2022年《我们的大地妈妈》课堂实录.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载活动目标学问与技能：明白自己生活的家园的环境状况及其变化；过程与方法：尝试用观看、争论等方法进行探究活动；体验提出问题、探究问题的过程；情感、态度、价值观：喜爱地球,关爱自然,感谢大自然对人类的培育；行为与习惯： 形成初步的爱护生态环境的意识,环境做力所能及的事情；活动预备同学能调整自己的行为, 为爱护1课前让同学查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的 文字、图片资料；2同学于课前完成给“ 大地妈妈” 涂色的活动；老师1制作与教学内容相关的课件；细心整理归纳 精选学习资料 -

2、- - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2课题板书的喷绘；3四滴眼泪外形的剪贴纸；教学过程课件：打开,播放大地妈妈哭了课题（配乐）；（点击,音乐停止；）导入活动师：同学们,课前,老师已经请大家肯定要完成给 “ 大地妈妈”涂色的活动,完成了吗？来, 小组内先相互观赏一下, 每个小组选出一名颜色涂得最美丽的同学到台前来；（四名代表到台前展现；）师：你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么美丽吗？看着这么美丽的大地妈妈,想说点

3、什么？（同学回答；）师：嗯,真不错！瞧把大地妈妈美的,笑得嘴都合不拢了！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（请四名同学回到座位上；）师：同学们,在完成涂色的过程中,知道大地妈妈的孩子都有谁了吗？（同学回答：树木、花苹、河流、小鸟、鱼儿、风 ）师：大地妈妈的孩子有这么多呀！（课件：点击,播放美丽的风景照片,配乐；）师：在和煦阳光的照射下,有茂密的树木,奔腾的河流迎着微风的吹拂,花

4、草在轻轻摇摆,鸟儿在唱歌 师：同学们, 能够生活在如此美丽的环境中,你的心情是怎样的呢？假如大地妈妈看到大家能够这么高兴、幸福地生活,她的心情又会是怎样的呢？师：是啊,我们的大地妈妈本该也是欢乐的,们一起来看；（课件：点击,播放“ 地球” 动画片；）可是 她真的欢乐吗？让我师：刚才们看到的大地妈妈,她高兴吗？欢乐吗？为什么？（同学回答：大地妈妈不高兴,由于森林被砍伐,建起了高楼大厦；大气被污染；人们在无节制地开采矿物 ）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料

5、 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：是啊,一座座的高楼建起来,一片片的森林却倒下,浓浓的废气充满了大地妈妈的眼睛；我们的大地妈妈哭了,（张贴课题）这可是她第一次流泪呀！绽开活动师：知道大地妈妈为什么哭吗？（同学回答, 老师相机板书： 森林砍伐、 大气污染、 水污染、垃圾污染 ）师：哦,这是大地妈妈流下的第一滴眼泪呀！其次滴、第三滴、第四滴 师：看看这几滴泪水,你知道是谁的行为损害了我们的大地妈妈吗？（同学回答；）师：是啊,正是人类一次次地将森林砍伐,一天又一天地制造着大气、水、垃圾等污染,才使得我们的大地妈妈伤痕累累,流下了哭泣的眼泪；（课件：点击

6、,播放整幅图景；）师问：现在老师想请大家在小组内任意选取一种你们感爱好的行为来进行讨论；留意,咱们今日主要就来沟通你们在生活中的观看与发觉,好吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（同学在小组内任意选取主题进行争论；）1垃圾污染；（小组同学汇报所见到的垃圾污染现象；）师：是啊,垃圾在我们的生活中随处可见；（课件：点击,垃圾污染图片；）现在,我们一起来做这样一个运算：假如我们每人

7、每天能少制造一片垃圾,一星期就能少制造多少片垃圾？假如一个月按 30 天运算的话,那这一个月就能够少制造多少片？一年又能削减多少片垃圾？我们全班总共 32 人,老师帮你们运算过,全班同学一年下来就能够少制造 11 680 片垃圾；师：看到这样一个巨大的数宁,有什么想说的吗？今后你会怎么做？师：一个人的力气似乎很微薄,但假如我们全班同学、全校同学,包括我们的邻居,甚至是全青岛市的人民, 都能够积聚起来, 又会削减多少垃圾呢？老师期望你们能够以自己的力气来带动我们身边的每一个人,都能少制造一片垃圾,弯弯腰多捡拾一片垃圾；那我们的大地妈妈仍会这么难过吗？2水污染；（小组同学介绍水污染问题；）细心整理

8、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：说到水污染,老师很想给大家讲一个故事,想听吗？（课件：点击,水污染动画；）很久以前,有一条小河, 那里美极了；河里的小鱼每天都在自由悠闲地玩耍,生活得可欢乐了！可是有一天,小河边的草地却改造成了工厂 （课件：点击,水污染动画暂停；）师：同学们,下面会发生什么事呢？（同学续编故事；）（课件：点击,水污染动画连续；）（小河两边的工厂,日日夜夜地排出各种

9、各样的污水；小河里的水变黑了,变臭了；小河里的居民们,不是翻着鱼肚死了,就是匆忙忙忙地逃走了；大鲤鱼爸爸眼看大祸临头了, 只能带着全家老小, 难过地离开了世世代代居住的家乡,去查找它们的新居；可是,它们从这条小河游到那条小河,遇到的都是脏黑的河水,闻到的都是腐烂的臭味；就这样,它们只能处处流浪；在散发着阵阵恶臭的浊浪下, 饿了几天的小鲤鱼弟弟最终坚持不下去了；它瞪着惨白的眼珠,慢慢地翻转了身子,咽下了最终一口气 ）师：同学们,现在,你们最想对谁说点儿什么呀？（同学回答；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 12 页 - - -

10、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：是啊,（课件：点击,水污染图片；）严峻的水污染问题,不仅仅让鱼儿们四处流浪,甚至导致鱼儿的死去,同时它也给人们敲响了警钟；小河常青,江水奔腾,这应当是我们人类共同的心愿呀！3森林砍伐；（小组同学汇报查找到的图片、文字资料；）师：老师这里也有一份资料；（课件：点击,显现图片资料：世界上80的原始森林已经荡然无存了；森林面积正以每天 375 平方千米的速度消逝； 每年消逝的森林面积合起来大约有14 万平方千米,接近一个山东省的面积；）师：大家对 375 平方千米和

11、14 万平方千米的概念可能不是很清晰,但每年消逝的森林面积接近我们一个山东省,的！消逝的面积又是怎样的呢？可以让我们明白, 森林的消逝速度是怎样师：同学们想过没有, 这么快速而又大面积的森林被破坏,仍会让哪些动物失去家园呢？生：森林被砍伐,鸟儿失去家园；森林中的小动物也找不到家了 师：假如你是森林中的一只小动物,你现在最想对人们说些什么呀？（师相机：我可怜的孩子们呀！）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

12、 - -学习必备 欢迎下载师：是呀,大地妈妈看到她的孩子们找不到家了,心里是多么难过呀！师：同学们,森林不仅是动物们的陕乐家园,同时它也为我们净化着空气,涵养着水源；可是现在, （课件：点击,显现森林及森林砍伐对比图片）一片片的森林就这样被人类无情地砍伐了！4大气污染；师：在刚才的沟通中,我们清晰地看到,由于人类的破坏,森林已经失去了它原有的绿色, 河水也已不再清亮； 现在老师问大家一个最简洁的问题,看谁回答最快：天空是什么颜色的？（蔚蓝色！）有不同看法吗？说说为什么；师：不错,在我们很小的时候就知道天空是蔚蓝色的；（课件：点击,显现蔚蓝色天空图片；）师：请看这座城市的天空,仍是蔚蓝色的吗？（

13、课件：点击,显现灰色天空图片；）师：这是为什么？师：哪个小组对我国的大气污染状况有所明白？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（小组同学汇报查找到的图片、文字资料；）（课件：点击,大气污染图片；）师：曾几何时, 天空已不再蔚蓝, 有些城市的孩子们甚至顽固地以为天空是灰色的；灰色的天空 没有飞鸟,这对于大地妈妈来说,又是怎样的哀痛！不过,老师仍是要很兴奋地告知大家,近年来, 由于青

14、岛市政府高度重视环境质量问题,我市不仅已经走出了全国十大空气污染城市的行列,而且提前达到了国家 环境空气质量二级标准；一项“ 绿色奥运” 方案不久也将启动；到 20XX年,青岛的环境质量肯定会更好！我们头顶上的这片天空肯定会更加蔚蓝！师：好了,同学们,通过刚才的沟通,你们说,我们的大地妈妈究竟应不应 该哭呀？是啊, 小河已经停止了往日的笑声, 正悄悄吞咽着垃圾； 天空下起雨来,哀痛地流淌着泪水； 大风又肆虐地刮起, 将风沙和尘土高高飞扬 这一切的一切都照实地告知我们, 人类犯下的一个个错误； 我们的大地妈妈真的哭了, 她太 难过难过了！师：其实啊,在我们的生活中,损害大地妈妈的行为真的是时有发

15、生；记得 就在不久前,也就是 4 月 28 目的晚上,在青岛电视台牛活在线栏目中,老师就同时看到了这样两条新闻；（课件：点击,两条人为破坏环境的新闻报道录像；）师：说实话,在同一晚的新闻中,就看到两条人为破坏环境的报道,老师当时的心情是相当繁重的； 那么同学们, 你们看了这两条新闻又有何感受呢？（学 生谈感受；）师：同学们, 我们每个人都有自己的妈妈,你爱你的妈妈吗？地球是我们人类共同的妈妈；今日看到我们的大地妈妈哭得这么难过,你想对妈妈说些什么呢？我们义该怎样爱护好我们的大地妈妈,哭泣呢？你有什么好想法吗？让她不再为人类损害了她的孩子们而细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

16、 - - - - - - - - 第 9 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（同学畅所欲言；）师：大地妈妈的哭泣, 已经让我们真正意识到了爱护环境刻不容缓！近些年 来,环境问题也已经引起了人类的高度重视,全人类的环保意识正在逐步增强,“ 世界地球日” 也由此产生；知道“ 世界地球日” 是哪一天吗？（课件：点击, 4 月 22 日世界地球日图片；师生齐读地球日诗歌；）活动总结课件：点击,人类只有一个地球图片（配乐）师：当我们来到这个世界上, 大地妈妈把我们抚养； 我们吸吮着

17、妈妈的乳汁,却经常把妈妈遗忘！ 今日我们已经省悟, 请大地妈妈不要再哀痛； 只要我们从现 在做起,就有挽救妈妈的力气！师：好了,同学们,通过今日的学习与沟通,信任同学们肯定知道在今后的生活中应当怎样爱护我们的大地妈妈了,对吗？老师期望同学们在课下仍旧能够用你们的眼睛去连续观看四周的环境问题,并准时地提出相关的 “ 环保小建议”,好吗？点评品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程；喜爱生活、学会做人为课程的核心；人本身就是一个融合了各种品质的整体,生活也是融合了生活方方面面特质的全部,以生活为名的课程必将在课堂上出现“ 融合” 的特点；细

18、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载徐璐老师所执教的大地妈妈哭了一课,各个环节界限清晰,同时又有很强的内在联系, 学习活动发生和进展自然流畅,具有明显的融合性特点； 同学在饱满的精神状态下, 在公平和谐的学习氛围中, 通过体验性学习获得了胜利的喜悦,经受了一个开心的学习过程,课的胜利范例；同学有进一步学习的愿望, 可谓是品德与生活一、以生活为本,制造性地开发并使用教材教材只是一个

19、蓝本；特殊是品德与生活课,三分得于课内,七分得于课外；人教版的教材是开放的；本课中,教材只是引发同学摸索、活动的一个例子,徐老师能够大胆地活用教材, 充分利用身边的资源制造性地使用教材,教学设计在内容上依据教材,如： “ 感受四周环境的美丽”“ 探究大地妈妈哭了的缘由” 等设计；但是教学又不拘泥于教材,既利用课本,又敢于跳出课本,引导同学“ 围绕损害大地妈妈的四种行为来谈自己生活中的观看与发觉”,使教学既立足课堂,又超越了课堂,课堂与课外有机融合,极大地丰富了活动内容；在教学中,徐老师仍特殊留意将同学的生活实际与教学目标有机地结合,肩动同学原有的生活经验,从而实现了资源整合,促进了同学进展；可

20、以说,在此课教学中,徐老师对 教学目标的把握是到位的,对教材的处理是胜利的；二、贴近同学的现实生活,让同学欢乐学习儿童有着与成人不同的生活需求和特点,训练要关注儿童的现实生活, 为学校的将来生活做好预备；课堂上,老师播放的“ 大地妈妈受损害” 的动画片以及“ 河里小鱼遭污染死去”的 flash动画,就很好地做到了从同学现实的体验和童真的世界动身, 引领他们用自己的眼睛观看生活,用自己的心灵去感受生活, 用自己的方式去争论生活,促进同学在欢乐的、积极的、有意义的生活中进展；本节课最突出的特点是淳朴简练,教学过程也是同学经受生活的过程,老师寓训练活动于家庭生活、学校生活、社会生活之中,选材一般而真

21、实；在徐老师的课上,无论是问题,仍是活动本身,或者与活动相联系的事物,都与孩子们的生活体会相联系；比如问题“ 天卒是什么颜色的？” ,活动“ 续编故事” ,信息供应“ 青岛电视台生活在线新闻” 无一不是与同学的生活实际紧密联系的,最终使同学真正感受到“ 破坏环境的行为时有发生” ,“ 我们的大地妈妈已 第 11 页,共 12 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载经伤痕累累” , “ 爱护环境人人有责”

22、 这一切,不仅拉近了环境与儿童的关 系,为儿童自觉主动地参加训练活动制造了条件,而且较好地处理了“ 活动” 与“ 生活” 的关系 生活中有活动, 活动中有生活, 通过活动引导同学的现实生 活；总之,徐老师在课上与同学进行的“ 生活学习” ,均是在同学积极参加下的 体验性活动中完成的；三、留意活动、嬉戏中的感悟和体验活动和嬉戏、 感悟和体验是德育教学有效的重要途径；老师把握了低年级儿 童的特点,看动画、谈感受、编故事 本堂课,始终引导同学在活动、嬉戏中 学,在感悟和体验中提高；内容的出现中, 不断地以活动和嬉戏贯穿始终； 通过活动使同学明白了一些 生活道理,同学在“ 涂涂画画” “ 续编故事” “ 谈沦沟通” “ 假设想象” 中 体验感悟；同学虽然经受了 40 分钟的学习,但是下课时,仍旧表现出反常活跃 的状态,同学带着欢乐与期盼离开教室；这是由于在孩子们看来, 他们是在做自 己喜爱的嬉戏,参加自己喜爱参加的活动,所以体验是积极的,而不是被动的；对于低年级儿童来讲,更重无意留意,老师达到训练的“ 大象无形” ,寓训练于无痕之中, 就要争论课堂活动的开展和落实；有其独到之处；在这堂课中, 徐老师的教学设计便细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - -