2022年中班下学期主题教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神中班级主题教学方案三月份主题：一、主题名称： 你的家,我的家二、主题周数： 4 周（ 3.2 3.28 ）三、主题由来“ 家” 是我们绽开人生的第一个场所,“ 家” 也是温和、安全与爱的代名词；只要稍稍留心,我们就会发觉,幼儿经常会把“ 我家 ” 、“ 我妈妈 ” 、“ 我们家里 ” 挂在嘴边,由于这是他们最熟识的人生体会；因此,我们挑选这个最贴近幼儿生活体会的课程单元,带领幼儿更进一步熟识“ 家”；这个温馨的“ 你的家,我的家” 课程单元包含三个重要的学习内容；“ 家是什么样的”,将邀请幼儿一起探究家的外观与内部结构；“

2、 我的家人” ,透过探究家庭成员与家庭关系,进一步了解居家生活以及家人之间的感情,并通过不同家庭的介绍,如动物的家、同学的家、 故事中的家, 以及对家人和家庭生活的扮演,幼儿开头明白自己和他人家庭的异同点；“ 请你来我家” 将让幼儿观看熟识家邻近的环境,学习邀请别人来我家做客,知道要怎么告知别人家庭住址等； 从中,幼儿可以学习画地图、 辨别方位,建立空间的基本概念； 学习担任小主人与小客人的不同角色,体 会如何善意地招呼别人,将礼貌训练落实在生活中；在这个多变的时代, 社会中产生很多新的家庭结构,如单亲 家庭、重组家庭等客观现象；因此,建议我们的老师和家长,在 带领幼儿学习本课程单元时,要充分

3、留意本班幼儿家庭的差异 性；“ 家” 的世界轻松好玩,邀请您与幼儿一同深化其境；四、主题目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1、学习故事、古诗、儿歌,懂得故事并感知故事的特殊幽默 感,进展孩子的语言表达,会用适当的语言向客人介绍家里人、家里环境,从而懂得家的含义；2、明白不同外形特点房子的家,家的内部结构,尝试依据房 间的功能摆放相应的家具；3、尝试想象并画出自己家庭成员的特点；利用绘画、手工制 作、或其他形式的方法创作自己心中不同特点的房子；4、明白动物的家庭生活及家庭成员的关系、责任；

4、知道动物家庭与人类家庭的异同；知道家里房间的功能；愿意请伴侣到家里来做客,并知道用发邀请卡的方法预约,有礼貌的拜望、接待 客人；5、感受与家人在一起的欢乐,大胆表达对家人内部构造的想 法,勉励孩子帮忙家人做简洁的家务事；五、环境与资源 主题展现区：1、将幼儿的作品“ 我的全家福” 相框在幼儿作品栏展现；2、将各个幼儿画的地图缩小影印,贴在主题展现区；语言区：1、收集幼儿的全家福照片（见活动1：奇趣全家福）2、供应回乡偶书挂图,并把每一句诗制作成一张卡,覆 膜（见活动 6：回乡偶书）3、将幼儿画的“ 我的家” 装订成一本书（见活动 9：我的家）4、图画书我的地图书 （见活动 15：我家的地图）美

5、工区：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1、投放美工素材、领带形纸样、围裙纸样（见活动 1：奇趣全家福）2、供应爷爷奶奶的面部特写图片（见活动 家）2：外婆搬进我们3、投放纸和油画棒、水彩笔（见活动 8：家的样子）4、投放美工素材,画到不同目的地的地图（见活动 15：我家的地图）5、投放玩具卡好邻居 （见活动 20：散漫步）益智区：1、收集家人使用的各种物品的图片（见活动1：奇趣全家福）2、电脑印制“ 家” 字,紫的倍数约 400 或 500,粘在卡纸上,剪成 612 片拼图（见活动 7：什么

6、是家）角色区：1、供应故事 CD、小熊、熊外婆等头饰（见活动 家）2：外婆搬进我们2、供应小毯子、娃娃、小床、被子、音乐 CD（见活动 4：摇篮曲）3、投放 CD、小蜜蜂头饰、花朵头饰（见活动 六、家长工作：19：小蜜蜂做客） 1 、请家长帮助收集全家福照片,并和孩子聊聊关于这张照片的故事； 2 、结合三八妇女节活动,请奶奶和妈妈来幼儿园做客,和幼儿一起做嬉戏,品尝水果点心； 3 、与宝宝在家一起制作捶背劵发给家人,宝为自己服务；家人凭捶背劵请宝名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神4、请家长与幼

7、儿一起谈有关家的故事（外公外婆、爷爷奶奶、朋 友家、动物家 ） 5 、请家长帮助幼儿完成学习单我家的平面图,帮忙幼儿进一 步明白家中的空间分布情形；四月份主题：一、主题名称 ：交通工具博览会 二、主题周数 ：5 周（ 3.30 4.30 ）三、主题由来 ：交通工具是现代人社会生活中可缺少的一个部分；随着时代的变化和科学技术的进步,我们四周的交通工具越来越多,给每一个人的生活都带来了极大的便利；陆地上的汽车, 海洋里的轮船,天空中的飞机,大大缩短了人们交往的距离；火箭和宇宙飞 船的创造, 使得人类探究另一个星球的抱负成为的现实；或许不远的将来, 我们可以到太空去旅行观光,个星球去参观学习；我们的

8、孩子可以到另一“ 交通工具博览会”是对幼儿具有特殊吸引力的主题；幼儿的奇怪心和探究愿望,他们动手操作、想象制造的爱好,可以通过交通工具的主题学习得到很大的满意；单元里, 获得不同种类的交通工具的体会,我们期望幼儿在本课程 明白交通工具与我们每一个人生活的关系, 懂得乘坐交通工具时应有的规章；期望我我们的老师和小伴侣一起,开心地参加到这个特殊的“ 交通工具博览会” 中去！四、主题目标： 1、熟识并能说出不同交通工具的名称；学习阅读故事的细节,能够依据肯定的次序叙述图画内容,节,向别人介绍自己作品；并能创编或改编故事情名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 -

9、 - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神 2、明白各种交通工具的功用,并逐步明白不同交通工具的部位,功能会不同；熟识常见的交通标志,提高交通安全意识； 3、勉励孩子自己动作制作各种交通工具,可以学折纸船、纸飞机、气球火箭等,感受活动带来的乐趣； 4、学习看指挥进行乐器演奏,能够依据情境编配身体动作和乐器演奏方案,尝试体验和表现音乐的情感； 5、明白基本的交通规章并知晓其重要性；知道候车时的注意事项,做个讲文明的好孩子,同时学会自我爱护的安全意识；五、环境与资源主题展现区：1、各种交通工具的绘画、美工作品；2、不同时代的交通工具图片、照片,用泡沫板制作的专栏；3、纸船、纸飞机的这

10、制作品；4、各种交通信号标志的图片、书籍；美工区： 1、各种绘画工具（见活动 1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾 ） 2、不同大小的盒子、塑料瓶、胶棒、剪刀等美工材料（见活动 6：出海） 3、不同大小、不同花纹的交通工具的车轮（见活动11：奇妙的轮子） 4、橡皮泥、吸管、卡纸、笔制作交通标志（见活动18：交通标志）语言区：1、用彩印不同的交通工具和打印相应的拟声词,如：嘟嘟、嘀嘀、驾驾（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾）2、藏宝图、小汽车玩具、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神3、地图和地球仪（见活动 6：出海）

11、益智区：1、交通工具拼图（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾）2、交通工具图片和模型,分类标记卡（见活动 4：分类大考查）3、公共汽车站、火车站、轮船码头、机场等场所的图片,天空、陆地、大海的背景图（见活动 科学区：21：候车小常识）1、各种外形的物品（三角形积木、飞盘、弹珠） ,斜坡道具（见 活动 10：看谁跑得快）2、自制小船及各种材质的物品（木块、海绵、塑料盒）（见活动14：船为什么会浮在水面）3、绑好吸管的气球（见活动 16：火箭升空）4、玩具遥控汽车和玩具车,砂纸、纸板、地毯（见活动 17：赛车）六、家长工作： 1、请家长与孩子共同查找有关交通工具的图片、图书、模 型,尽可能回答孩子的问题,

12、丰富幼儿有关交通工具的学问； 2、请家长带幼儿外出时,引导幼儿观看不同交通工具的行 进特点； 3、请家长与幼儿在家用各种不同材料制作幼儿喜爱的飞机,并带到幼儿园与同伴共享；五月份主题：一、主题名称 ：和纸玩嬉戏 二、主题周数： 四周（ 5.4 5.29 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神三、主题由来：你留意到了吗？我们日常生活已经离不开各种各样的纸了,幼儿的日常生活中也布满的和是相处的体会；从纸巾、 纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报,纸不仅是我们物质生活的必需品,也成为我们精神生活的重要载体；

13、缺的角色；纸,在幼儿生活中扮演着不行或在“ 和纸玩嬉戏” 的课程单元中,我们将带领幼儿与各种各 样的纸绽开一系列互动； 让幼儿从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质, 明白不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探究和争论某些纸的来源,也能学会珍爱各种纸,在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得爱护资源；更重要的是, 幼儿可以真正地和纸玩嬉戏,他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸,可以开动脑 筋,想方法让平面的纸站起来,让立体的纸变化出不同的空间；厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或是小张的,平凡的纸成为幼儿创作或嬉戏的素材,间；赐予他们一片纵情想象的空预备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界

14、；四、主题目标：1、学习依据儿歌的语言格式编创儿歌,有条理的描述自己 对不同材质的纸的感受,能仿照原有情境创编故事； 2、知道纸张可以回收再利用,进一步学习做试验记录的方法,发觉、明白对称的关系,归纳用纸的体会探究纸张在不同条件下所产生的变化； 发觉生活中的纸类用品,观看人们如何使用纸制品, 明白卫生纸的特点和制作过程,观看各种不同的纸制品以及纸的不同用途及特性；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神 3、学习正确的使用卫生纸,学习疼惜书本及修补图书,练习运用报纸玩各种嬉戏,训练身体大肌肉的运动技

15、能；学习有感情的演唱歌曲, 能用肢体动作表现乐曲情境；尝试运用卫生纸做造型,尝试用多种方法包扎“ 糖果” ,制造不同的折纸方式,学习制作立体卡片；五、环境与资源主题展现区： 1、在幼儿园进行回收纸活动以及倡议幼儿园其他班级回收纸活动中； 2、再生纸和再生纸做的物品以及幼儿制作再生纸的照片；幼儿有创意的糖纸设计；美工活动区： 1、各种各样的纸箱、纸盒,剪刀、色纸、胶水、各种包装纸、包装绳、颜料、卫生纸、 报纸、手揉纸、 纸藤、 卡纸等材料； 2、收集到的和幼儿创作的剪纸作品； 3、各种碎纸片、画笔、折纸做的纸玩具、纸飞机；语言活动区： 1、记录有关纸的争论内容的海报纸（见活动 1：纸箱和纸） 2

16、、有关纸的图书和参考书,挂图； 3、幼儿制定的爱书公约 （见活动 9：好好疼惜我）角色活动区： 1、纸箱接成的山洞（见活动 1：纸箱和纸） 2、报纸时装（见活动 6：报纸真好玩） 3、达达和可可的头饰（见活动 9：好好疼惜我） 4、各种折纸作品；益智活动区：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1读书破万卷下笔如有神、纸箱、纸的配对卡（见活动2：纸的另一半） 2、收集到的各种纸制品（见活动 3：找一找,哪里有纸） 3、同样大小的长方形皱纹纸（见活动 8：和纸玩嬉戏） 4、对称图形的拼图 科学活动区： 1、不同的再生制品

17、（见活动15：奇妙再生纸） 2、纸张的承重展现（见活动16：纸是大力士）六、家长工作： 1 、请幼儿和家人一起收集各种不同的纸箱、玩纸箱嬉戏； 2、请幼儿和亲人一起收集纸制品；可在家进行装饰美化或把 3、请幼儿和家人一起制作小纸艺,作品带来幼儿园共享； 4、向家人发出爱纸倡议书让家人一起疼惜用纸；六月份主题：一、主题名称 ：顽皮一夏 二、主题周数： 4 周（ 6.1 6.30 ）三、主题由来：提起夏天,我们经常想到的是酷热的阳关和流不完的汗水,但是小伴侣可能有完全不同的感受；对小伴侣来说,夏天,是可 以纵情享受冰淇淋的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时 候,仍是那么多知了在树上唱着悦耳的歌！

18、是啊,假如我们认真 观看,夏天真是一个喧闹的季节；在“ 顽皮一夏” 的课程单元中,我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装, 到大自然中去倾听夏天的天籁之音,观看夏天开放的名师归纳总结 漂亮花朵； 我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子,一起第 9 页,共 15 页品尝凉爽的水果与甜品；我们仍要跟孩子一起,泡在游泳池里尽- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神情地打水仗, 让自己过一个欢乐的夏天,充共享受夏天的特殊时光；希望我们和幼儿在“ 顽皮一夏” 的学习过程中,有更多的发 现,也有更多的惊喜！四、主题目标： 1 、用简洁的语言表述画面的内

19、容,学习观赏扩句式儿歌,表达自己对夏天的感受,能用想象的语言创编儿歌；学习依据画面懂得故事内容；学习倾听并懂得故事内容；2、感知雷雨与人们生活的关系,获得冷冻的基本概念,知道吃刨冰是消暑的一种方法；熟识夏天常见的动植物,明白夏季额天气特点,知道一些动物避暑的方法；明白荷花的生长过程,熟识蝉的外形特点,学习有次序的观看蝉,进展观看才能；感知 夏天水滴蒸发的现象；3、在折纸中锤炼小肌肉动作的精准性,运用肢体动作表现对诗歌的懂得； 感受乐曲中4 拍子的乐句, 跟随歌曲节奏正确做嬉戏动作；学习用画、剪、贴等方法自制扇子,运用美工材料表 现荷花池的场景,体会画面色调的冷温和画中传达的欢乐气氛；4、情愿与

20、同伴沟通并倾听别人叙述,体验与家人、伴侣分享各种夏季食品的欢乐；体验故事所表现的夏天的美好意境,知道扇子是传统的消暑工具,知道游泳时应留意的事项；五、环境与资源：主题展现区：1、各种动物消暑的图片和幼儿关于动物避暑的绘画作品；2、冰品食谱的展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神3、各种船的照片,折纸船、画穿作品；美工活动区：1、黄色和咖啡色书面纸、画笔、小竹筷、胶带、向日葵花 制作示例；绘画工具（见活动 1：嗨！夏天）2、各种绘画工具,依据儿歌内容共同绘制荷塘图（见活 动 7：荷花开）3、

21、蝉的折纸步骤图（见活动8：夏日歌手蝉）4、各种水彩颜料和画笔,玩水画作品（见活动 17：欢乐的水花）语言活动区：1、自制的故事角色棒偶（见活动1：嗨！夏天）2、有关雷电的传奇和民间故事书（见活动 3：轰隆隆,打雷啦）3、“ 消暑妙方” 海报（见活动 5：做扇子）4、有关蝉成长的图片或照片（见活动 5、泼水节活动的场景图或影碟（见活动 角色活动区：8：夏日歌手蝉）17：欢乐的水花）1、蟋蟀、蜗牛、蝉、青蛙、萤火虫的头饰,以及自制的向 日葵、冰棒的道具（见活动 1：嗨！夏天）2、自制的各种扇子（见活动 5：做扇子）益智活动区：1、自制的小鱼玩具（见活动 7：荷花开）2、轻快的乐曲、滑滑布（见活动

22、科学活动区：1、有关雷电的图片和照片（见活动15：划呀划小船）3：轰隆隆,打雷啦）名师归纳总结 2、各种不同特点的扇子（见活动5：做扇子）第 11 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神3、水、透亮杯子和吸管六：家长工作： 见活动 14：游泳咯）1、请家长带幼儿利用休息时间参观蔬菜超市或菜场,加强 对蔬菜的熟识；2、和幼儿在网上或图书上找出蔬菜各属于植物的哪个部分；3、请家长帮助幼儿种植蔬菜,并提示幼儿定期观看与记录；4、家长和幼儿共同挑选蔬菜拓印画所需的材料,一起玩蔬 菜拓印画；七月份主题：一、主题名称 ：蔬菜派 二

23、、主题周数： 4 周（ 7.1 7.15 ）三、主题由来：现今社会经济的改善, 给孩子们供应了获得健康养分的良好 环境；但是,家长们普遍发觉, 孩子简洁喜爱上快餐和便利食品,很不简洁喜爱吃蔬菜！可是,蔬菜含有很多丰富的养分素,蔬菜的重要性是不行替代的,不同的蔬菜对人体的害处也不一样；家长除了勉励孩子多吃蔬菜之外,为保证养分的均衡仍应让他们尝试不同的品种； 因此,我们设计了这个带领幼儿进入蔬菜王国的 课程单元,愿幼儿在学习过程中获得无限惊喜！在“ 蔬菜派” 的课程单元中,我们将让幼儿共享吃过或看过的蔬菜, 请幼儿画出这些蔬菜的样子；我们会领着他们到邻近的菜市场或者超市参观, 看看蔬菜的真实模样,

24、观看这些菜和我们吃的时候是否一样； 我们仍将引导幼儿体验观看蔬菜的真实成长名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神环境,通过种植、品尝、幼儿亲自烹饪等感官嬉戏,探究蔬菜的形、色、气、味等；在本单元终止之前,我们会让幼儿回家与父母一起拟定爱吃的蔬菜食谱,依食谱预备购物清单,举办烹饪蔬菜大餐的活动；蔬菜主题贴近幼儿的生活体会,能让幼儿感受到蔬菜慢慢成长的过程,种子慢慢发芽、长大到结果的模样,这样从无到有的 成长检验弥足宝贵； 透过这些探究活动, 幼儿不但可以熟识蔬菜,知道蔬菜的养分, 明白蔬菜的成长过

25、程与环境,仍能通过烹饪了 解事物加热的变化；请您参加我们的活动,和孩子一起来争论、探究！四、主题目标：1、懂得故事内容及兔子和狐狸的对话,参加故事表演并扮演角色开展对话,学习儿歌,想象好玩的蔬菜拟人形象,熟识蔬菜 可食的用的部位；2、尝试食用部位不同对蔬菜进行分类,整体的关系, 尝试依据蔬菜的不同特点分类,与食用关系； 观看一些特殊的蔬菜外形特点,在嬉戏中感受部分与 初步明白蔬菜部位 通过各种方式感知蔬菜的外形, 观看玉米的特点与结构,明白玉米的种类和生长过程；知道豆浆的养分价值和豆制品的种类,明白豆腐的制作过程；3、在嬉戏中提高身体的敏捷性,用肢体动作表现大与小的不同；学习念唱儿歌并有节奏进

26、行表演,在嬉戏中学唱歌曲并与同伴合作进行表演； 观赏名画的画面构图特点；学习选用蔬菜颜色 进行创意造型,依据自己想象为蔬菜拓印画进行添画；4、明白古时候和现在使用不同的工具制造豆浆,体验扮演游 戏的乐趣,熟识蔬菜的养分价值,知道吃蔬菜的好处；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神五、环境与资源：主题展现区：1. 将挂图蔬菜哪里可以吃 ,各种有关蔬菜的图片放到主题展 示区供应幼儿认知；2. 幼儿的蔬菜拓印作品大展览；3. 蔬菜美食食谱和制作好的美味蔬菜照片展；美工活动区：1、投放纸盒油画棒、签字笔

27、等材料（见活动 2、供应玉米粒（见活动 8：甜甜的玉米）1: 狐狸种菜）3、投放信、牛皮纸袋、剪刀、胶水、蜡笔、各色的色纸、图画 纸等（见活动 21：爱吃青菜的鳄鱼）4、供应橡皮泥、一次性纸盘、小刀等工具（见活动 23：蔬菜美 食嘉年华 语言活动区：1、供应各种蔬菜的谜语、儿歌（见活动4: 我的蔬菜儿歌）2、张贴挂图 甜甜的玉米 （见活动 8：甜甜的玉米）3、请幼儿画下自己观看到的菜园 角色活动区： 见活动 9：蔬菜的家 1、投放故事纸偶（见活动 1：狐狸种菜）2、依照参观菜市场的情形,将活动室的其中一个角落布置成一个菜市场（见活动 2：参观菜市场）3、投放自制的蚂蚁头饰,CD,录音机（见活动

28、 18：蚂蚁搬豆）益智活动区：1、供应蔬菜图片及配对卡,蔬菜的相关字卡（见活动 3 : 蔬菜的样子）2、老师在网上下载一些熟识和不熟识的蔬菜图片,将它们裁剪名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神成一半,并将它们过塑投放到活动区（见活动6：蔬菜接接排）3、供应各种豆子和豆类图卡（见活动 18 : 蚂蚁搬豆）科学活动区：1、在自然角放置一本记录本,让幼儿通过每天的观看来记录种植蔬菜的变化（见活动11：松松土,种菜了）2、供应各种各样的豆类,如 : 红豆、黄豆、黑豆、芸豆等,让幼 儿用水将这些豆子泡开,观看并做好观看记录（见活动 19：中 国牛奶 - 豆浆）六：家长工作： 1 、请家长带幼儿利用休息时间参观蔬菜超市或菜场,加强 对蔬菜的熟识； 2、请家长帮助幼儿种植蔬菜,并提示幼儿定期观看与记录； 3、家长和幼儿共同挑选蔬菜拓印所需要的材料,一起玩蔬 菜拓印画；名师归纳总结 4、请家长平常多勉励孩子吃蔬菜；第 15 页,共 15 页- - - - - - -