2022年人教版语文九年级下册第20课《庄子》故事两则教案 .pdf
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1、庄子故事两则学案教学目标1、积累常用的文言词语,归纳相关的文言现象。2、领略两则故事中的旨趣。3、培养学生阅读文言文的自学能力。助读资料关于庄子:庄子(约前369前 286 年),名周,宋国蒙(今河南省商丘县东北)人,是继老子之后,战国时期道家学派的代表人物。他曾做过宋国蒙地方的漆园吏,与梁惠王、齐宣王同时。相传,庄子自幼聪明好学,与惠施为同学、挚友,曾南游楚越,探访古风,率性认真,崇尚自然,非毁礼法,傲视王侯。楚威王曾以厚礼聘其为相,被他拒绝,从此终身不仕,退隐江湖,以编草鞋为生,寓言传道,著书十余万言。关于庄子:庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆,想象丰富,气势壮阔。教学设计第一课时一、
2、导入二、初读,读准字音三、再读,疏通文意(结合文下注释疏通文意,标出疑难,师生释疑。)解释以下加点词语和句子惠子相梁,庄子往见之庄子来,欲代子相搜于国中三日三夜今子欲以子之梁国而吓我邪?”四、理解故事寓意。庄子讲鹓鶵故事的用意是什么?思考明确二、形象分析庄子:惠子:第二课时学习庄子与惠子游于濠梁一、初读读准字音二、再读疏通文意(结合文下注释疏通文意,标出疑难,师生释疑。)文档编码:CD3X4W3M8A3 HZ6D7J6W9E10 ZY1B6I4V6D1文档编码:CD3X4W3M8A3 HZ6D7J6W9E10 ZY1B6I4V6D1文档编码:CD3X4W3M8A3 HZ6D7J6W9E10 Z
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9、10 ZY1B6I4V6D1文档编码:CD3X4W3M8A3 HZ6D7J6W9E10 ZY1B6I4V6D1解释以下加点词语和句子庄子与惠子游于濠梁之上鯈鱼出游从容,是鱼之乐也子之不知鱼之乐全矣!既已知吾知之而问我,我知之濠上也。三、研读探究:1、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?2、结合两则故事,比较庄子与惠子在思想、性格、气质等方面的差异。四、拓展阅读庄子送葬庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩慢其鼻端若蝇翼,使匠石斲之。匠石运斤成风,听而斲之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:尝试为寡人为之。匠石曰:臣则尝能斲之。虽然,臣之质死久矣!自夫子
10、之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣!”注释:郢:春秋战国时楚国的国都。“郢人”指楚国都城里的某人。垩:石灰慢:通“墁”,涂抹。匠石:工匠名。斲:削,清除。运:挥动。斤:斧头听:任凭。宋元君:宋国国君。质:对手。夫子:指惠子。文档编码:CD3X4W3M8A3 HZ6D7J6W9E10 ZY1B6I4V6D1文档编码:CD3X4W3M8A3 HZ6D7J6W9E10 ZY1B6I4V6D1文档编码:CD3X4W3M8A3 HZ6D7J6W9E10 ZY1B6I4V6D1文档编码:CD3X4W3M8A3 HZ6D7J6W9E10 ZY1B6I4V6D1文档编码:CD3X4W3M8A3 HZ6D7J6
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