2022年教学案例：题原子的构成.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题 1 原子的构成放手同学 自主学习单梅【教案目标】学问目标： 1、明白原子的构成；2、知道原子不显电性的缘由；3、初步明白相对原子质量的概念；才能目标： 1、初步学会分析、比较、归纳等方法去探究客观规律；2、学会查相对原子质量表；情感目标： 1、进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点训练； 2、通过明白我国在测定相对原子质量方面的成果培育民族骄傲感；【教案重点】原子的构成和相对原子质量的概念【教案难点】原子的构成【教案预备】课前预备与教材相关的课件【教案过程】一、导入：老师播放课件展现电解水的过程；设计意图：使同学通过课件知道在化

2、学变化中分子可分,原子是不行分的；二、教案新知1、原子的发觉史老师播放课件展现原子发觉史；设计意图：让同学明白科学家1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 讨论微观粒子的想象过程及试验验证；同学能通过卢瑟福的散 射试验知道原子内有一个很大的空间,并能够知道原子内有一 个核心；2、原子的构成 活动一、 老师播放课件展现原子结构示意图 老师提出问题： 1、原子是由什么构成的？2、你能否用语言简洁的描述一下？目的：同学看到了微观的原子结构,能形象、直观的知道原子 是一个什么样的构成；活动二、 老师播放课件展现教材中的

3、表格 41 老师提出问题：1、原子核和核外电子是什么关系？2、构成原子的粒子他们的电性怎样？3、构成原子的粒子质量是什么样的呢？4、原子的质量主要是由谁打算的呢？目的：同学通过观看、分析、总结并用语言描述出原子的构 成；电子（ -）质子质量的 1/1836 原子 质子（ +） 1.6726 10-27原子核中子（不显电性）-27 1.6749 10原子的质量主要打算于质子和中子2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动三、 老师播放课件展现教材中表格 42 老师提出问题：1、原子种类不同那么就什么不同？2、质

4、子数和什么数相等,与什么不等？3、全部的原子都有中子吗？目的：同学进行分析总结能够得出原子结构中显现的一些规 律； 1、原子种类不同,质子数也不同 2、核电荷数质子数核外电子数 3、氢原子中没有中子（即并不是全部的原子都含有中子）活动四、 老师播放课件展现原子与地球的体积比 目的：让同学感受原子体积的小及原子核更小；并转换问题引 出原子的质量；活动五、 老师播放课件展现氢原子、氧原子的实际质量 老师让同学到黑板把氢原子和氧原子的实际质量用科学记数法 转换小数表示法 目的：让同学感受原子质量在使用和书写时的不方面,科学家 们便引用了相对原子质量的概念；3、相对原子质量概念 活动六、老师播放课件展

5、现相对原子质量概念 目的：让同学熟识、把握相对原子质量概念4、相对原子质量质子数 +中子数3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动七、老师播放课件展现相对原子质量运算公式 老师让同学依据公式运算氢原子和氧原子的相对原子质量,并 与表 42 的中子数与质子数相比会有什么发觉？同学运算比较,得出：相对原子质量质子数 +中子数 目的：同学把握相对原子质量的运算公式,并敏捷的运用；感 受相对原子质量的使用便利；且从原子的构成中总结出重要的 规律相对原子质量质子数 +中子数 活动八、老师指导同学查找相对原子质量,书后

6、附录 II 中查 找；目的：同学能敏捷使用附录II 相对原子质量表活动九、 老师播放课件展现资料（张青莲教授对相对原子质量 作出的奉献）目的：同学感受民族爱国主义训练；三、课后小结 活动十、 播放本节课所学的主要内容 目的：回忆本节课所学的主要内容 板书设计 第四单元 课题 1 原子的构成 一、原子的构成 1、原子的构成电子（ -）4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 原子 质子（ +）原子核中子（不显电性）2、原子不显电性：核电荷数 二、相对原子质量 1、概念=质子数 =核外电子数 2、相对原子质量质子数

7、+中子数远程资源教案成效及运用评判：在本节课的教案过程中,由于教案内容特别抽象,同学对于 原子结构的发觉、原子的结构等微观方面的化学学问,在头脑 中没有形成表象,所以我注意敏捷合理的使用多媒体课件演示 原子结构的发觉、原子的结构等,形象直观的展现了微观方面 的化学学问,突破了教案难点,提高了同学的学习爱好；全体 同学至始至终、爱好盎然的积极参加课堂活动,达到了良好的 教案成效；1、在导入新课时,我播放课件展现电解水的过程,使同学 通过课件知道了在化学变化中分子可分,原子是不行分的,从 而激发了同学的学习爱好,为学习新知做好铺垫；2、在原子的构成学习时,我先播放课件展现原子结构示意 图和教材中的

8、表格 4-1,提出了摸索问题：1、原子核和核外电 子是什么关系？2、构成原子的粒子他们的电性怎样？3、构成5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 原子的粒子质量是什么样的呢？4、原子的质量主要是由谁打算的呢？使同学不仅看到了原子是一个可分的粒子,而且知道了 原子是一个怎样构成,并且同学通过观看和分析,能用语言描 述原子的结构,突破了教案难点,提高了课堂教案效率；在今后的教案过程中,我将一如既往的敏捷运用农远资源,进一步提高同学学习化学的爱好和课堂教案成效；6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页