市的主要交通工具； 我们要学习的这篇课文主要介绍了小艇的外形,船夫的驾驶技术及小艇的作用, 呈现了这座世界闻名的水上城市特有的风光；在领会威尼斯小艇的风采之前,我们第一来检查预习生字和新词,懂得重点词语的情形；（三）检查生字、新词,懂得重点词语；1填写生字表格；2指导同学读准字音；“ 艇” 字应读“t.ng ”,不能读 t.n ；“ 纵” ,字应读“zng” ,不能读 c$ng；“ 叉” 字应读“ch1” ,不能读 c1；“ 艄” 字应读“sh1o”,不能读 xi1o ；“ 哄笑” 的“ 哗” 字应读“hu2”,而“ 哗啦” 的“ 哗” 字要

4、读“hu1”；3分析生字结构,正确书写；“ 艇” 字中间部分是“ 廴”是“ 隹” ,不能写成“ 住” ；,不能写成“ 辶” ；“ 雇” 字是“ 户” 字头,里边“ 梁” 的右上部是“ ”,不能少写一点“ 刃”；“ 叉” 字是“ 又” 字加上一点,不能遗忘写中间的“ 丶”；4区分形近字；出示形近字,请同学们指出这些字的相同点和不同点；“ 艄” 和“ 稍” 两个字音相同,形相近,义不同； “ 艄” ,船艄；“ 稍” ,略微；这两个字的偏旁不同；“ 毫” 和“ 豪” 两个字音相同,形相近,义不同；“ 豪” ,豪迈、豪言壮语；“ 毫” ,丝毫,毫不在乎；“ 勿” 和“ 匆” 两个字形相近,音、义都不同

5、； “ 勿” 是不要的意思,比如,请勿打搅；“ 匆” 有些焦急怎么样的意思,比如,匆忙,急匆忙；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 梁” 和“ 粱” 两个字音相同,形相近,义不同；木字底的“ 梁” 是桥梁,房梁的意思；米字底的“ 粱” 是高粱米的粱；5懂得重点词语；世界闻名：在全世界都很出名；自如：活动或者操作不受阻碍；课文中指驾起船来不受阻碍,娴熟,敏捷；手忙脚乱：形容做事慌

6、张,没有条理；簇拥：紧紧围着；课文中是集合的意思；哄笑：高声喧哗说笑；沉静：特别安静；与“ 清寂” 意思相近；呎：英尺的旧称,现在已不用；一英尺约合 0.3048 米；圣经：基督教的圣书；教堂：基督教徒举办宗教仪式的地方；祷告：信教的人向神祈求保佑；雇定：雇,出钱叫别人为自己服务；本课指事先已确定好,在某一时间内专 门为自己服务；6辨析词义,找出近义词、反义词；（1）近义词：闻名（闻名出名）摇动（摇摆）沉静（安悄悄寂）残缺（残缺）敏捷（敏捷）操纵（操作）庄重（庄重）祷告（祈祷）簇拥（拥挤）哄笑（嬉笑）（2）反义词：残缺（完整）簇拥（散开）敏捷（笨拙）庄重（活泼）细心整理归纳 精选学习资料 -

7、- - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载沉静（欢腾）新奇（陈旧）覆盖（放开）弯曲（笔直）（三）明白课文内容,给课文分段,概括段意；1请六名同学分自然段朗读课文,其他同学边听边摸索：全文是环绕哪句话来写的？并画出这句话；（全文环绕 “ 威尼斯是世界闻名的水上城市,的交通工具,等于大街上的汽车”；）河道纵横交叉, 小艇成了主要2请一位同学读一读画出来的这句话,并谈一谈它在全文的作用；（这句话在全文起总起和点题的作用,说明

8、小艇在这座城市很重要；）3指导分段,概括段意；这篇文章是按不同方面的次序表达的,老师要指导同学读懂每个自然段的意思,然后用合并几个自然段的方法,将意思紧密相连的自然段合并为一段,再概括段意；也可以要求同学找出课文从哪几个方面介绍了“ 威尼斯小艇”,这样分段和概括段意就比较简单了；课文从哪几个方面介绍了威尼斯的小艇？这几个方面分别是什么？（课文从四个方面介绍了威尼斯的小艇,由此把课文分为四段；）第一段（第 1自然段）讲的是小艇是威尼斯主要的交通工具；其次段（第2、3自然段）讲的是小艇样子奇妙, 乘坐小艇观看风光富有乐趣；第三段（第 4自然段）讲的是船夫的驾驶技术特殊好；第四段（第 5、6自然段）

9、讲的是威尼斯人的生活离不开小艇；这篇课文先总后分、 思路清晰,同学简单懂得； 为了提高同学们的学习爱好；老师可给同学制造充分发表看法的机会,请同学谈对课文的印象；这篇课文分四段, 你最感爱好的是哪一段？请你朗读一遍,并谈谈自己的感受；同学们可以自由发言,活跃学习气氛,提高学习爱好；（四）作业；1誊写生字、新词；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2朗读课文,想象威尼斯的小艇的样子和

10、坐在里面的感觉；其次课时 一、教学目标（一）明白小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系；（二）学习作者抓住事物的特点写作的方法；（三）有感情地朗读课文；二、 教学重点（一）明白小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系；（二）学习作者抓住事物的特点写作的方法；三、教学过程（一）创设情形,导入新课；1启示同学谈谈自己明白的世界闻名城市,说说那里的特色和印象最深的 地方；（巴黎的埃菲尔铁塔、埃及的金字塔、莫斯科的红场、北京的故宫、水上 城市威尼斯等）板书：威尼斯 今日我们师生一起来观赏欧洲意大利的这座闻名世界的水上城市威尼 斯的风光；2播放电视录像片,或者幻灯片,也可以用图片,呈现威尼斯的自然风光 和风土人情

11、；请同学谈谈自己对威尼斯的印象, 喜爱什么,最感爱好的是什么等；（河流、雕塑、建筑、服装、桥梁、小艇等）由此引出“ 小艇”板书：小艇我们要学习的这篇课文表达的就是威尼斯的小艇,解小艇的特点以及它与这座城市的关系；（二）学习第一段；为什么说小艇是威尼斯的重要交通工具？期望同学们认真学习, 了细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（由于威尼斯的河道纵横交叉,是典型的水上城市,这里水道比车

12、道要多；因此小艇在威尼斯就显得很重要,成为了重要的交通工具；）齐读这一段；小艇这样重要, 它是什么样的？有什么特点呢？这是同学们最想知道的；请看其次段；（三）学习其次段；1指导同学观看威尼斯小艇的幻灯片或图片；启示同学谈论观看到的小艇的外形及特点；（小艇很窄很长,两头上翘、美丽、像新月等；）2分析比较句子,明白小艇的特点,体会比如句的作用；（1）出示幻灯片“ 威尼斯小艇又窄又深,船头和船艄向上翘着,行动起来又轻快,又敏捷；”出示幻灯片“ 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟；船头和船艄向上翘起, 像挂在天涯的新月, 行动轻快敏捷, 似乎田沟里的水蛇；”同学几人一组争论：比较这两段

13、话,明白小艇的特点及哪句话更生动；（特点是又窄又深、两头翘、轻快敏捷；其次段话写得生动,主要是里面的比如句用得好, 把人们不熟识的事物比作熟识的事物,的事物的特点,比较好懂得；这样就突出了原来不熟识这段话中运用了三个比如句, 一是用人们熟识的独木船作比如,人们脑海中 就会显现小艇的大致模样, 二是用新月作比如, 使人感到小艇的造型很美, 很有 乐趣；三是用蛇作比如,给人一种动态的感觉,似乎小艇就在眼前游动；）板书：特点 又窄又深,两头翘 轻快敏捷 作者抓住了小艇的特点：又窄又深,两头翘、轻快敏捷,运用三个比如句,特别形象地把威尼斯小艇呈现在我们面前；细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

14、- - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）播放轻松的音乐,老师范读第三自然段,体会“ 有说不完的乐趣” 的 含义；在音乐的伴奏下,听着老师朗读课文,请同学想象自己坐在小艇上的感觉；（坐在软软的皮垫子上很舒适；看着两边的河流、桥梁、船只,很新奇,很 有意思；两岸的建筑物很有特点,很美丽,坐在小艇上观赏是一种享受 ）再加上有时和熟识的或不熟识的人打个招呼,你觉得怎么样？（真是有“ 说不完的乐趣”；）“ 乐趣” 是什么意思？为什么

15、这样的“ 乐趣” 说不完？（“ 情” 在这里是情调的意思,即不同于平常的开心的感觉；“ 趣” 在这里指 外界对自己的吸引力, 即好玩；由于这种“ 乐趣” 是内心的一种感受, 感受良多；因此,这种“ 乐趣” 是说不完的； ）（四）学习第三段；1默读课文,懂得“ 船夫的驾驶技术特殊好”；作者是从哪些方面详细写出“ 船夫的驾驶技术特殊好” 的？（作者在这一段先写了行船速度极快,来往船只许多, 但船夫“ 总能操纵自如” ；接着进一步加以说明怎样操纵自如：极快的时候能够拐弯,拥挤的时候能 挤进挤出,极险极窄的地方也能穿过去,而且速度特别快；）书上的一个词概括了船夫的驾驶技术,是什么词？（“ 操纵自如”

16、）板书：船夫 速度极快时能拐弯 拥挤时能挤进挤出 极险极窄处能穿过 操纵自如细心整理归纳 精选学习资料 2齐读这一段,进一步懂得“ 船夫的驾驶技术特殊好”； 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（五）同学自学第四段；1老师用小黑板出示自学提示：（1）课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？（2）想象仍有哪些人坐小艇去干什么？（3）课文最终为什么要写威尼斯夜晚的景色,这与小艇有什么关系？说明 什么？这几个问题的

17、设计主要让同学自己去体会威尼斯人们的生活、工作都离不开 小艇；假如同学感到第三题有难度,老师可以提示同学从威尼斯的“ 清寂” 和“ 喧 闹” 与小艇的动与不动有什么关系这方面去摸索；（课文中讲到白天商人坐小艇做生意、运载货物； 青年妇女坐小艇消遣、 交友；孩子们坐小艇到郊外游玩；老人带全家坐小艇去教堂做祷告；夜晚,戏院散 场,人们回家需要小艇；可能仍有一些人坐小艇；比如,警察坐小艇指挥水上交通；医生坐小艇急着去探望病人；演员坐小艇去另一戏院演出等等,可见威尼斯人的生活到处离不开小艇；课文用威尼斯安静的夜晚结尾, 是进一步反衬小艇的作用； 从这里可以看出威尼斯的热闹与清寂是以小艇的动与不动为前提

18、的；小艇行动了,威尼斯就热闹；小艇都停靠了,“ 清寂” 就“ 覆盖” 着威尼斯；这说明小艇与整个城市的活动紧 紧联系在一起；）2自由朗读这一段,体会“ 热闹”板书：白天做生意消遣 郊游祷告 夜晚回家 3小结第四段；、“ 清寂” 与小艇的关系；这一段作者主要通过写各种各样的人都要乘坐小艇,从而说明白小艇的作 用；可以说在威尼斯谁都离不开小艇,小艇可以去威尼斯的任何地方；“ 等于街 头的汽车” ；板书：作用细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

19、 - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（五）总结全文；为什么说威尼斯的小艇“ 等于街头的汽车” ？（由于威尼斯是闻名的水上城市,城市被纵横交叉的水道环绕, 小艇是这座城市的重要交通工具, 为人们的生活、 工作供应了便利； 所以说小艇在威尼斯这 座城市等于街头的汽车； ）板书：重要的交通工具 你认为作者是怎样把威尼斯的小艇写详细的呢？（作者之所以能把威尼斯小艇及与小艇有关的事物写详细,是同认真观看分 不开的；作者通过多次观看, 从威尼斯小艇的特点、 船夫的驾驶技术和小艇的作）用三方面进行了详细、生动的描写,因而使读者有一种身临其境的感觉；我们写作文也要留意细心观看, 抓住事物

20、的特点来写, 这样的文章才有生命 力；（六）齐读全文；【板书设计】【小资料】马克 吐温 美国作家,本文作者；原名萨缪尔 克里曼斯；马克 吐温是他 的笔名；他12岁时父亲去世； 因生活所迫, 当过印刷所学徒、 送报人、排字工人,后来又当过水手和舵手、领港、记者等,他特别珍视自己的生活经受,他称工人 阶级是“ 自己的阶级”,说明他常常记着自己是劳动者出身；他的创作以幽默讽 刺见长,语言简洁生动,多采纳民间口语；著有短篇小说集卡拉维拉斯县闻名 的跳蛙、散文集老实人在外国、长篇小说镀金时代、汤姆 索亚历险记、哈克贝利 费恩历险记等；威尼斯 意大利东北部的一座古城, 是世界闻名的水上城市、 旅行胜地；

21、威尼 斯位于亚得里亚海边, 由一百多个岛屿组成； 全市有 117条大小河道, 靠401座各式桥梁把它们连接起来；因此有“ 水城”“ 百岛城” “ 桥城” 之称；威尼斯水道是城市的公路, 市内没有汽车和自行车, 也没有交通指挥灯, 船是市内唯独的交通工具；夜间泛舟威尼斯,独有一番乐趣；威尼斯的房屋建筑风格各异,房屋的门 窗、走廊上雕刻着精致的图案和花纹；1980年3月,威尼斯市和我国的苏州市结 为“ 姐妹城” ；威尼斯的小艇 威尼斯的小艇叫贡都拉（音译） ,已有一千多年的历史；最早 的贡都拉漆成五光十色；从 1562年起,贡都拉改乌黑色,直到现在；小艇的外形像新月,又像一张弓、一种乐器,给人以美好的联想；划船的船夫穿着统一的制 服,戴着黄色的帽子,上面有一根红色的飘带,特别引人注目；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -