2022年篮球传球教学设计教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学习必备欢迎下载计学设一、设计思想 从教学设计角度讲就是:科学挑选与处理教材内容,使教材内容切合同学实际,使 同学产生学习动机;教学过程敏捷恰当具有吸引力,教与学的方法能调动同学的学习积 极性;通过教学能促进同学个性体育进展使之积极参加课余锤炼,形成终身体育;本节课教学设计主导思想: 依据篮球教材的特点与大纲的目标,教学中既要激发学 生的学习爱好,又要使同学把握肯定的篮球基本技术,并且能在教学竞赛中应用基本技 术,同时仍要达成进展同学体质的目的;为明白决教学多重目标的冲突,教学中主要采 用分层教学与导学、情形设置相结合、技术教学与趣味性的教学
2、竞赛相结合的教学策略 来完成教学任务;通过分层、分组教学可以有效的解决同学之间的差异冲突,起到勉励 作用,调动全体同学学习的积极性,使其充分体验到篮球运动的乐趣;本课以行进间运球、移动中的双手胸前传接球作为主要教学内容,但不是全体同学 一个模式,而是按同学自主挑选学习内容分层教学;同学在学习运球和传球的基础上,可以自主挑选提高巩固运球和传球的基本技术,也可以挑选教学竞赛,最终把所学基本 技术应用到教学竞赛中去,从而提高同学的学习爱好,检查同学学习成效;二、教材的分析、处理:1、教材的价值与特点: 篮球是全日制一般高级中学体育与健康教学大纲的选 修教学内容之一;篮球具备猛烈的对抗性、高度的观看性
3、、技术的全面性、战术变化的 多变性、攻防技术的双重性、个人技术与集体协作的高度统一性等特点;篮球运动是身 体接触的对抗运动,其规章、场地、器材、设备、时间、人数等,除正规竞赛外不受限 制,因此比较简单开展,群众基础好;篮球运动有较高的锤炼价值,对提高同学的上下肢力气、奔跑才能、心肺功能、和谐性、敏捷性有很大的帮忙;2、高中篮球教材内容包括:篮球基础学问、基本技术、技术组合、战术及规章、教学竞赛五大部分;这五部分内容之间相互联系、互为依靠,单项基本技术的学习与掌 握是组合技术练习与运用的基础,组合技术的练习与战术规章的学习,为教学竞赛制造名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7
4、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载条件,在实际教学竞赛中,检验技术、战术把握运用,从而促进基本技术的进一步学习与把握;所以在教学实际中,应当将这五部分视为有机的整体,敏捷运用;3、本课在单元教材的位置与教学策略:篮球教材内容丰富,技术含量高,教材既注意基本技术的全面性,又注意各项技术的组合,并通过各项基本技术和技术组合在教 学竞赛中的运用,来不断提高同学应用技术的才能;本课是单元其次节课,在单元内属于基本技术的学习与提高课,同时使同学学会简 单的攻击概念,以便在以后的教学竞赛中得到应用;前一节课主要学习了原地运球和双手胸前传接球,由于同学的差异,把握技术程
5、度 差异较大;为了区分对待,照料全体同学,提高全体同学的学习爱好,本课挑选基本技 术中比较好玩味性的行进间运球为新授内容,同时复习双手胸前传接球,但不是全体学 生一个模式,而是让同学依据自己实际情形,自主挑选学习内容,采纳分层教学;同学 在前一节课学习运球和传球的基础上,可以自主挑选提高巩固运球和传球基本技术,也 可以自主挑选学习行进间的组合运球,最终把所学基本技术应用到教学竞赛中去,进一 步把握基本技术串联,提高同学学习爱好,起到全面勉励的作用;行进间运球是篮球教材中难度大、趣味性强的一项内容,假如处理不好,会影响学 生学习的积极性;要想利用一节课完全把握技术,难度特别大,因此采纳降低难度与
6、标 准、自主发挥、由易到难的方法来勉励同学大胆发挥与创新;三、教学目标 1、认知目标:明白篮球运动的一般常识、主要竞赛规章,熟识并且能够表达所学的篮 球基本技术种类,能懂得篮球基本技术的应用;2、技能目标:进展同学的反应速度、和谐性和灵敏性;使50%左右的同学初步的把握篮球运球的基本要领, 70%左右的同学能够把握双手胸前传接球的基本动作 . 3、思想目标:(1) 促进同学对篮球运动产生爱好,情愿在课余时间参加该项运动;(2) 培育同学不怕苦、不怕累的精神,使同学情愿参加团队活动,承担团队责任;四、教学过程设计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - -
7、- - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 教学对象分析: 高一年级 40名男同学,对篮球有肯定的爱好,组织纪律好,学习积 极性高,接受才能较好;中学阶段接触篮球少,基本技术较差;2、教法、学法设计:教法:采纳分层分组教学,满意不同层次同学的需要;做到巩固、提高与传授新 学问结合、常规教学与同学自主创新结合、基本技术学习与趣味性竞赛和嬉戏结合;学法:同学自主挑选学习内容,学习环境宽松,有充分的自我进展与提高的空间;做到被动学习与主动学习结合,独立学习与合作学习结合、小组学习与竞赛结合;3、教学组织设计: 教学组织环绕同学挑选内容进行,以分组学习、分组指导为主,集 体学习、集体指导为辅,
8、合理支配练习方法、队形,充分利用场地器材;4、老师指导设计: 依据分组和同学差异,采纳讲解、示范、仿照的直观指导教学方法 使同学入门;采纳特地练习、针对性分步练习、由易到难逐步提高、教学情形设置的引 导式教学方法,使同学基本把握正确技术;采纳个别指导自主学习、集体指导合作学习 与小组学习、 错误订正、优秀示范、 教学竞赛、 嬉戏等常规学习方法巩固提高教学成果;5、教学媒体的挑选器材:篮球、标志物;场地布置:室外篮球场两块;6、本课的特色: 一是表达敬重同学主体位置,同学可以在课堂学习中自主挑选学习内 容;采纳分层教学,敬重同学差异;二是贯彻同学在老师指导下学习与自主学习、研 究性学习、合作学习
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