2022年四年级数学上册三角形的分类教案青岛版五年制.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三角形的分类教学目标1通过练习,系统地整理各种三角形；娴熟把握三角形内角和是 内角和学问解决数学问题；180 的结论；学会用三角形2能够依据不同的标准对三角形进行正确的分类（按边分、按角分）；3通过动手自己拼搭三角形,进一步探究三角形的学问,培育同学思维发散才能和分析推理能力,体验数学的乐趣；教学重点娴熟把握三角形内角和是 180 的结论；学会用三角形内角和学问解决数学问题；教学难点娴熟把握三角形内角和是 180 的结论；学会用三角形内角和学问解决数学问题；教学预备三角形的图片课时支配一课时教学过程一、唤起回忆,梳理归类；师：

2、同学们我们已经熟识了三角形,今日就一起来上一节三角形的复习课；（出示课题：三角形）1. 三角形在生活中的运用：师：找找生活中的三角形；（观看媒体图片）名师归纳总结 2. 出示五个不同外形的三角形第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案请同学们认真观看,提问：“ 你们看了这些三角形,想到了什么？” （同学通过对图形的观看,唤起对学问的回忆,思维反常活跃,纷纷争着表述自己的看法；）依据同学的回答,老师整理并板书各三角形的名称和特点；（锐角三角形、钝角三角形、直角 三角形、等腰三角形、等边三角形）师：那你情愿自己也来画一组这

3、样的三角形吗？（由于同学把握了各种三角形的特点,画图对 同学不构成困难；）二、分析推理,判定属性；1出示七个三角形,要求同学认真观看它们的角与边,判定它们各是什么三角形,并说明判定 的依据和理由；25608050202030606065203045456 师：请你们小组合作,把这些三角形分分类；2分组合作,沟通汇报；（ 1）：按角分可以分为：是锐角三角形；是直角三角形；是钝角三角形；（ 2）：按边分可以分为：是等腰三角形；是等边三角形；是任意三角形；3. 复习各种三角形的概念 问：那什么是锐角三角形呢？直角三角形？钝角三角形？在一个三角形中至少有几个锐角？按边分的时候,你的依据是什么？名师归纳

4、总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 熟识等腰直角三角形；名师精编优秀教案（ 1）问：依据我们刚才的分类,你仍发觉了什么？生：不但是直角三角形也是等腰三角形；问：那这样的三角形你能给它起个名字吗？生：等腰直角三角形；师：对！一个三角形有两条边相等,并且有一个角是直角的三角形就叫做等腰直角三角形；（同学仍有可能回答：有一些三角形不但是等腰三角形,仍是钝角三角形或锐角三角形；等边 三角形都是锐角三角形；）（ 2）出示： 2 个大小不同的等腰直角三角形,让同学观看它们一样吗？得出等腰直角三角形外形都相同,但是大小可以不同；三、组

5、织争论,判定正误；1. 老师用屏幕出示以下判定题,要求同学先小组谈论每道题的说法是对仍是错,并说明理由,然后集中沟通；（1）等边三角形肯定是等腰三角形；（）（2）等腰三角形肯定是等边三角形；（）（3）等腰三角形肯定不是等边三角形；（）（4）有一个角是60 的等腰三角形是等边三角形；（）（5）有一个角是60 的三角形是等边三角形；（）（6）等腰三角形肯定不是直角三角形；（）（7）等边三角形是锐角三角形；（）（8）三角形的两个锐角和是90（）（9）一个三角形至少有一个钝角；）（10）一个三角形至少有两个锐角；（）（11）三角形的两边之和也可能小于第3 边；（）四、独立摸索,据理运算；师：通过上面的练习,我们大家对三角形的学问更加熟识,懂得也更加深刻；接下来给大家出 三道题目,看看自己解决得怎么样；1求下图中 1 和 2 的度数；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1301 1 2 50302 2运算下面各题：（ 1）等腰三角形的顶角和一个底角共130 ,它的顶角和底角各是多少度？名师归纳总结 （ 2）直角三角形的一个锐角比另一个锐角少18 ,这两个锐角各是多少度？第 4 页,共 4 页- - - - - - -