2022年古诗四首的说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案古诗四首说课稿一、教材分析纵观新教材诗歌 30 首,诗歌内容、 习题的支配都遵循了循序渐进的规律,由浅入深提出了要求；我认为大致可归纳为以下几点： 1、强调诵读,读出节奏,读出轻重,读出韵味； 2、体会诗歌感情； 3、体会诗的意境、乐趣,要有肯定自读和初步赏析诗歌的才能；二、同学分析初一同学仍以形象思维为主,基础较差、文学底子薄,各方面才能相对低下； 没有学习诗歌的意识和方法, 教学目标制定应综合考虑这些因素；三、教学目标依据上述情形,我定出了以下教学目标： 1、有感情的朗读诗并懂得诗的内容； 2、培育同学想像才能,朗读才能及

2、初步赏析才能； 3、明白我国古代诗歌重要性,培育阅读诗词爱好；重点是目标 2,是对方法的懂得；难点是目标 2,由同学自身弱点和同学对教材适应情形打算的；四、教法学法新的语文教材更为留意同学想像才能培育,培育；美国心理学家布鲁纳曾在发觉理论中认为：留意同学制造性思维“ 应可能的让同学参加到探究学问过程中去； ” 叶圣陶也有理论： “ 教材无非是一个例名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案子；” 初一同学形象思维为主,活跃好动,再加上诗歌教学肯定的难度性；必定采纳敏捷多样、形象直观的方法突破难点；方法定为：

3、 1、情境法（直观画面,音乐） 2、诵读法（反复诵读） 3、争论法（沟通体验） 4、竞赛法（提高爱好）五、教学过程（穿插媒体分析）（一）、导入新课 1 、导语：同学们你们去过西湖吗？（没有）好,今日老师带你们去趟西湖,去饱览一下西湖的美景；（出示图片）；这就是闻名的西湖十景,西湖美不美呀？古往今来就有许多文人墨客赞扬它,就有“ 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总适宜” 的名句；今日让我们跟随闻名诗人白居易一同走进春天的西湖；初一同学仍以形象思维为主,这样导入可以吸引同学的留意力； 2 、展现目标（见课件）1、有感情的朗读诗歌； 2、学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌； 3、培育同学想像才能,朗读才能及初

4、步赏析才能； 4、明白我国古代诗歌重要性,培育阅读诗词爱好；（二）、传授新知1、简介作者（见课件）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、读诗：采纳的方法是听读录音（课件展现） 、师范读、同学自 由读、指名读、男女生竞赛读；3、赏析诗文 师：同学们,刚才我们读的特别好了, 接下来,我们观赏这首诗；老师教给大家九字真言,也就是观赏诗歌的方法：抓诗眼、寻景物、悟诗情；（课件展现）抓诗眼就是抓住诗是环绕哪个词来写的；寻景物就是环绕这个词作者描画了哪些景物；的思想感情；悟诗情就是领悟诗中所表达师：接下来我们就

5、用这种方法来观赏这首诗；第一我们看题目,从题目中我们可以获得那些信？师：接下来我们就找一找这首诗描写了早春的哪些景物？同学：水、云、莺、燕、花 师：那么诗人又是怎样描写的？分析诗句的内容 师：这首诗表达了诗人怎样的感情？从哪里表达的最明显？宠爱、宠爱 师：这首诗我们赏析完了, 同学们回忆一下老师教你的九字真言！谁能把它写到黑板上；同学板书 师：那我们看一下抓诗眼,我们抓到了吗？寻景物,我们寻到了 哪些景物？悟诗情,我们悟到了哪些诗情？同学板书名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：我们特别开心的终止了

6、本次西湖之旅,不但领悟了西湖的无限风光,仍学会了赏析诗歌的方法, 那就是抓诗眼、 寻景物、悟诗情；那么下面我们就用刚才归纳的方法来学习天净沙 秋思（课件展 示）；师：这是一首曲“ 天净沙” 是曲牌名, “ 秋思” 是题目；师：第一我们仍是明白作者（课件展现）；师范读课文；同学自由读；指名读；师：接下来大家就用我们学过的学法来赏析这首曲,以小组为单 位自学争论；沟通争论结果 师：同学们分析的特别好,下面让我们共同进入诗的情境,从这首乐曲中共同感受那种刻骨铭心的思乡之情；（课件展现）师：几根枯藤缠围着几棵黄页凋谢的秃树在萧萧秋风中颤抖着,天空中点点寒鸦生生哀鸣, 突然眼前出现出在这荒漠中难得一见的

7、小桥流水人家,是那样的寂静、那样的甜美；但萧瑟的秋风中,孤寂古道上,饱尝乡愁的游子却骑着一匹瘦马,在沉沉暮色中向远方踽踽独行；此时正是万家灯火,却没有一盏灯是属于自己的,此情此景怎能 不悲从中来,怎能不撕心裂肺,怎能不柔肠寸断！同学齐读 师：我们学完了这两首诗,现在我们试着把它背下来；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案检查背诵 三、拓展延长 你知道仍有哪些吟咏春和秋的诗句？终止语：同学们,诗是文学的最高形式,假如把文学比作连绵的群山；那 诗歌就是群山之巅； 中国是诗的国度,诗是中华文化的重要组成部分；虽然刚学的两首诗只不过是沧海一栗,但我们初步把握了诗歌的方 法,我们可以用此法自学一些名篇,去连续发扬祖国的优秀文化；四、作业 背诵并默写这两首诗 五、板书抓诗眼钱塘湖春行天净沙 秋思春行秋思寻景物水、云、鸟、草、花枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马名师归纳总结 悟诗情欢乐、宠爱惆怅、思乡第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案古诗四首说课稿阜蒙县第一中学杨 旭 霞名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页