2022年《黄山奇松》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载黄山奇松第一课时教学设计一、教材分析黄山奇松是苏教版学校语文五年级上册第五单元的一篇课文,本单元都是描画祖国大好河山的美文；黄山奇松是本单元的首篇,课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿势,抒发了作者的称赞之情；全文共三个自然段,条理清楚,重点突出；第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟；其次自然段详细描画了迎客松、陪客松、送客松的动人姿势,写出了它们的“奇” ,是全文的重点段；第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美；全文按“总分结 合,点面结合 ”的方式谋篇,是一篇陶冶同学审美乐趣

2、,提高同学语 言素养的好教材；二、学情分析 五年级的同学已经学习、阅读过多篇描写祖国秀丽景色的文章,他们领会了祖国的秀丽风光, 对祖国的风景名胜布满了憧憬；对于黄 山,他们略有耳闻,但对于黄山奇松的千姿百态、奇妙秀美,学校生 由于年龄小,视野不开阔,缺乏感性熟悉；三、课时目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文；做到不漏字、不添字、不 错字,读出黄山松的奇与美；2、能利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、课件等方法懂得新词语 “枝干遒劲、饱经风霜、绿色的巨人、自然盆景” 第 1 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - -

3、- - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的意思； 3、能仿照第三自然段 “总分总”的写作方法写一个小片段；四、教学重难点 1、会抓重点词、 句体会黄山松的 “奇” , 能仿照第三自然段 “总分总”的写作方法写一个小片段；2、体会作者是怎样抓住 “奇”来写黄山松的；五、教学预备 多媒体课件 六教学过程 第一课时 一创设情形,激情导入 1、观赏了黄山风景的录像,你有什么感受？ 2、关于黄山,你明白多少 .读课文,认真读认真想,你读到了什 么？读后提问：你读到了什么？生答：黄山被誉为“ 天下第一奇山 ”,

4、以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝著名于世；（课件出示黄山四绝） 人们对四绝之中的奇松特殊 有感情, “更是情有独钟 ”；只要你来到黄山上, 你就会看到山顶上、 悬崖边,到处都有潇洒、挺拔的奇松；（板书奇松）3、齐读课题,“ 奇松” “ 奇” 在哪？二、初读课文,检查预习；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（一）检查难读的词、句； 1、词语：情有独钟 誉为 悬崖 乃至 来宾 矗立

5、枝干遒劲饱经风霜 姿势美丽 郁郁苍苍2、句子迎客松姿势美丽, 枝干遒劲,虽然饱经风霜, 却仍旧郁郁苍苍,布满生气；（重点指导 “遒劲 ”,特殊是多音字 “ 劲”,简单读错,多读几遍；）黄山最妙的观松处, 当然是曾被徐霞客称为 “黄山绝胜处 ” 的玉屏楼了；（句子较长,指导同学留意停顿； ）（二）整体感知快速浏览课文, 看看课文向我们介绍了哪几种松树？（生答）（板书：迎客松、陪客松、送客松）三、精读其次自然段,1、自读课文是怎样详细描写这三种奇松的呢？请同学们打开课本,用自己喜爱的方式读课文的第2 自然段；边读边想,课文是怎么详细描写这三大奇松的？边读边做批注,做到不动笔墨不读书, 把对 有关词

6、句的懂得、感悟写在书中空白处；（课件出示自读小提示：划出详细描写迎客松、陪客松、送客松 的句子；哪些词、句最能表现迎客松的 “奇”？标出来,在旁边做批注；）2、沟通 指生读写迎客松的句子； （课件出示迎客松图和句子）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载句一：迎客松姿势美丽,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍旧郁郁 苍苍,布满生气；（同学抓重点词谈体会,老师引导）从 “姿势美丽 ”感受到了

7、迎客松的美； “枝干遒劲 ” 借助图片、联系校内中的松树、所查的资料图片 字、画遒劲有力、 查字典等方法懂得 “遒劲”,体会迎客松的雄健有力；（遒 : qi雄健有力：遒劲；遒健；也指诗文、书画等雄健有力）；从“饱经风霜 ”体会它的古老坚强的生命力； 迎客松已经在高高 的悬崖上生长了八百年, 它会经受什么样的磨难呢？ （小组争论后回 答；引导同学运用方法体会：借助饱经风霜的脸图片、想象迎客松经 历了哪些风霜、联系资料迎客松已经有 800 多年了）是啊,岁月的消逝, 自然环境的变化让这棵八百岁的老树树皮 变得开裂,斑驳,而它的叶仍是那么郁郁苍苍,布满生气,它的生命 力真坚强啊！所以说迎客松奇不奇？

8、指导有感情朗读这句话；句二：迎客松的奇仍表现在哪儿呢？（课件出示：“ 它有一丛青翠的枝干斜伸出去,犹如好客的主人伸出 手臂,热忱的欢迎来宾的到来；）迎客松被称为什么？（板书：好客的主人；） 这句话运用了什么修辞手法呢？（比如、拟人）同学们,请看看这幅图,这斜伸出去的枝干像什么？（像主人伸 出的手臂）正由于如此,所以才取名为迎客松,作者的想象力真是太 丰富了,我信任我们班同学的想象力更丰富,谁能试着想象一下,迎客松斜伸着手臂, 会说些什么欢迎词来欢迎来宾的到来呢？（同学热 第 4 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载情的说欢迎词,并做动作） ；现在,喜爱迎客松的同学请站起来,一 起伸出手臂,大声地说：“黄山欢迎您！ ”句三：迎客松不愧为一大奇松,它姿势雄壮生命力坚强,你知道 人们是怎么评判它的吗？（课件出示句子）“如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山 的象征了； ” 人们只要一提到黄山奇松就会想起迎客松,迎客松代表着黄 山奇松,实际上它不光代表着黄山奇松,仍代表着整个黄山；（课件出示：人们提到黄山就会想到 指生填空）_,看到迎客松就会想起 _；小结：其实迎客松已经

10、不仅是黄山奇松的代表,是黄山的象征,更是国之珍宝, 在人民大会堂的迎宾厅处就有一副迎客松图,仍有许 多饭店入口处也都有迎客松图, 它已经成为中华民族热忱好客的象征 了；再读句三；（二）自学陪客松、送客松的相关句子；出示陪客松、送客松图片,猜猜这是什么松？先不急着说,读描 写陪客松、送客松的句子,抓住重点词、句,运用方法体会陪客松、送客松的奇,并在旁边写批注；（三）检查自学情形,老师点拨；1、指生上前面说哪幅图是陪客松,哪幅图是送客松,主要引导同学抓重点词谈理由,说出陪客松、送客松的“奇”； 第 5 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -

11、- - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 2、懂得“绿色的巨人、自然盆景 ”；（板书绿色的巨人、 自然盆景） 3、指导朗读 ；（五）自选其次自然段中喜爱的句子,赛读；（六）配乐朗读其次自然段；四、精读第三自然段 1、读第三自然段,看看黄山松仍 来概括；（板书 :千姿百态）“奇” 在哪儿？用文中的一个词 2、究竟有哪些姿势？（引读其次句） 3、发挥想象说话；课件出示说话练习：黄山松千姿百态；它们有的矗立山顶,像（）；有的从山腰斜出,像（）；有的弯曲在两峰之间,犹如（）；有的仰视天空,像在（

12、）；有的卧在山间,好像（） 它们装饰着黄山,使得黄山更加奇妙,更加秀美；种品种的图片,也可展现同学所查图片）（说话后出示黄山松各4、这些造型太奇妙了,看看这段是什么结构？（总分总）同学们可以用总分总的结构写一写黄山的其他松,也可以写写我们美丽的校内,更可以写写黄山其他三绝：怪石、云海、温泉；5、练习写片段；（老师巡察指导）六、作业 1、当小导游,向爸爸妈妈介绍黄山奇松,说出“奇” ,或许明年 暑假你就能来一次黄山之旅；3黄山奇松真是别有乐趣,请你任选一个画面,用你细致的观细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - -

13、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载察、丰富的想象让这漂亮的松树动起来、活起来；板书设计黄山奇松迎客松好客的主人千姿百态陪客松绿色的巨人送客松自然盆景教学反思 整堂课,同学读得是较充分、出色的,体悟得也是比较到位、聪明的；遗憾的是原本设计的一个仿写练习,没有得到很好成效；课 堂上做到了书声琅琅,但如何进一步帮忙同学运用语言,读中积存、读中内化,将“ 消极语言” 化为“ 积极语言”,提高语文实践才能,做得不到位； 这堂课主要仍是暴露了自己不能更精确地把握教材,以及有效地调控课堂等方面的不足,不断提高课堂教学水平；今后更要多钻研、 勤学习、勇实践,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -