2022年《浅谈“教学反思对教师成长的重要作用”》.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载浅谈“ 教学反思对老师成长的重要作 用” 要明白教学反思对老师成长的促进作用,就第一要明白 什么是教学反思 .其次是明白在教学反思中促进了老师的哪 些进展 .最终再进一步明确教学反思是促进自身专业成长的 有效途径,即教学反思对老师成长的作用；下面为大家举荐 的是浅谈“ 教学反思对老师成长的重要作用”,欢迎阅读 及借鉴；下面我将环绕这三个框架进行阐述；先来说反思,我认为有摸索才有写作,有写作必定是在 摸索；作为老师需要摸索的问题许多,范畴很广,比如我们 可以反思自己的教学行为,反思自己的言行举

2、止,可以反思 自己的为人处世的方式,即我们可以反思生活,可以反思教 育；而我们做得更多的就是对教学活动的反思,由于一线教 师每天在进行教学；那什么是教学反思.信任大家非常清晰；通俗地说教学反思是老师以自己的教学活动过程为摸索对象,来对自己所 做出的行为、决策以及由此产生的结果进行注视和分析的过 程,是一种通过提高参加者的自我觉察水平来促进才能进展 的途径；通过教学反思,可以使老师将理论与实践、思想与 行动联系起来,实现理论性学问和实践性体会的融合,提高细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - -

3、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师的问题意识和训练科研才能,从而促使体会型老师向研 究型老师的转化,实现老师的专业化进展；那怎样写好教学反思,就得贵在准时,贵在坚持,贵在 执着地追求,不图形式,有话就长,无话就短；以写促思,以思促教,长期积存,可以说教学反思是老师专业成长的一 条捷径,它被称为优秀老师成长的一条共同途径；反思究竟给一线老师带来哪些好处呢.举个例子：假设今日的学习活动秩序较乱或幼儿浮躁,我就会向自己提出问题：是哪些材料让幼儿不感爱好.仍是材料对这组幼儿缺乏挑战性 .仍是选材不合理 .或是其它等等的问题,

4、我会从主观 上更多的找缘由,而不是一昧地批判孩子；所以,我觉得反 思让自己增强了问题意识；反思过程可以清晰自己的责任意识；这个责任意识不是 上面要求我怎么做,而是我需要怎么做,让自己成为一个真 正轻松欢乐的老师；幼儿老师的“ 轻松欢乐” 是自己内心的 体验,我把教学过程显现的问题,经常联系批判自己的训练 行为,批判自己活动材料更新过程的惰性,或自己是否静心观看发觉孩子学习的差异和规律 什么 .实施了哪些不同的策略增强做个好老师的责任；.多问自己训练行为转变了 .从心灵呼吁自己训练的良知,从以上实例可以感受到,反思是对自我行为的改造和重 塑,使我们能通过叙事倾听自己的心声,感知、体验自己在细心整

5、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载日常教学中的价值和趣味,从而超越自我“ 克隆” 和机械模仿,走进真正意义上的“ 反思”创新；,帮忙我们实现教学的不断教学反思被视为促进老师专业进展和自我成长的核心 要素,因而成为当前训练界比较流行的话语；从专业进展角 度看,老师的成长离不开老师自己的教学实践,老师的专业 进展只有在详细的教学实践活动中,在对自身活动的不断反 思中才能完成；所以教学反思是

6、老师成长的助推器,是老师 专业进展的有效途径之一；训练家波斯纳指出： “ 没有反思的体会是狭隘的体会,至多只能成为肤浅的学问；” 为此他提出了老师成长的公式：体会 + 反思 = 成长,大凡优秀的老师都是在实践、反思、总结这条途径中成长起来的；要问促进老师成长的最有效途径是什么.我的体会是勤快地记录与反思；我觉得把大事记录下来,把反思写下来,与我们在教学中单纯地摸索相比,有其特别的价值和意义；第一,写教学反思,能促进我们对理论的懂得内化；缺乏理 论的指导,只能出现肤浅的的反思,但假如意识上期望自己 写的深刻些,便会在自身需求下去有目的地翻阅资料,搜集 参考一些素材,整理成自己需要的材料,通过整理

7、能深化理 解了理论的内涵,知道我为什么这样做,从中获得快感；其 次,写好教学反思,能促进我们摸索向纵深进展；这是由于细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载时间、大脑遗忘的方面因素,简单是教学瞬时的过程亮点被忽视而产生搁置现象；动手写了反思,就可以对教学的过程及对象进行规律化、条理化、理性化的表述,逐步使自己对问题摸索趋于全面；第三,勤写,促成自身体会的积存与提升；一般摸索简单忘却,而写能把实践的体会、问题和摸索积存下来, 加深自己对教学典型事例的摸索记忆,久之坚持,必能把体会“ 点” 连成线,最终铺成“ 面”,形成自己的“ 体系” ,这是我们做好老师、成长过程的珍贵“ 财宝”；以上综述,都足以说明教学反思是老师成长很好的促进器,我们都能在教学反思的过程中不断成长起来,也可以说教学反思是老师专业成长的必经之路；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -