2022年人教版二年级语文《雷雨》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载18、雷雨 教学目标： 1、会认 4 个生字,会写 12 个生字；2、默读课文,能边读边想象,有感情的朗读课文,通过声音表象 雷雨前后的不同景象；3 、有留心观看天气的爱好,能写观看日记；教学重难点：重点：认字、写字、有感情的朗读课文；难点：朗读感悟雷雨前后的不同景象；教学预备： 课件、识字卡片 课时支配： 2 课时 教学过程：第一课时 一、谈话引入1、师：老师直接出示课题： （雷雨）这节课我们来学习雷雨这篇课文；齐读课 题；2、同学们,你们留意过雷雨的天气吗？雷雨就是我们所说的雷阵雨,你对雷 雨有哪些明白呢？（老师引导：什么

2、季节会显现雷雨,你见过的雷雨是什么样 子的）二、初读课文,学习生字名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载. 请你1、 师：同学们说得很对,雷雨来势凶残,课文是怎样描写这场雷雨的们先读读课文,要读准字音,读通句子,边读边画出不熟悉的字；2、 （课件演示）你熟悉这些生字宝宝吗？赶快跟它打个招呼,自己读读；3、 这些字哪些是你以前熟悉的？你是怎么熟悉的？（你是在生活中熟悉的,你是从故事中熟悉的,看来同学们真是识字的有心人；）4、 有的同学仍没记住这些字,有什么好方法把它记住呢？瞧,老师这里仍有 很多生字卡片呢,

3、 谁想得方法好, 老师就把它送给你, 赶快把你的好方法和 你的同桌说一说；谁来说说,你记住了哪个字,怎么记的？5、 同学们想得方法可真多,记得真快,当同学说到垂时,老师提问：你能用 垂组个词吗？什么是垂下来？（同学回答）课件演示：看一只蜘蛛从网上垂下来 6、谁仍能用虹组个词？（彩虹）你见过彩虹吗？什么样的？彩虹真美丽啊,那你知道彩虹是怎样形成的吗？老师告知你们其实雨停了以后,空气里有小水珠,经过太阳的照耀,就形成了美丽的彩虹；7、生字我们都熟悉了,课文肯定会读得更流利的；谁来读读课文；指名读雷 雨前、雷雨中、雷雨后的景象；同学们猜一猜,老师为什么让这三个同学分别 读这三部分呢； 再来看看课文；

4、（由于他们读的是雷雨前雷雨中雷雨后三部分景 象）你猜得真准,课文描写了雷雨前雷雨中,雷雨后三个景象；老师板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、朗读感悟 1、 雷雨前 a 师：雷雨前是一番什么样的景象呢,指名读 1-3 段；b 同学们自己读读课文,用笔画一画,雷雨前,天气会有什么变化？c 雷雨前,天气有什么变化呢？（乌云黑沉沉的压下来,大风吹得树枝乱摆,闪电越来越亮雷声越来越响）d 师：满天的乌云,黑沉沉的,向你直压下来,这给你一个什么感觉？（压得 我透不过气来）那你们自

5、己读一读,看看能不能这种感觉读出来？指名读；老师范读,挑战读；e 让我们一起读读,来感受一下雨前的景象；2、 雷雨中 a 师：闪电越来越亮,雷声越来越响, （课件播放下雨的声音）听什么声音？b 雨下起来了,书上是怎样描写这一景象；下得怎么样？（雨下得特殊大； ）谁来读读 （读 4-6）？你觉得这场雨c 你怎么知道的？（同学说,哗哗哗说明雨下得很大；雨下得真大,你能把这 种感觉给大家读出来吗,仍有哪让你觉得雨大呢？（雨越下越大,房子都看不清了）雨下得真大,你来 读读,让我们大家都来感受一下吧；d 这场雨大吗？你就看看文中的插图吧！想象一下,那是一场什么样的大雨,名师归纳总结 - - - - -

6、- -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载边想边读读课文；e 你想象中的大雨是什么样的？（大雨把小草都埋没了,地上都是水）雷阵雨 可真大,谁再给大家读读？让我们一齐读读,来感受一下这场大雨吧；f 诶,雨是怎么停的呢？（慢慢地）什么是慢慢的？你能用慢慢地说句话吗？3、雷雨后 a 师：雨停了,你们看； （放课件雨后景象）你看到了什么？（雨停了,太阳出来了,一条美丽的彩虹挂在天空,空气那么 清爽）b 彩虹真美丽,雨后的景色真美啊,让我们美美的来读读课文吧；（课件出示课 文）自由读,谁来读读？（读得真美）c 太阳出来了,一条美丽的彩虹挂在天空,你的

7、心情怎样？你能把兴奋的心情 读出来吗？谁来读读；我们一起来读读来感受这雨后的美丽景象吧；三、小结 不但雨后的景色美,阳光下的景色、早晨的景色都很迷人；今后,我们要 留心观看大自然,把它写进你的日记里；其次课时 一、复习生字词 1、 认读生字卡片 2、 有感情的朗读课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、写字指导 1、 我的发觉 出示会写的字：垂乱沉压逃越阵彩虹蝉蜘蛛 a 读音：垂沉阵蝉蜘蛛都是翘舌音,彩是平舌音；b 同偏旁：虹蝉蜘蛛四个字都有虫字旁,蜘的虫字旁最瘦；c压逃越都是半包围结构的字,逃是走之旁；越是走字旁；d 垂字中间宽,上下窄；下面的横逐 2、 老师讲解： 重点讲解垂字, 垂字的上边的撇要写得短而平,渐加长,最终一横又要缩短；彩的三撇是上下排列的,起笔处要在一条垂线上；3、 同学临写 同学先把每个字临写一个,对比总结之后,再临写一个,争取其次个比 第一个好；4、 老师巡察,对写得不好的字将好字与错字, 相对比,让同学把字写美观；5、 展现；三、完成课后习题；让同学读读抄抄；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页