2022年中国传统建筑欣赏教案设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载2014 年“创新杯”全国中等职业学校公共艺术课程教师教学设计和说课大赛D17公共艺术（美术篇）中国传统建筑欣赏教学设计学习好资料欢迎下载中国传统建筑欣赏教学设计课题公共艺术课（美术篇）基础模块部分第三单元中国美术赏析第三节雕塑与建筑中的内容：中国传统建筑。教材高等教育出版社出版发行的公共艺术（美术篇教学对象酒店专业中职一年级授课类型新授课授课时间2014年 11 月 12 日教学目标知识目标1.中国传统宫殿建筑群欣赏故宫；2.中国传统民居建筑欣赏北京四合院。能力目标1.能够认识故宫的木结构建筑特点-斗拱；2.能够认识不同地域的民居建筑。情感目标通过学习，培养学生对传统建筑的

2、艺术欣赏能力。教学分析教学重点1.中国传统宫殿建筑群欣赏故宫；2.中国传统民居建筑欣赏北京四合院。教学难点认识故宫的木结构建筑形式-斗拱。学情分析学生特点1.喜欢动手，表现欲强，希望得到老师的肯定。2.对新生事物感兴趣，但是注意力不能长时间集中，很容易分心。学习习惯1.九年义务教育中形成的学习习惯不好，听课不主动，2.课堂参与性强，喜欢参与讨论，勇于尝试。课程衔接本学期课程中已经学习了基础模块中的绘画，书法等相关知识。教学思路教学方法教法启发法，任务驱动法。学法体验探究式学习，小组合作式学习。教学环境教学硬件电子白板，电脑，投影仪等。教学准备教学 PPT，教学微视频，案例图片等。教学反思实践了

3、“以学生为主体”的理念，让学生的潜能得以挖掘。教学环节做到了“做中学，做中教”。在分组讨论过程中没有注意区分和督促团队组合的工作效率，没有对好的团队及时予以肯定和宣传，错失了一个教育时机。导入新课探求新知讨论巩固文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 Z

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7、 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8

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9、4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8文档编码:CV2X2E8D4F9 HP4T6O2Y8I9 ZY10R6R1U1C8学习好资料欢迎下载中国传统建筑欣赏教学设计教学评价多

10、元评价模式板书设计文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码

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12、 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4

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16、4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7学习好资料欢迎下载中国传统建筑欣赏教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图组织教学1班长报告出缺席情况记录配合建 立 良好课堂秩序，保 证 课 堂 教学顺利进行。提问51中国传统建筑形式有哪些？2 中国最完整古典建筑是哪里？提出问题评价（

17、计分）思考回答通 过 对旧 知 识 的 巩固，为本节课的 学 习 起 到知 识 铺 垫 的作用。导入新课8宏村民居长城拙政园天安门应县释迦塔平遥民居设置游戏环节，指明游戏规则。【导言】我们身边能见到各种各样的建筑，现在给大家几幅图片，请大家根据自己的认识进行连线。根 据 自 身基 础 知 识 分 析游戏；推举 3位同学完成游戏。教 师 图片展示、导入新课，以激发学 生 的 学 习兴 趣 和 求 知欲望。知识讲解10概念：中国传统建筑主要是指1911年以前建造的中国古代建筑，也包括晚清建造的具有中国传统风格的建筑。一般来说，中国传统建筑包括官式建筑与民间建筑两大类。分类：根据功能可划分为宫殿建筑

18、、庙宇建筑、园林建筑、民居建筑、礼制建筑、防御建筑、桥塔建筑。材质：一般采用砖石、木头等材质。知识讲解；引导学生记录。聆听、记录采用 PPT及 图 片 直 观教学，引导学生积极思考，课程知识点。让 学 生 更 轻松 的 掌 握 教学点。文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9

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24、档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7学习好资料欢迎下载中国传统建

25、筑欣赏教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图自主学习讨论探究20教学重点 1 宫殿建筑1 宫殿的由来“宫”在秦以前是中国居住建筑的通用名称，从王侯到平民的居所都可以成为宫。秦汉以后，成为皇帝居所的专用名称；“殿”原指大房屋，汉以后也成为帝王居所中重要建筑的专用名称。2 宫殿的布局特点 a.中轴对称 b.左祖右社 c.前朝后寝 d.三朝五门3 宫殿实例欣赏：故宫播放微视频故宫；讲解宫殿建筑的相关知识；讲解故宫的建筑结构，引出教学难点。1 讲解过程中详细笔记；2 视频观看过程中记录故宫的建筑结构、建筑名称及建筑的作用。学生互动、视 频 欣赏，其目的是想 通 过 相 互探讨的方式，调 动

26、学 生 的学习积极性。教学难点-斗拱传统木结构建筑的重要组成构建通过微视频斗拱的形成讲解什么是斗拱。欣赏直观的动画，了解斗拱的组成。以 微 视频教学的方法，强 调 教 学 难点.文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:C

27、M6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 H

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31、 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4

32、ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7学习好资料欢迎下载中国传统建筑欣赏教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图情境

33、活动讨论展示30教学重点 2 民居建筑1.民居的定义建筑起源于人的居住需要。它是历史最悠久，范围最广泛，形式最多样最基本的建筑样式，是宫殿，祠庙，寺观等建筑类型的基础和源泉。2.民居的分类 1)按建筑构造方式分类可分为：a.由砖土建造的砖墙结构的北方中原地区的住宅；b.以木结构为主的云南、西南地区的住宅；c.江南地区内部主体木结构外包砌墙体的砖木混合结构住宅。2)按地域以长江为界划分可分为：a.北方多见的在坚固的砖砌墙体上加盖简单的屋顶，在不铺地板的房间里生活的墙壁型住宅；b.西南地区的在柱梁上架设楼板和屋顶的开放性墙面的屋顶型住宅。3)从生活在传统民居中的人的生活习俗、行为特征与空间模式的互

34、动角度可分为：a.院落式民居;b.楼居式民居;c.穴居式民居。【创设情境】跟我走中国要求：1.每组派一人抽签，内容为中国各省份2.15 分钟准备时间，上网查询所抽省份的民居特色3.讨论并归纳查询结构，总结中国民居特色 4.展 示 各 组 总结成果 5.每 组 派 一 人进行陈述总结根据创设情境分组活动1 查询相关资料；2 记录相关知识；3 讨论并分析资料的可信度；4 根据讨论及资料整理情况制作展示成果；5 每组选派叙述展示结果；6 其他同学进行点评。通过自主学习的方式掌握教学重点。学 生 在分组 讨 论 过 程中 会 遇 到 一些问题，教师有 针 对 性 的进行讲解，让学 生 在 直 观的对比

35、中，学会 解 决 问 题的方法。学 生 归纳课 堂 学 习 重点、难点，可以 培 养 学 生的 归 纳 能 力和 口 语 表 达能力。文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I

36、4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7

37、文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H

38、10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U

39、1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5

40、Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U

41、4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7学习好资料欢迎下载中国传统建筑欣赏教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图图片欣赏了解5其他建筑1 礼制建筑2 防御建筑3

42、 塔桥建筑播放 PPT 欣赏图片；了解建筑形式。以 图 片欣赏 的 直 观 形式 了 解 传 统建 筑 的 多 样性。拓展教学5梁思成与林徽因梁思成（1901 1972），建筑学家，梁启超长子。中国营造学社研究员。长期从事古建筑研究和教学工作。1946年创设清华大学建筑系。曾参加主持中华人民共和国国徽、天安门广场人民英雄纪念碑的设计。著有中国建筑史、中国雕塑史等。从 1930 年到 1945 年，梁思成林徽因夫妇二人共同走了中国的 15 个省，200 多个县，考察测绘了 200 多处古建筑物，很多古建筑就是通过他们的考察得到了世界、全国的认识，从此加以保护。比如像河北赵州石桥、山西的应县木塔、

43、五台山佛光寺等。也正是由于在山西的数次古建筑考察，使梁思成破解了中国古建筑结构的奥秘，完成了对营造法式这部“天书”的解读。为中国建筑史学奠定了基础。播放 PPT；讲解梁思成与林徽因两人的生平及对中国建筑所做的贡献。聆听，记录。拓展知识，同时进行爱 国 主 义 的德育教育，达到 教 育 学 生热 爱 传 统 文化 的 情 感 教学目标。知识总结6重点知识1 宫殿建筑的典范-故宫2 传统民居的特色-四合院PPT展示，讲授。笔记通过 PPT展示，强调教学重点。作业布置4以照片及文字记录的方式，撰写一份本地区建筑风格的图文报告。布 置 作 业 并讲 解 作 业 的 意图。1 分组完成；2.实 地 考

44、察 与网 络 资 料 搜 集结合完成。对 课 堂知 识 巩 固 熟悉。文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 H

45、H2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ

46、9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码

47、:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9

48、 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4

49、ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7文档编码:CM6T8U4H10C9 HH2S3D7U1I4 ZZ9W1B7G5Z7